【正文】 手段，將多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來，鍛煉學生的表演、會話、合作等本事?！　∑摺㈩A期目標　　提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣?！　∮⒄Z教學工作計劃 篇3　　一、指導思想　　本學期小學英語教科研工作將繼續(xù)以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革。進一步提高質(zhì)量意識，抓住新課程改革的契機，創(chuàng)新教學策略，開創(chuàng)我市小學英語教研工作的嶄新局面?！　【慕M織理論學習，提高學習的針對性和實效性，主要圍繞以下專題開展學習活動：　　（1）《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》?！　±^續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學文章，從實踐上升到理論?！　〗M織新上崗英語教師學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好外語教學的每一環(huán)節(jié)。通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果。英語教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。抓好英語教師的“六認真”工作，英語課堂教學力求體現(xiàn)“新、精、活、實”的要求?！　∪⒔虒W研究人人參與　　加強英語學科課程改革課堂教學研討，使英語教師人人明確基礎教育改革是以培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神為重點，以學生學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以應用現(xiàn)代信息技術為標志，關注學生體驗，感悟和實踐過程，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念。注重實效，抓好“青藍工程”，發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)尖子?！　〗M織好教師培訓活動?！　〕浞职l(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，組織優(yōu)秀教師作理論講座、上示范課、研究課。并爭取在11月的英語老師基本功比賽中取得好成績。畢業(yè)班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優(yōu)秀率達40%以上?！　￠_展雙語教學，加強英語教學與其它學科的整合。電腦、自然、體育及藝術類教師要努力做到30%以上的課時使用英語教學。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。如：手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質(zhì)和精神獎勵。　　為了幫助學生創(chuàng)設英語語言環(huán)境，我們準備除了在課堂上用英語組織教學外，課外也引導學生用英語打招呼、對話。開辟了學校的“紫藤架下”為英語角，利用學校電視臺播放英語歌曲、營造良好的英語學習氛圍，增加語言實踐的廣度和密度，培養(yǎng)學生交際運用英語的能力。　　英語教學工作計劃 篇4　　一、指導思想　　依據(jù)《課程標準》和“備教批輔考”的要求，認真貫徹“洋思中學的教學方法和理念”。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事；能與教師或?qū)W生就熟悉的話題交換信息；能讀懂簡單的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子?！　≈仉y點：根據(jù)教材的特點，加強語音和詞匯教學，加強語言的理解和運用。由不一樣層次學生組成的對子和小組中，尖子生幫忙后進生的同時，自我也復習了所學知識。同時，讓學生運用重點語法和詞匯創(chuàng)造新的對話?；〞r間輔導語言不流利的學生?？傊浞诌\用任務型教學方式，讓學生進取主動學習。最終一課時做復習和練習，并適當安排單元測試?！　∽罱K，在教學過程中，我將努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)造精神?！　∮⒄Z教學工作計劃 篇5　　本學期小學英語工作要繼續(xù)認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升自我的教學水平?！　∫^續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的進取態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；構成初步用英語進行簡單日常交流的本事，為學生終身發(fā)展服務。評價形式以構成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作本事為主要依據(jù)?！　∫訌妼τ⒄Z教研組工作的學習，要真正構成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍?！　∨囵B(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的本事是英語教學的重點。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語?！　∪?、改革評價方式，完善評價體系　　課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用?！　〔粩嗤晟茖W業(yè)評價體系?！　「淖冎魂P注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫忙學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；應建立以自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改善工作的信息，對自我教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。　　加強對小學英語考試的研究，加大考試資料改革的力度，以考試為切入口，促進改善教學行為，全面提高教學質(zhì)量?；谶@種情況，在本學期的英語教學中，我應從以下幾點入手：　?。ㄒ唬┟嫦?qū)W生，關注每個學生，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心；　　突出學生主體，尊重個體差異；　　采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式；　　注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。　?。ǘ┏浞至私饨滩?。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分?！　。ㄈ┍緦闷吣昙墝W生學習習慣和紀律習慣差別