【正文】 學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。本學(xué)期我擔(dān)任了九年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作。 九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學(xué)中取得了一點成績。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。同時教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。但是，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。 三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，打造高效課堂 課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運用能力。 四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，落實培優(yōu)輔差計劃 英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。為此，在早讀時，我堅持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因此，絕對不能忽視。 對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。只要他們肯努力，成績有望能提高。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。例如：對學(xué)生還不夠了解。 針對以上所說不足，在此提出改進(jìn)措施： 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。 注重課堂教學(xué)的組織，對學(xué)生嚴(yán)格要求。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。 運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想觀念認(rèn)識和教育教學(xué)水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。 我擔(dān)任九年級70班的英語，結(jié)束課程以后我引導(dǎo)學(xué)生很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。從一冊書開始，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點句型。今年我以英語中考密碼導(dǎo)學(xué)為主，進(jìn)行復(fù)習(xí)。每次課本復(fù)習(xí)完，就有兩份模擬題，便于及時檢查學(xué)習(xí)效果。從詞法到句法，從名詞代詞到形容詞副詞結(jié)合全能和英語周報。系統(tǒng)的給學(xué)生講解了英語的語法，并進(jìn)行了大量的練習(xí)。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識和了解。 接下來我進(jìn)行了中考題的專項練習(xí)，講解了各類題的解題技巧和應(yīng)對策略。通過這些一輪又一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的做題能力有了較大提高，尤其是學(xué)生的聽力水平提高顯著。 二、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告，以及老師對自己的重視，會加倍努力學(xué)習(xí)。 備課。做到無教案不登講臺。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為的就是提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生。簡單些的總是找學(xué)困生回答。 我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行檢查，尤其是單詞的檢查。因此常常進(jìn)行抽查檢查，學(xué)生擔(dān)心被留下，因此在課堂上比較能夠認(rèn)真聽講。 教育學(xué)生。這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。 要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去自學(xué)英語，力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。比如：對學(xué)生的檢查不到位，致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動，偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。還有部分學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠，后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象…… 在今后的工作中，我會一如既往、腳踏實地地工作，爭取芝麻開花節(jié)節(jié)高。回想這一年來的辛勤努力，真是酸甜苦辣澀，五味俱全啊。 我教的初三(1)、(2)兩班是我在初三年時接手的。面對他們在初一初二年兩年這么差的基礎(chǔ)，我沒有失去信心。學(xué)生做閱讀理解和書面表達(dá)，他們的成績又不行了。這造成班上優(yōu)秀生少，又加上差生特別多的狀況，因此，我覺得初三畢業(yè)班這一年，應(yīng)該要想方設(shè)法，提高復(fù)習(xí)的效率。 很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會。 二、給差生必要的幫助，進(jìn)行輔差 思想工作做通了，如果沒有對他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了。領(lǐng)導(dǎo)早就給我們明確的指示了：重點抓差生，提高及格率!我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔