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初中語文教學(xué)反思和隨筆-在線瀏覽

2025-04-05 21:19本頁面
  

【正文】 中的無限情思,有感情地朗讀詞。所以學(xué)古詩詞必先朗誦。再讀詩,注意停頓,讀出節(jié)奏感。四讀詩,讀出大意。六讀詩,讀出境。
如“山一程,水一程”寥寥數(shù)字,山高水遠(yuǎn),長途跋涉的孤寂無聊的軍旅生活如在眼前。一方面“身”在風(fēng)雪交加的軍旅,另一方面“心”在溫馨的家園,鮮明的對比更加勾起的思鄉(xiāng)之情。
古人寫詩詞“貴在含蓄”“意在言外”。我以適當(dāng)?shù)恼Z言,創(chuàng)設(shè)情境、喚起學(xué)生的情感,再配以塤曲,把學(xué)生帶入情境,然后讓學(xué)生反復(fù)吟詠,逐漸拉近與詩人的情感距離。
體會意境時,我運(yùn)用了語言描述、配圖配樂吟誦等多種方法,誘發(fā)想像,讓學(xué)生在頭腦中再現(xiàn)出生動鮮活的畫面,讓學(xué)生在主動參與中培養(yǎng)自己獨特的感受能力,受到相應(yīng)的情感及審美陶冶。有很多地方都需要慢慢適應(yīng)。首先沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:聽課習(xí)慣差,有四分之一的學(xué)生課堂上不能集中注意力,講話、做小動作,經(jīng)常要停下來整頓紀(jì)律。作業(yè)完成狀況很不理想,經(jīng)常有五六個人不做作業(yè),如果是雙休日的話,那作業(yè)狀況就更差了,有十多個學(xué)生不做作業(yè)。一句話就是學(xué)習(xí)態(tài)度較差。針對這些狀況,我也采取了一些措施。一開學(xué),我就要求每人準(zhǔn)備一本鋼筆字帖。有部分同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí),寫的字有較大的進(jìn)步。每一天加強(qiáng)檢查的力度,從小組長到課代表,仔細(xì)檢查,詳細(xì)記載。幫忙他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。取得了一些效果,但還有極少數(shù)頑固分子。基礎(chǔ)知識和基本潛力是語文素養(yǎng)的奠基石、是根本。一方面我透過早晚讀和課堂上的時間,加強(qiáng)誦讀訓(xùn)練。一課一課的過關(guān)。另一方面,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答題很不規(guī)范。再透過超多的練習(xí),把理論知識運(yùn)用到實際中去,轉(zhuǎn)化成解題潛力。主要存在問題在基礎(chǔ)知識上。如看拼音寫漢字,四個字都是平時默寫過的,強(qiáng)調(diào)過的,全對的僅僅十多人。這些都是平時基礎(chǔ)掌握不扎實。
詩歌賞析一項是難點。學(xué)生不理解詩歌的大意和要抒發(fā)的感情。
古詩文閱讀。集中考查學(xué)生對詞語含義的理解和翻譯的潛力,以及對文章資料的把握。因此以后在上課時就應(yīng)盡量具體講解文言實詞和虛詞的含義,學(xué)生在復(fù)習(xí)時也要提醒其多加留意。主要考查學(xué)生的認(rèn)讀與理解潛力。仿句也是難點??荚囍邪l(fā)現(xiàn)很多學(xué)生審題不清,偏題、扣題不緊的很多。文章要求以記敘為主,適當(dāng)運(yùn)用抒情,議論等表達(dá)方式,學(xué)生不明確記敘與議論,抒情等表達(dá)方式的區(qū)別,文章體裁上不能淪為“三不像”,文筆再優(yōu)美也得不了高分。在學(xué)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)多讀多背,多接觸文本、精彩的文章或片段,力爭做到熟讀成誦,切實加強(qiáng)語言的積累和感悟?,F(xiàn)代文閱讀,重在研讀材料,審清題意,按點答題。因此,應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生解題方法的學(xué)習(xí)和解題規(guī)范的訓(xùn)練,同時透過超多的練習(xí),培養(yǎng)語感和歸納總結(jié)的潛力,以及表達(dá)潛力。另一方面加強(qiáng)平時的練筆,如日記、周記等,必須要養(yǎng)成觀察生活、感受生活、反映生活、表達(dá)自己的真情實感的良好寫作習(xí)慣。只有這樣,才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。原來大家 都在專心致志地看新發(fā)的課本。他們看得那么認(rèn)真,那么投入,那 么主動,你會得出結(jié)論說:“學(xué)生是愛學(xué)語文課的”。但是,我們也同時會失望 地發(fā)現(xiàn),隨著教學(xué)進(jìn)度的推移,學(xué)生中的大多數(shù)是越來越不喜歡學(xué)語文課了,問其緣由,學(xué)生會一言以蔽之之:“沒勁!”因 為語文課本身固有的美,全叫教師們的繁瑣而肢解式的“分析”分割得支離破碎,面目全非了。更有甚的是長久以來,語文課堂充斥著淺薄,低級,呆板,濫情。語文老師猶如豆腐娘、猶如皰丁大劫八塊,作文教學(xué)就是樣
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