【正文】 送小鳥(niǎo)回家（教師和幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上），你們看大樹(shù)媽媽又高興的笑了（把大樹(shù)背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情，以便幼兒作比較）。　　接納自己,發(fā)現(xiàn)一個(gè)”可愛(ài)的我”?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣?！　∠鄼C(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、示相機(jī)和相片，引出課題?！　⌒∨笥言诙嗝襟w中觀察有哪些自己器官?！　∷?、延伸活動(dòng)：　　帶幼兒到戶外拍照片　　活動(dòng)反思：　　今天的美術(shù)活動(dòng)是《可愛(ài)的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫(huà)一張自己可愛(ài)的臉。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。于是小朋友都討論開(kāi)了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的，在鼻子的上面。耳朵在臉的兩邊。孩子們對(duì)于五官的位置都掌握的很好。有辮子。接下來(lái)就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫(huà)下來(lái)?！　⌒“嘤變旱睦L畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。幼兒園小班美術(shù)說(shuō)課稿5　　小班美術(shù)活動(dòng)彩色的汽車(chē)教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色，通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色，適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看彩色的汽車(chē)教案吧。　　通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色?！　∨囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒用書(shū)人手一冊(cè)?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服?！　〗處煟貉剑∑?chē)想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢?　　教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了—我想給小汽車(chē)穿上紅衣服?！　∮變翰僮骰顒?dòng)。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮?！　?2)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)?！　∫魳?lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)?；顒?dòng)開(kāi)始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車(chē)展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用?！　”敬位顒?dòng)我分三部進(jìn)行：第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車(chē)展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第三，首尾響應(yīng)，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解?！　熡滓黄鹇?tīng)音樂(lè)，做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的?小狗開(kāi)的汽車(chē)又是什么顏色的呢?……”觀察了這么多汽車(chē)以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)“你們想不想也把你們的汽車(chē)拿到汽車(chē)展上去展覽呢?”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。由此我制定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：　　1． 認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒在一定空間內(nèi)涂色?！　”敬位顒?dòng)的重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四種顏色，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒在一定空間內(nèi)涂色。　　三． 活動(dòng)過(guò)程　　本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車(chē)展的情境，引起　　幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。第三，首尾響應(yīng)，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解。師幼一起聽(tīng)音樂(lè)，做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的？小狗開(kāi)的汽車(chē)又是什么顏色的呢？......觀察了這么多汽車(chē)以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)你們想不想也把你們的汽車(chē)拿到汽車(chē)展上去展覽呢？這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心教師為輔的教育思想。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車(chē)，顯示時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等?！　∪髌贩治觥　〗處熆蛇x擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。折紙它可以發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和動(dòng)手操作能力。一件美術(shù)作品，既能表現(xiàn)幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個(gè)性?！　《⒄f(shuō)教學(xué)目標(biāo)　　根據(jù)教材特點(diǎn)及小班幼兒的實(shí)際情況我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)兩邊對(duì)折的技能，培養(yǎng)幼兒折紙的興趣?！　∮?xùn)練幼兒投擲的基本動(dòng)作。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我準(zhǔn)備讓幼兒先觀察后操作的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)折紙，在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并給予評(píng)價(jià)，從而有效的培養(yǎng)幼兒折紙的興趣。第一個(gè)環(huán)節(jié)教師出示折疊好的小飛鏢與幼兒談話激發(fā)起幼兒自己動(dòng)手折疊的興趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是本課的難點(diǎn)，我通過(guò)開(kāi)展看圖解折,高興玩和欣賞精美的折紙作品兩個(gè)活動(dòng)來(lái)解決這一難點(diǎn)?！被谶@點(diǎn)要求，在幼兒聽(tīng)過(guò)故事，學(xué)過(guò)歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動(dòng)姿態(tài)，通過(guò)“觀察—想象—?jiǎng)?chuàng)作—欣賞”這一過(guò)程，可以進(jìn)一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。　　二、說(shuō)幼兒　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。幼兒在初步接觸美術(shù)后覺(jué)得用一支筆可以畫(huà)出很多的東西，很有意思。　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪?！　∽髌氛故?，欣賞作品并互相交流，分享成功的快樂(lè)。　　突出重點(diǎn)的方法：主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作的過(guò)程，來(lái)實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的發(fā)展。　　突破難點(diǎn)的方法：幼兒通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)的方式，了解小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)?！　、凇皢l(fā)性提問(wèn)法”，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察并思考?！　×?、說(shuō)學(xué)法：　　“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力?！　∑摺⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的準(zhǔn)備。　　八、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：　　整個(gè)活動(dòng)程序概述為“創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣→觀察動(dòng)畫(huà)、比較形態(tài)→自由討論、大膽想象→自我創(chuàng)作、示范講解→作品展示、互相欣賞”五個(gè)部分。意圖是利用幼兒學(xué)過(guò)的游戲，增加活動(dòng)的生動(dòng)性