【正文】 加強管理改進。一學期以來，本班學生在思想上都有了很大的改進，都能嚴格遵守學校的校紀校規(guī)，聽班主任的教育以及其他領導老師的教育，對人有禮貌，大部分學生的言、行、舉、止，文明端正。平時，在班主任的帶領下，同學們積極參與學校舉辦的各項有益活動，如：學校舉辦的口算競賽、聽寫競賽、“六一”游園活動、“六一”文藝晚會演出等等，在班主任的鼓舞下，同學們的積極性很高，都能主動報名參與，使班級形成了良好的班風，活躍了同學們的課余生活，給同學們展現(xiàn)自我魅力的舞臺。平時，進行基礎題訓練，講記憶方法，解題方法等等。但是在后進生的輔導教育工作中，一些學生的基礎實在薄弱，以導致輔導后，效果并不是很明顯，因為六年級學生學習的知識面太廣，復習的內(nèi)容多，很難抓得牢，所以學習提高成績不快?！　《?、家校聯(lián)系工作　　本學期以來，都認真做好家校合作教育工作，共同努力把學生培養(yǎng)好，以提高學生的成績，養(yǎng)成良好的習慣，學會做人。第三、常與家長聯(lián)系，給家長匯報學生在校的學習情況、生活情況，讓家長放心。但一個學期以來，也存在著一些問題，如個別學生還是有小摩擦行為，易若小麻煩，性格易沖動等等。的確，個別學生也得到了改進，讓老師也感到欣慰。在衛(wèi)生方面都做得比較好，學生都自學完成任務?！　∥?、德育工作教育：　　本學期以來堅持以情感教育形式進行德育工作教育，讓學生感覺到老師的親切，感覺到像家庭般的溫暖，平時多用情感進行教育學生，以愛心、以朋友形式感化學生，讓學生學會感恩，懂得禮貌對待他人，以積極的情操投入到學習、生活中來?！　≌J真、負責任地完成上級布置的班級任務：如種花、搞衛(wèi)生等?！　≌J真寫好每位學生的評語?！　∫陨鲜潜緦W期六年級班主任工作總結(jié)，在工作中也存在有一定的問題，但經(jīng)過努力，也得到了解決，存在不足之處，今后努力改正，爭取做得更好！五年級班主任工作總結(jié)5　　在過去的半學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，現(xiàn)將我做的一些工作向大家總結(jié)匯報：　　一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。五年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，提高學生的思想境界。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。　　二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。就是說，每個同學都有自己工作的崗位，有“官”做。由此，每個人都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了?！　『筮M生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。我們班上有位同學以前經(jīng)常和同學打架惹事，憑著自己強壯的身體，總是能占上風，動不動就掄拳頭。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了。到畢業(yè)考試結(jié)束，他再沒有打架，而且成績一下上去很多?！　∷?、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率?！　≡谂c任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。我將一如既往，繼續(xù)帶領學生們走向燦爛的明天。當時剛在金鄉(xiāng)培訓回來，李校長等各位領導，希望我能接過五年級二班。作為班主任的我，首當其沖應該做的是抓緊調(diào)整本學期的工作計劃及工作思路，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我本學期的工作重點。在他們靦腆的笑容中，我知道他們在心里接納了我，找回了我們曾經(jīng)輕松融洽相處的感覺?！　≥p松融洽是一方面，但一個班級沒有規(guī)矩，不成方圓。重溝通，輕粗暴；重方法，輕說教；重反思，輕反復。　　好的習慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接過一個班級，我并不急于講課，而是花大力氣培養(yǎng)學生各方面的良好習慣，養(yǎng)成好的習慣比多講一節(jié)課重要的多，作為班主任，不能只顧眼前利益，要為學生終身發(fā)展奠定基礎。比如：隨便說話已成為很多學生不自覺的行為，有時，即使我在講臺上，有作業(yè)可寫，學生就可以邊寫作業(yè)邊聊天，看到這個情況后，我索性讓全班放下筆，等把要說的話全部說完再提筆寫，一旦提起筆就得停止說話，這兩個動作堅決不能同時進行，訓練幾次后，學生這個毛病就逐漸改掉了。為了幫助學生養(yǎng)成習慣，我也身體力行，以身示范，每次講課前，我都會把講臺上的東西，擺放整齊，我的辦公桌每天都保持清潔和整齊，如果學生走進辦公室，就會看到，一看班主任堅持做，他們也會做的心服口服，這是用語言達不到的效果。我把電腦桌分成四個區(qū)域：照片區(qū)、表格區(qū)、十元區(qū)、五元區(qū)，告訴學生交的時候把東西分別交在這四個區(qū)域，兩個錢的區(qū)域由兩個班干部看著，我只負責記名，在學生的表情中，我看出學生感到非常有趣，都急忙把自己的東西分開放好，安靜的等著上交，由于精力集中到如何上交，教室里非常安靜，少了亂哄哄的喧鬧。我擔任五年級2班的班主任，我班一共有10名學生了。作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。所以，對“問題學生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的任務。品德行為偏常是“問題學生”的主要特點。在教育要求上，我們不求過高，但求具體。通過建立落實紀律要求的班級評比，約束集體行為。　　(3) 充分利用班會的作用　　每次班會課都給學生一個自由討論關(guān)于健康，學習，班級管理，課堂紀律，興趣，活動計劃等的時間，同時加強學生的愛心教育，同學間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡。　　(4)增強班級的凝聚力　　集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。紀律上互相提醒。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識?！　《㈥P(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展　　要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的文化和娛樂活動。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，增長實際才干。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒。　　四、言傳身教，以情激情　　教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學生。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關(guān)心、愛護學生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索?！　∮行W生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，班級各項工作都順利開展，形成積極向上、文明和諧、民主平等的班級氛圍。于是，本學期重點放在學生的心理健康與品德教育、學習習慣養(yǎng)成、班干部建設，班級目標建設上，同時以正面教育、鼓勵教育為策略。課上部分孩子能積極舉手，大膽表達自己的見解。午餐時同學們能各斯其職，有序地進行午餐。根據(jù)本學期及對上學期的總結(jié)反思，一日常規(guī)調(diào)整如下?！　〉叫＃贺撠煓z查楊家樂。　　7：30是否準時到班級?！　。贺撠熑思o律委員邱紫軒和朗讀者張韶晨、胡文晴。7:307:50領導閱讀，捧起課本讀書。　?。贺撠熑诵l(wèi)生委員李昊天。（組長和李昊天檢查教室、衛(wèi)生區(qū)打分后結(jié)束。　?。?）夏新程、費云程衛(wèi)生管理員：每天早、午負責走廊衛(wèi)生、外窗臺、外墻面、室內(nèi)前后過道、垃圾桶邊?！　。?）胡浩宇、劉永航管理員：每天早、午、綜合課負責開關(guān)電燈、電扇、窗戶、插好門栓?！　。?）邱紫軒負責記錄?！　。?）全體同學一起發(fā)現(xiàn)并報告邱紫軒、李曉萱。提醒準備下一節(jié)課的學習用品，口令：鈴聲響，靜悄悄，坐神氣，等老師。邱紫軒檢查文具盒，書本放在課桌的左上角，由發(fā)1元錢。（遲到時說明原因，如故意遲到邱紫軒去扣一元錢。課上老師會5張及更多福地券?！　∠壬蠋?、把桌面物品收進桌肚室，1分鐘體育委員整齊隊伍，做到快、靜、齊。 除監(jiān)督學生外，人人做眼保健操，做到放松、安靜、動作到位。邱紫軒坐在教室前面吃飯，負責維持吃飯秩序，提醒飯前洗手、擺好餐布，沒有拿到飯的幫助拿到飯。湯碗和勺子2人去抬，收回時務必排列整齊放在箱子里，自己把飯盒放回原處。（11：5012：20分閱讀課外書）。提醒11：50分倒垃圾，清潔區(qū)維護班級衛(wèi)生區(qū)工作。站的又快又好的拿班牌。）　　如上述條例，在班級管理方面一 一細致地落實，并在學期結(jié)束時給予每位管理人員以獎勵，讓學生看清自己的付出與回報，讓學生從中學會擔當，明白責任。本學期僅粗略地定下獎懲制度，　　課堂、家庭作業(yè)1個A可得1元班幣?！　?，其他90分以上可得1張福地券　　，每周每人去領1張福地券。　　，如：作業(yè)1015分鐘完成語文。　　，小組成員表現(xiàn)都很突出每人1張福地卡?！　∽罱K：累計10元班幣換1張福地券，10張福地券兌換1顆黃星，10顆黃星兌換1顆紅星。五年級班主任工作總結(jié)9　　本學期我擔任五年級一班的班主任?！　「鶕?jù)孩子的年齡特點，采用不一樣的方法，五年級學生有必須的自制力和確定本事，我主要采取多和他們談心、交流，把班級工作大膽放手，自我只給予指導的方法，同時我根據(jù)他們的身心特點，在班級工作中，采用四多五心措施?！　。?）多活動，經(jīng)常和他們做游戲活動，在游戲中活動中，觀察他們的組織本事，以便有的放矢的管理他們?！　。?）多交友，在與他們交朋友過程中，取得他們的信任，拉進與他們的距離?！　〗?jīng)過這些手段，我對我的學生從陌生到熟悉再到熟知。　　我班一半的孩子是外來務工子女，家庭環(huán)境復雜，由于家長忙于生計，對孩子的學習漠不關(guān)心，使學生養(yǎng)成了很多壞習慣，針對這一點，我從小學生行為習慣抓起，利用班會和學生一齊認真學習，《小學生日常行為規(guī)范》，《小學生守則》，是他們慢慢的從小事做起，逐步將自我的壞習慣改掉，有落后生變?yōu)橄冗M生?！　≡诎嗉壒ぷ髦?，我異常注意哪些學習上比較吃力的學生，為了使他們從自卑中走出來，我利用課余時間進行家訪，找出他們學習吃力的原因，對癥下藥，利用課下時間給他們補課，鼓勵他們，從其它方面找他們的閃光點，及時表揚使他們找到自信?！　W生安全是班主任工作的一個重點，每一天上班我總是早到一會，坐在教室靜靜的等待著學生的到來，預防學生早來后打鬧發(fā)生危險，我利用班會對學生進行交通安全教育，突發(fā)安全事故教育、防火放電教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的團體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一齊慶賀。在長期這樣的氛圍中，學生們有了十分強烈的團體榮譽感，班級整體風氣進取向上，充滿了活力。在平常的工作生活中，我十分注重學生品德方面的教育。我對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自我的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想