高中語文的目標教學(xué)計劃五篇-在線瀏覽
2025-04-05 21:01本頁面
【正文】 受益?，F(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較注意對課文的分析與解說，而不大注意供應(yīng)研讀的思路和備課資料。特殊是對文學(xué)作品的理解，原來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學(xué)參考書供應(yīng)了“標準”，不免失之偏頗。在課文的點評和鑒賞指導(dǎo)中，留意汲取語文教學(xué)和語言學(xué)、文學(xué)討論中已有定評的新成果。 七、業(yè)務(wù)自修內(nèi)容 多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)。 多與家長聯(lián)系，幫助解決同學(xué)的學(xué)習(xí)問題。 ，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。 。 ，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 高中語文教學(xué)方案2 一、指導(dǎo)思想 隨著高考改革的不斷深化，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語文教學(xué)和高三語文備考都提出了全新的要求。 二、教學(xué)內(nèi)容 高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。 高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。掃除學(xué)問結(jié)構(gòu)中理解的障礙。 第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用力量提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫部分考點的重要內(nèi)容，預(yù)備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。 高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習(xí)中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性熟悉，同時引導(dǎo)同學(xué)嘗試著進行理性歸納，構(gòu)建自己的學(xué)問體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理學(xué)問，解讀政策，猜測命題，指導(dǎo)學(xué)法，教導(dǎo)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升力量。 基礎(chǔ)學(xué)問把握不夠。 語文答題的規(guī)范意識欠缺。 五、詳細教學(xué)措施 結(jié)合高考，把五六冊的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學(xué)目標與高考的對應(yīng)點結(jié)合起來，分別確定為：現(xiàn)代文(主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說和第六冊的說明文)在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上，側(cè)重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的力量。詩歌依據(jù)第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系，鼓舞同學(xué)歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法。 文言文的閱讀，主要是實詞的積累，虛詞、詞類活用、古今異義、句式強化訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上，理解人物的行為實質(zhì)和思想內(nèi)涵。 強化語文積累，充分利用早自習(xí)，督促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上消失過的語文學(xué)問，關(guān)心同學(xué)夯實語文基礎(chǔ)，提高語文力量。大體上，單周為作文指導(dǎo)，訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定。 高中語文教學(xué)方案3 一、訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想 《一般高中語文課程標準》的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中有步驟地落實現(xiàn)代民主的、開放的和人文化的語文訓(xùn)練理念。 二、學(xué)情分析 高一同學(xué)的確存在基礎(chǔ)普遍不夠扎實的問題，閱讀力量、分析鑒賞力量及對文章整體感知力量均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分同學(xué)不重視語文。 考慮高一同學(xué)要進行軍訓(xùn)，學(xué)校要進行秋季田徑運動會，國慶放假等方面的影響，影響教學(xué)方案的實施，更要考慮同學(xué)的學(xué)習(xí)實際，注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)和樂觀性。二是破除了比較簡單的記敘、比較簡單的說明、比較簡單的談?wù)撊齻€階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結(jié)合力量培育目標和課文本身實際組織單元。四是設(shè)計了探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培育同學(xué)的探究意識和探究力量。前3個部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)方案，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主支配。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞、報告文學(xué))?！翱谡Z 交際”專題為《朗誦》?！懊鴮?dǎo)讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》?！氨磉_溝通”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓(xùn)練，寫作專題分別是：直面挫折 學(xué)習(xí)描寫，美的發(fā)覺 學(xué)習(xí) 抒情，園丁贊歌 學(xué)習(xí)選取記敘的角度，想象世界 學(xué)習(xí)虛構(gòu)?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：成
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1