【正文】 名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。小學數(shù)學教學工作總結(jié) 篇3　　本學期，我在學期中休完產(chǎn)假回校接任四（2）班的數(shù)學教學工作?！　∠旅媸潜救说慕虒W過程中所得的一些體會：　　要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課?！　∫詫W生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣?！　∫岣呓虒W質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作　　部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高?！　∽鳛榻處?，自己的知識千萬不能只比學生快一課時。所以自身的學習很重要?！　⊥ㄟ^半學期的教學，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。小學數(shù)學教學工作總結(jié) 篇4　　新學期開始，我就在思考該怎樣管理我們班上的盧xx同學。語文數(shù)學只考五六十分，寫作業(yè)不愛思考。不過xx在座位上始終玩自己的東西，還時不時的想和周圍的同學說話，整節(jié)課都沒拿筆寫字。我笑了笑離開了，其實心里很不是滋味，就覺得這孩子真可憐，難道以后的日子他都要這樣度過嗎？　　后來兩天的數(shù)學課他依然我行我素，自玩自的。于是，下課后我又一次走到他的面前，輕聲問道：“xx，老師考考你，可以嗎？”他邊笑邊點了點頭。　　接下來的幾節(jié)數(shù)學課我時刻關(guān)注他的表現(xiàn)，時不時的提醒他看老師或拿筆寫字，但大多時候他依然不怎么理會我。后來我突然有了一個想法，他在座位上坐不住，如果讓他到我的面前來是不是能好些呢？我抱著試一試的態(tài)度讓他拿著書來到講臺前上課。我在全班面前好好表揚了他。乘法口訣會背了，計算也就難不倒他了，他的計算正確率在逐漸的提高，每次我都會及時給與鼓勵和表揚。那時的盧xx雖然只是會做計算題，靈活性的題目還是亂做，可是我卻越來越喜歡這個孩子了。他的每一點進步我都看在眼里，記在心里，特別為他高興?！　∵@個學期我依然堅持幫助和鼓勵這個越來越討人喜歡的孩子。這個學期讓我更加驚喜的是他不僅僅會做計算了，連兩步計算的解決問題也會了，真是不可思議?。∫苍S是他突然開竅了，也許是老師和同學的鼓勵讓他有了自信，總之，他現(xiàn)在就和那些正常孩子一樣，輕松、快樂的學習著?！笔前。@個曾經(jīng)被認為“不可救藥”的他，如今令老師笑了，家長笑了，他也笑了！我想，對待學困生，只要老師真誠的付出愛心、耐心與堅持，所有的付出都會得到回報。根據(jù)他們的具體教學做法，做一簡單的工作總結(jié)：　　一、認真?zhèn)湔n　　認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，采用不同的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案?！　《?、增強教學技能　　增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出?！　∪?、互相學習　　新教師虛心請教老老師，在教學上，有疑必問?！　∷摹⒄J真批改作業(yè)　　認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。并認真細致地做好查漏補缺工作。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。今后，我們將繼續(xù)認真搞好數(shù)學等各科教學研究工作，不斷學習，向優(yōu)秀學校學習，把我校各項教學工作提高到一個新的臺階。一學期來，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果?！　∥覀冊鯓咏虜?shù)學，《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。　　沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。為此，本人在學期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。靜時，暝思苦想，勤于思考。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。　　我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。　　親其師，才能信其道。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。　　五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。　　對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好，力爭取得更好的成績。面對學生的期末成績，心里有些欣慰，卻更多的是無奈。而無奈的大多學生的數(shù)學基礎(chǔ)依然很差，并沒有得到改善?，F(xiàn)在就將我本學期的教學工作，做出總結(jié)：　　一、摸清班級學生的數(shù)學基礎(chǔ)，制定符合他們學習的教學計劃。通過了解，我班的數(shù)學基礎(chǔ)很差，對數(shù)學學習不用心，班級整體學習氣氛不濃厚。根據(jù)相應(yīng)的學生的數(shù)學基礎(chǔ)擬定他的學習計劃和方法。同時，培養(yǎng)他們的數(shù)學興趣。　　全班24人，但是有數(shù)學基礎(chǔ)的學生只有幾個，有些學生甚至不能熟練的進行口算和計算，這讓我的數(shù)學教學倍感困難。以實際行動幫助他們的數(shù)學學習，就這樣，他們