【正文】 寫作業(yè)，下班后我騎自行車送他回家，當時是冬季，下班時天已經(jīng)很黑了，我把他送到家門口，可是爸爸還沒有回來，他也是在鄰居家等著。等到她母親回來時，特意趕到我家含著眼淚對我表明謝意?！　】墒堑诙W期開學，我發(fā)現(xiàn)他又變得沉默了，通過交談，知道他家要搬家，他舍不得離開這里，舍不得這里的同學，更是舍不得老師，說著說著淚水已止不住地流出來。　　“愛”是教育的真諦，教師用愛編織成功的花環(huán)，把愛灑滿每一位學生的心田，使學生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯成長，最終使人間成為愛的綠洲。我深深地被感動了。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我?！　釔蹖W生，就要面向全體學生，平等公正地對待每一個學生。”做老師的就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利。　　我們班有個學生叫張叢慶，這個同學一直都是很調(diào)皮、淘氣，不關心集體，學習成績也不好，但我并沒有因為他這樣而不喜歡他，我安排他做勞動委員，此時我發(fā)現(xiàn)他對工作十分認真，勞動中能指揮并帶領同學積極參加勞動，不怕臟、不怕累。在學習上，也比以前認真了，進步了?！　?6年我擔任五年二班的班主任，我班的汪新奇同學學習基礎不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，紀律不好,可是我發(fā)現(xiàn)他特別想做值周生，覺得很神氣。于是我單獨找他談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。于是我征求了全班同學的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學們的信賴和支持，終于他當上了值周生。而且在各方面嚴格要求自己。學期末，為了鼓勵他學習，我決定讓他當數(shù)學課代表，他擔任課代表期間，每天負責按時收發(fā)作業(yè)。面對孩子的進步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走?！爆F(xiàn)實生活中許多事例也告訴我們，用贊許與賞識的目光關注學生，往往會收到更好的教育效果?！　∥野嘣幸晃煌獾剞D(zhuǎn)來的男學生，母親因病去世了，為了生活，父親出外打工，家里還有一個姐姐，比他大三歲，還有一個奶奶在家照顧他們。后來，我與他多次談心，從正面、側(cè)面去了解他，得知他在家里爺爺、奶奶根本管不了，姐姐雖然懂事聽話，但是他也不聽姐姐的，他就怕他的爸爸。在班級多給他自我表現(xiàn)的機會，使他消除自卑的心理，感覺到了自己的價值所在。作為教師，要正視學生的差異，對于“問題學生”要從關愛的心態(tài)去出發(fā)，對他們要曉之以理、動之以情，用人格力量去感化他們，用贊賞的目光來看待他們，用充滿贊美與賞識的語言來激勵他們，會使學生感到一種成就感，感到教師對自己個人的關懷與認可，這才學生所需要的。班主任教師更有義不容辭的責任?！　∨d趣是最好的教師，為此我把培養(yǎng)學生學習興趣放在了首位。我在教學方面大膽改革創(chuàng)新，開展了探究、討論、參與、合作、實踐與評價的學習方式，同學之間互助互動、互相協(xié)作、互相鼓勵，取得了很好的效果。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現(xiàn)。在班內(nèi)實行“一幫一，一盯一”，人人都有一個競爭對手，每個學生自找一個水平相當?shù)膶κ?，比學習、比清潔、比體育、比紀律等，通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍，充分以發(fā)揮了學生主體的作用，調(diào)動了學生學習的積極性。作為老師，只有喚起家長對孩子教育的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。單靠在學校的一、兩節(jié)課是遠遠不行的。我先把班里認記能力低的學生家長請來，跟他們講清楚孩子的39。這樣一來，效果較好?？梢?，和家長的配合，是何等的重要。　　作為一名教師，我傾注了滿腔熱血，作為一個班主任，用自己的一雙手、一份愛心將學生培育。今后工作中，我會一如既往地努力工作，不斷創(chuàng)新進取，用自己的行和自己的心去愛教育事業(yè)，把滿腔熱忱獻給學生、獻給教育事業(yè)。 開學的第一天，對學生進行了入學教育，并選出了班干部，進行了座位安排。當中由于學生間相互不熟悉，造成的小摩擦不斷，甚至有打架出現(xiàn)，我教他們寬容與忍讓，理解與團結(jié)，幫助他們樹立集體意識?！　×硗猓腋鶕?jù)學校的《常規(guī)》制定了本班級的班規(guī)，獎懲制度和考勤制度，對《常規(guī)》做了細化要求?，F(xiàn)在班級已經(jīng)基本上穩(wěn)定下來了，從學生平日的表現(xiàn)來看，我不無驕傲地說，這是一個凝聚力很強的班集體。他們喜歡在同學和老師面前嘩眾取寵、接話茬、挑刺、搗蛋，對于這些學生我的做法是：起初在同學面前留面子，叫到辦公室批評教育。屢教不改的叫家長共同教育。指導一些工作方法?！　×硗猓覐拈_學初就讓學生每兩個星期寫一次周記，我批改后留下評語。寫周記，可以讓我跟學生間建立交流平臺，尤其是那些平時沉默寡言的學生，我可以關注他們的內(nèi)心動態(tài)，以作出相應的措施?！　∫?、班級學生太過于活躍。而如果完全壓死，上課太過沉悶，學習興趣就不高，甚至有可能會出現(xiàn)課堂睡覺現(xiàn)象。這兩個問題是近段時間工作的重心?！　∥矣X得班主任首先要“勤”，因為班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，因此，這就決定于在班主任在勤字下工夫，特別要腳勤、腿勤、嘴勤?！　∑浯我寣W生成為班級的主人。因此，多年來，我已養(yǎng)成了這樣習慣，在接一個班時，我會有意識地去了解、摸清學生的家庭情況、思想狀況、個人性格興趣愛好、優(yōu)缺點等。在選拔班干部方面，我也要求每位同學開學初寫一篇“假如我是班干部”文字材料，以此來摸清哪些學生對班級管理、選拔班干部方面有何看法，從這里多少能體現(xiàn)出哪些學生做班干具有責任心。在班級管理中，班干部唱主角，我當配角，學生做管理主人，現(xiàn)時，班主任要把握好自己參與尺度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分把握好班主任的主導作用，同時，要給學生留有思考和想象的余地，使學生主動、獨立地發(fā)展，讓學生自我管理就是給學生一個舞臺。像我們這樣的平行班讓老師頭痛的學生很多，因此班主任就得設法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作，否則，任其發(fā)展，將禍及整個班集體。我用的招數(shù)叫做：“退三進一”，即批評學生一個缺點的時候先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？例如我班的陳卓、崔浩宇、李成慶等同學，在小學是根本不學習，還經(jīng)常欺侮其他同學。在班里給他們安排不同的職位，并對他們的工作及時給予鼓勵和表揚。但他們已經(jīng)意識到自己的不足，并盡力做到最好?！　“嘀魅喂?