【正文】 起跑、途中跑)?！　≡谏险n過程中多做一些幫助性練習(xí)，如進(jìn)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑。　　以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳動(dòng)性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、小籃球競(jìng)賽等?！　〔⒉杉{小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力氣。教學(xué)要求：　　通過本學(xué)期的教學(xué)使同學(xué)初步把握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，跑步的基本方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展同學(xué)跳動(dòng)力量，培育同學(xué)運(yùn)動(dòng)愛好?！　∽寣W(xué)在特定的情境中通過觀看、體驗(yàn)、把握學(xué)習(xí)的方法?！　∵M(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護(hù)身體健康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法?！　◇w驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作　　(二)教材分析　　學(xué)校三班級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。并挖掘生活中的有用技能。每個(gè)學(xué)期實(shí)際上課定為16周，共48學(xué)時(shí)。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球競(jìng)賽等。進(jìn)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等。并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力氣。立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、隊(duì)列隊(duì)形、身體素養(yǎng))訓(xùn)練將作每次課的預(yù)備部分內(nèi)容。準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，依據(jù)實(shí)際狀況將制定學(xué)校生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄袋。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)努力培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。將同學(xué)身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣?！　?2)仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案。　　(4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加同學(xué)體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好密度和運(yùn)動(dòng)量。教學(xué)方案篇3　　本教期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)四個(gè)班的好術(shù)課講解，興奮之余，我也暗下銳意，把好術(shù)那一科教好，讓好育開花后果?！　≈v解目標(biāo)　　把握簡(jiǎn)潔的圖案的想象方法、步驟，提高自已的出手想象力量?！　≈兄鼓嗨苤v解，培育栽種汲引造型力量，進(jìn)展籠統(tǒng)思想，培育栽種汲引坐同熟識(shí)。　　學(xué)習(xí)活躍表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活好化取居室整理的基礎(chǔ)方法?！　≡煨捅憩F(xiàn)力量、出手想象力量，空間念象力的進(jìn)一步培育栽種汲引戰(zhàn)提高。　　誰人年事的孩子具有豐厚的念象力戰(zhàn)怯于造制的潛熟識(shí)，對(duì)念象畫、記憶畫，有較激烈表現(xiàn)盼望，顏色表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝建筑迥殊特別喜好，繪畫做業(yè)普遍水平較下。　　師長(zhǎng)老師大年夜部分閉于好術(shù)學(xué)問的把握好同較小，啟受力量較強(qiáng)?！　≈v解程序　　重抓風(fēng)氣養(yǎng)成訓(xùn)練，好術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，那就需要師長(zhǎng)老師們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以便正正在以后的課堂講解養(yǎng)成劣越的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?！　≌n堂做業(yè)中支現(xiàn)師長(zhǎng)老師有創(chuàng)意的做品戰(zhàn)有新意的思路要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，并勾引、鼓舞師長(zhǎng)老師把自己所看所念的十足正正在好術(shù)做品中表現(xiàn)進(jìn)來，激發(fā)師長(zhǎng)老師的創(chuàng)做盼望。讓師生單向互換為同學(xué)之間多向互換，讓師長(zhǎng)老師正正在智力上彼此漣漪，豪情上相互感染，操作上彼此合作，評(píng)價(jià)上彼此檢查，使每一個(gè)師長(zhǎng)老師皆有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，并從中提高師長(zhǎng)老師的措辭表達(dá)力量戰(zhàn)思想創(chuàng)做力量?！　《嘟o師長(zhǎng)老師觀賞劣秀好術(shù)做品，開闊視家，正正在平凡講解中中止各種念象畫操練，以提高師長(zhǎng)老師做品的表現(xiàn)力。　　本教期，請(qǐng)求師長(zhǎng)老師正正在繪畫創(chuàng)做時(shí)盡量直接做畫，以提高繪畫進(jìn)度及用線造型力量，培育栽種汲引師長(zhǎng)老師大膽做畫的懷疑戰(zhàn)銳意?！　∫陨暇褪切〗倘嗉?jí)好術(shù)講解準(zhǔn)備，健康是人命的意味，是僥幸的保證。教學(xué)方案篇4　　一、指導(dǎo)思想　　隨著數(shù)學(xué)自身發(fā)生巨大的變化，數(shù)學(xué)在討論領(lǐng)域，討論方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們編寫、整理、描述信息，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，直接為社會(huì)制造價(jià)值?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　通過義務(wù)訓(xùn)練階段七班級(jí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在以下幾個(gè)方面得到進(jìn)展：　　獲得數(shù)學(xué)中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會(huì)在實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用?！　±斫馊伺c自然、社會(huì)的親密關(guān)系，和諧進(jìn)展的主義，提高環(huán)境愛護(hù)意識(shí)?！　∪?、學(xué)情分析　　本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)（3）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩班共有同學(xué)118人。同時(shí)本學(xué)期內(nèi)還將加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)的規(guī)律思維與規(guī)律推理力量，尤其是運(yùn)用語言對(duì)幾何問題進(jìn)行推理論證，并培育同學(xué)從形象思維過渡到抽象思維等。　　七班級(jí)同學(xué)經(jīng)常因守學(xué)校算樹術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行思法指導(dǎo)。同學(xué)是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果好壞相關(guān)，七班級(jí)同學(xué)由于正處在初級(jí)的規(guī)律思維階段，識(shí)記學(xué)