初中語文個人工作計劃通用5篇-在線瀏覽
2025-04-05 21:16本頁面
【正文】 愛共產(chǎn)黨、喜愛社會主義的訓練。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德訓練。 能利用漢語拼音識字、學習一般話。 能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。能背誦指定的課文。 能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。爭論問題能講清晰自己的意思。 能抓住重點觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳細、有肯定條理、有真情實感的簡潔的記實作文和想象作文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。 要加強朗讀的指導和訓練。充分發(fā)揮老師的主導作用。對于差生要指導他們克服畏難心情，指導平常按時完成作業(yè)。寫作要留意激發(fā)同學對生活的喜愛，調(diào)動同學觀看、思索和練筆的樂觀性，關(guān)心同學打開思路，不拘形式的自由表達。只有閱讀理解以及寫作方面參差不齊，需要進一步的提高和鞏固。也大多保持著從學校就養(yǎng)成的良好學習態(tài)度，也有充分的自信和意愿在學校這么個新環(huán)境里超越之前的自己收獲更好的成果。但是我信任我能夠在接下來的教學工作中將其思想改正過來，重新熟悉到學習的開心和必要性。但是這一狀況也算是早有預(yù)料，并不會給我將來的教學工作帶來太大的麻煩。 二、教學狀況分析 學校是一個不同于學校的階段，這一階段不僅僅是需要學習的課程數(shù)量上升了，更多的是每一課都較學校時淺顯了許多。 況且孩子們上了學校以后，身體和心理雙重發(fā)育帶來的影響也是我教學的難題，需要針對性的做出一些調(diào)整和變動，使其更簡單被同學們接受。 培育同學們的自主學習力量，哪怕我并沒有下達任務(wù)也會自行去查找一些名著文學書籍來充實自己的文學素養(yǎng)。 此方案為初稿，詳細狀況將詳細分析修改，務(wù)求在這一新學期里讓同學們適應(yīng)學校的教學，為以后的教學鋪平道路。 一、工作目標 連續(xù)加強學習溝通，促進成員的專業(yè)成長。 通過上示范課和進行專題講座，發(fā)揮工作室成員在學校，乃至全縣學校語文老師的教學教研示范、引領(lǐng)和輻射作用。 連續(xù)建設(shè)好工作室Q群和博客，使之成為成員們的溝通所、成果的展現(xiàn)地。每周四晚上8：00時開頭在Q群開展主題學習，每個月集中1次，或?qū)W習、或聽公開課、或進行工作體會溝通活動，在討論教學、切磋教藝的過程更新教學理念。今年年內(nèi)邀請1位省級以上語文教學專家結(jié)合工作室課題對工作室成員進行教學教研指導，促進工作室成員專業(yè)成長。 運用遠程網(wǎng)絡(luò)教學資源和光盤資源，通過學習名家名師的教法，豐富、提高工作室成員的教學閱歷和教學水平。 (三)開展課題討論，提升自身素養(yǎng) 依托工作室市級課題《優(yōu)化山區(qū)學校語文老師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略討論》，聚焦課堂，針對詳細的訓練教學行為開展集體研討、自我反思，逐步形成適應(yīng)學情、特色鮮亮的優(yōu)秀教學案例集。 (四)進行專題講座，發(fā)揮引領(lǐng)作用 樂觀協(xié)作學校和縣教研室做好中青年老師培訓和指導工作，工作室成員總結(jié)和提煉自己的教學實踐和教學討論，形成自己的教學思想，進行1次校級或縣級專題講座。 (五)成員幫帶學員，提高隊伍素養(yǎng) 每位成員在年內(nèi)指導2名本校中青年老師上公開課、舉辦講座或撰寫文章，并取得較好成效，努力提高連南縣學校語文老師退伍的整體素養(yǎng)。成員在上傳教學資料，由助理或主持人批閱后再上傳博客，逐步建立起內(nèi)容豐富、便于共享的課程資源庫。成員仔細撰寫學習心得、教學反思和訓練教學文章，每月至少上傳1篇原創(chuàng)或轉(zhuǎn)載文章到博客、網(wǎng)站，工作室活動動態(tài)和工作室成員所取得的訓練教學成果在第一時間上傳工作室博客，使博客成為學校語文老師工作室的成果輻射源和資源生成站。 一、工作目標 推動課堂教學改革。 優(yōu)化教學過程管理。 加強學科教學討論。 強化師資隊伍建設(shè)。 二、詳細措施 (一)深化推動課堂教學改革，培育同學的自主學習力
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