【正文】 學渠道，提高了升學的信心?！　∶恳淮握n后我都及時總結分析，也要求學生總結分析自己的得失與體會，并要求每個同學都要有一個記錄自己成長的體育日記簿，這也是我和學生交流的一個平臺，能及時得到教學反饋，經過一年的積累，我和學生都受益匪淺，我的教學能力又提高到了一個新的高度，學生們不僅提高了自己的體能與成績，更重要的是學會了一種學習方式，對他們的學習和生活有了很大的幫助?！　∪?、模范履行職責，創(chuàng)造輝煌業(yè)績　　在履行職責方面，嚴格要求自己。在平凡的崗位上，憑著對工作的熱情和執(zhí)著，不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績：我所帶領的初四年級中招體育成績又上了一個新臺階，比歷年成績都要好。在我校第二屆田徑運動會上我被評為優(yōu)秀裁判員。我所帶領的教師女子排球隊在市首屆教職工運動會上取得了第八名?！　∷摹⒃鰪娮孕钅芰?，對教育做長期投資　　教學活動是一個復雜的智力活動、社會活動，更應該與時俱進，展望未來。時刻要注意精神充電，不僅需要業(yè)務理論知識的更新、教育理論的更新，更需需要教育技能的訓練。初中體育教學反思3　　本課教學內容是雙手頭上擲實心球，是中學《體育與健康》的重要教材。以下是本人課后的幾點反思：　　首先，學生永遠是課堂上的主角。本課的主教材教學中就充分體現(xiàn)了學生的主體地位，從開始就讓學生自己觀察，模仿，自己試投，然后再跟教師的正確動作做比較，從而加深了學生對易錯動作的印象，更激發(fā)了他們自主研究的意識，提高了自學的能力。本課的準備活動的熱身操和放松肌肉環(huán)節(jié)都是在音樂下完成的。另外本課還打破的常規(guī)的隊列隊形，加入了螺旋、圓形等隊形，同樣給學生帶來了新鮮感，從而吸引他們的注意力，提高他們的學習興趣。在教學過程中如何進一步引導、關注學生在自主學習中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學生得到知識的積累，能力的提高和情感的升華？還得實踐、反思、實踐、再反思、再實踐。他們的目標相同：就是在體育課上有所收獲并能發(fā)揮自己的39?！　《?、上課流程：介紹學習內容，提出具體要求“以繩練跳”跳繩學生十分喜歡的一種體育活動，通過“以繩連跳”使學生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。如：短繩的前搖、向后搖、臂交叉的單腳、并腳和交換腳跳以及雙搖擺跳、雙人跳等比繩的單腳跳、穿梭交叉跳、集體跳等。簡單籃球操和熟悉球性練習。運球綜合練習（園地、行進間、繞障礙物、運球互搶游戲）在這個環(huán)節(jié)我是以分組競賽形式出現(xiàn)，極大的調動了學生的積極性，目的是培養(yǎng)學生的團隊配合精神。這是全課的高潮，也是學生展示才能的時刻，我是在講清楚規(guī)則要求后，讓學生充分自由的去發(fā)揮的。　　三、本節(jié)課的反思：根據(jù)初一學生的特點和需要，我安排了以上的學習內容。所以我讓學生為主體，自由發(fā)揮去練習，同時我也參與到他們的練習中去，讓學生注意模仿我的一些技術動作和示范。我這節(jié)課就是要通過體育與健康籃球運球的學習，使學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。興趣是學生最好的導師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果。原因是他們在這節(jié)課里通過學習有所收獲，體驗到籃球運動的樂趣，所以他們很快樂。　　總之，作為教師我們應在教學實施的過程中，著眼學生，抓住教學的契機，以啟智激勵學生主動思維的積極性，讓學生在興趣的基礎上主動去尋覓、求索，這樣才是一節(jié)好的體育課。要求做到兩臂以肩關節(jié)為軸，前后放松擺動，與下肢配合協(xié)調；分別介紹四種預擺方法：直腿擺臂；腿屈伸擺臂；屈腿擺臂；前后展屈體擺臂。在體育比賽中，身體任何部位的賽前緊張必定會對技術水平的發(fā)揮產生不利影響。便于起跳時肌肉的快速發(fā)力，以提高運動成績。要求做到兩快即臂前擺快，制動快；蹬地快。此時身體已充分伸展開，教法采用向上跳；向前跳；聽信號，肌肉急劇收縮一次再迅速放松；跳深；立定跳遠等。包括起跳角度，用力方向，擺臂路線，上體動作，它的合理運用直接影響到起跳效果?！　∥也捎玫氖枪膭畹姆椒?，叫學生大膽的去嘗試，有走到跑，慢慢的嘗到成功的喜悅，通過我與學生的雙人示范，學生的興致很高，自信心很強，大家都能異口同聲的答應老師能順利的完成任務。初中體育教學反思7　　新課程的體育教學方法層出不窮，有情景教學法、游戲競賽法、動機遷移法、創(chuàng)造思維法、興趣教學法等，從而改變單一的傳授式教學方法，在教學實踐中靈活運用各種教法和學法。而我在教法上改用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試，取得了很好的效果。然后在創(chuàng)設的情景中運用生動形象的語言講解，設定場景來吸引學生好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，例如：“耕地”、“豐收”“打谷”等。運用“耕地”、“豐收”“打谷”來進行游戲與競賽活動，學生情緒特別高漲，競爭特別激烈，使活動結束后讓學生還意猶未盡，充分激發(fā)了學生的學習興趣，吸引學生積極主動地投入到學習中去?！　⊥ㄟ^這樣的教學，不僅是讓學生有成功的體驗和享受運動的樂趣，也是讓教師從教學實踐中充分展示自己的才干，獲得教學成功的喜悅。我們每一位體育教師都應該在認真學習新課標的基礎，大膽探索，勇于創(chuàng)新，吸取教學經驗，不斷總結新成果，成為新課程改革的先行者?！　∫?、備課　　要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的，課改前應備課，課改時也應備課，但備課的重點卻不一樣，我認為，課改中的備課，應備教材、備教法，但更應備學生，應充分考慮學生是否對教材有興趣，如何調動學生的學習積極性，如何針對學生的愛好興趣來調整教法以及訓練手段。在新課標的要求下，我們應變學生被動學習為主動學習，變學生服從指揮到自覺行動?！　≡谡n堂中，教師應改變指揮者的角色，參與到學生的活動中。應該說，體育課不僅是培養(yǎng)學生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學生的心理健康，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài)，更有著堅強的意志、堅韌不拔的精神，有開拓創(chuàng)新的精神，有團隊合作精神等等。反思有多種形式，一堂體育課應反思的問題是很好的。學生的身心有沒有都得到鍛煉。你的講解是否清晰易懂，學生是否學會了動作技術。初中體育教學反思9　　本周季茂琴老師開了一節(jié)公開課，課的主線是籃球的特性?！　。ㄒ唬┦紫人龔那蚴窃趺刺饋淼拈_始，一只球停留在地面上，你要讓他跳起來，一定要用雙手去揀起來，再丟下去，球才能跳動?！　。ǘ┢浯嗡龔那虻男螤钍菆A形，當然可以滾動來講解?！　。ㄈ﹤髑蜻\球，是進入課的高潮最佳時機，來引導學生做一個活動性較強的游戲，“把球傳起來”。除了場地限制外，可以不要什么規(guī)則，讓學生盡情地釋放一下自己的能量?！　。ㄎ澹┩诰蚪滩?，最大限度的發(fā)揮器材的功能，值得我們去研究。本文根據(jù)個人多年體育教學實踐體會，就初中體育教學目標、內容和方法提出了改革性建議。體育教學的任務與目標是進行健身知識技能的傳授以及運動教學，課外活動目標是鞏固課堂教學內容同時組織豐富多彩的活動來健身和活躍學生生活、協(xié)調人際關系。　　二、現(xiàn)行教學內容及方法的弊端　　中學體育包括理論與實踐兩大部分。體育課是身體活動課，而身體活動是以身體素質與思想素質作基礎的。另外限于條件，體育實踐課受場地影響大，背越式跳高少不了海綿包，籃球教學要有很多的球與球場，遇大風、下雪、落雨、強日光，體育課變更的隨意性則更大?！　∪?、中學生的生理心理特點　　初中學生正處生長發(fā)育的第二高峰期，即青春發(fā)育期。第二，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經系統(tǒng)調節(jié)能力差