八年級上冊語文教案經(jīng)典案例語文版五篇-在線瀏覽
2025-04-05 13:44本頁面
【正文】 地體味其中的樂趣。“種豆南山下，草盛豆苗稀。”詩人披星戴月辛勤耕耘，寫出了那份勤勞與執(zhí)著。 齊背課文 初中二年級語文教案2 《使至塞上》 教學(xué)目標(biāo)： ●知識與技能：積累重要字詞。 ●過程與方法： ，品味詩詞凝練、含蓄的語言美。 、欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美。 ●教學(xué)重點(diǎn)： 、有感情地誦讀，感受詩詞的音韻美。 ●教學(xué)難點(diǎn)：評點(diǎn)、欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美。教師配樂朗讀。)，盛唐時(shí)期的著名詩人，官至尚書右丞，原籍祁(今山西祁縣)，遷至蒲州(今山西省永濟(jì))。王維少年時(shí)就有才名，21歲進(jìn)士及第，任大樂丞，后因伶人舞黃獅子事觸犯皇權(quán)而受牽連，被貶為濟(jì)州司庫參軍。后又任尚書右丞，故世稱王右丞。觀摩詰之畫，畫中有詩。王維在唐詩的范疇顯然有更高的成就，他是唐代山水田園派的代表，著有《王右丞集》，存詩400首 ，以讀促悟 (一)解一解 了解背景：開元二十四年(736年)吐番發(fā)兵攻打唐屬小國小勃律(在今克什米爾北)。 王維奉使出塞宣慰，并在燈西節(jié)度使幕兼為判官。察訪軍情，這實(shí)際是將王維排擠出朝遷。 征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。 蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù)/在/燕然。 朗讀： 1. 教師范讀 (三)釋義 單車：一輛車，這里形容這次出使時(shí)隨從不多。唐代人有時(shí)以“屬國”代指使臣。 征蓬：飄飛的蓬草。 煙：烽煙，報(bào)警時(shí)點(diǎn)的煙火。 蕭關(guān):在今寧夏回族自治區(qū)固原縣東南。 都護(hù):當(dāng)時(shí)邊疆重鎮(zhèn)都護(hù)府的長官、首將。 (四)品一品： 把握內(nèi)容，理解詩意，體會語言美、意境美、情感美。 (大屏展示) “大”寫詩人開闊的胸襟。 “孤”邊塞荒涼，烽火臺燃起的濃煙格外醒目而單調(diào)。 “圓”大漠觀落日的特殊感受，親切溫曖，微帶蒼茫。 從側(cè)面烘托了守邊將土凄涼艱苦的生活環(huán)境，借以反映了他們不畏艱苦，積極保衛(wèi)邊疆的愛國主義精神。 五，教師總結(jié) 初中二年級語文教案3 《社戲》 [教學(xué)目的] 一、 簡單了解小說的三要素。 [教學(xué)內(nèi)容及步驟] 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們好!今天，咱們的旅行是到農(nóng)村去看戲，請翻開書第86頁《社戲》。他出生于浙江紹興，外婆家在農(nóng)村，少年魯迅常隨母親探省，所以能和農(nóng)民及孩子親近，對農(nóng)民有著深厚的感情。小說是一種虛構(gòu)的作品，但它卻有生活的真實(shí)性，飽含作者的思想感情。(大屏幕顯示) 三、復(fù)述課文 概括復(fù)述課文，交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)。小說再現(xiàn)了他少年時(shí)候在平橋村的生活情形。(大屏幕顯示) 明確：“我” 在平橋村“第一盼望的”事情是“看社戲”。據(jù)此可知課文結(jié)構(gòu)是這樣的：看戲前——看社戲——看戲后。換句話說，在平橋村，“我”可以自由自在的生活。從小朋友們幫“我”實(shí)現(xiàn)看戲愿望的一系列活動中可知，他們熱情友好、聰明能干、淳樸無私。 討論：在你看來，那夜所吃的豆和所看的戲是不是真的就是的?為什么?(大屏幕顯示) 明確：不是?！拔摇敝哉J(rèn)為是的，那是因?yàn)樵谀且沟耐刀购涂磻蛑?，“我”感受到了農(nóng)村生活的自由自在，童年生活的有趣，小朋友們熱情、友好、聰明、能干、樸實(shí)、無私的真摯情懷。這其實(shí)也就是作者真情的流露。通過前面分析可知，《社戲》這篇小說，作者以飽含深情的筆觸，寫出了“我”十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看戲的一段生活經(jīng)歷。 六、課堂收束 由于時(shí)間關(guān)系，我們今天的學(xué)習(xí)之旅只能到此為止了，請同學(xué)們利用課外時(shí)間多讀一讀這篇課文，深入理解人物的性格和作者的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：感知本文的人情美，風(fēng)情美，從歡快活潑的寫人、敘事、繪景中領(lǐng)悟作者對童年自由生活的留戀之情。準(zhǔn)備討論、發(fā)言材料。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ，熟悉內(nèi)容。 教學(xué)設(shè)計(jì) ，不作闡發(fā)，意在勾起學(xué)生對童年生活的美好回憶。說不盡，道不完。 (板書題目) 初讀課文，熟悉內(nèi)容 “社戲”的圖片(可從網(wǎng)上下載) “社戲”知識。 ，問題搶答。回答的一方應(yīng)先合上書。) 研讀課文，整體感悟 ，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，看看課文的情節(jié)是如何發(fā)展的。 課文記敘了“我”在鄉(xiāng)村和農(nóng)家少年看戲的一次經(jīng)歷。 ◆各小組推選一位代表在全班發(fā)言，交流本小組對課文意
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