20xx年一年級(jí)語(yǔ)文備課教案經(jīng)典實(shí)用模板-在線瀏覽
2025-04-05 12:43本頁(yè)面
【正文】 (激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成就感。) 熟讀 多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優(yōu)缺點(diǎn)。(要求正確、流利、有感情。) 背誦 閉上眼睛想象課文的情景和陽(yáng)光照在自己身上的感覺(jué)，邊想象邊練習(xí)背誦。(配樂(lè)) 小結(jié) 陽(yáng)光給了我們生命，給我們帶來(lái)了光明和希望，它比金子更寶貴，我們要珍惜陽(yáng)光，在陽(yáng)光的照耀下健康幸福地成長(zhǎng)! 練習(xí) 出示課后讀讀說(shuō)說(shuō)，自由練讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么? 口頭組詞。引導(dǎo)觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)習(xí)新的筆畫“豎折”，書空。(“山”的第一筆是“丨”，要寫在豎中線上。) 描紅，練寫，教師巡視指導(dǎo)。 (培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的良好習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生寫字的方法，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生在寫字中體會(huì)到漢字的美。 繪畫：用自己的彩筆描繪陽(yáng)光。) 一年級(jí)語(yǔ)文教案3 《山青青》 教學(xué)目標(biāo)： ★知識(shí)與技能： 正確認(rèn)讀10個(gè)生字： 借助漢語(yǔ)拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。 ★情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的積極情感。 調(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞語(yǔ)言美，體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 認(rèn)讀生字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 做“摘果子”游戲用的大樹貼圖與寫有拼音字母的水果圖片。 給課文畫插圖用的圖畫紙和彩色筆。 教學(xué)過(guò)程： 一、以游戲方式進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的復(fù)習(xí) 做“摘果子”游戲，復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音。) 二、感情朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美和意境美 漢字國(guó)王的禮物 [課件：漢字國(guó)王] —這是誰(shuí)?來(lái)，大家跟他打個(gè)招呼! [課件漢字國(guó)王]Hello,大家好!歡迎大家到我的王國(guó)里繼續(xù)作客。 [課件播放]請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《山青青》。 (意圖：通過(guò)激情朗讀、美麗畫面和音樂(lè)渲染的集合體，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽覺(jué)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，將學(xué)生帶入課堂所描繪的優(yōu)美意境中，對(duì)課文有初步的整體感知。 (2)指名讀。 (設(shè)計(jì)意圖：解決課文中生字的字音，并在自瀆中無(wú)意識(shí)識(shí)記生字，初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容。 (2)情感引領(lǐng) —我們能生活在這樣美的環(huán)境中，好不好?可是，有些人只顧自己享受，到處亂扔垃圾，隨便往河里倒污水，讓寵物大小便，隨地吐痰，這樣做，我們還能生活在這樣美的環(huán)境中嗎?那大家能為保護(hù)我們美的家園做出什么力量呢? (3)和著音樂(lè)，學(xué)生用自己喜歡的方式再讀課文。 (2)實(shí)物展示個(gè)別學(xué)生的作品。 (設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)(活潑、好動(dòng)、以直觀形象記憶為主)，讓他們插上想象的翅膀，將自己對(duì)文章的理解和感悟用畫筆畫出來(lái)，這樣既提供給孩子想象的空間，又給每個(gè)孩子留出表現(xiàn)自己獨(dú)立個(gè)性的天地，同時(shí)，又為深入理解詩(shī)歌的內(nèi)容，創(chuàng)造一個(gè)學(xué)生樂(lè)于接受的方式。 師生合作，結(jié)合剛才老師畫的插圖，將本課認(rèn)讀的生字在黑板上呈現(xiàn)出來(lái)。出示詞語(yǔ)卡片：青山、綠水、小鳥、鳴叫、一聲聲、大樹、花草、笑盈盈、春雨、綠蒙蒙，學(xué)生認(rèn)讀。 (意圖：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢字，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 、流利地朗讀課文。 ，感受領(lǐng)悟。 教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。 ，說(shuō)明大家都很喜歡小樹。 ，生看大屏幕齊讀課題兩遍。 ，老師把它們?nèi)页鰜?lái)了，請(qǐng)看大屏幕。 ：想記哪個(gè)字，會(huì)記哪個(gè)字，在小組內(nèi)交流識(shí)字方法。 ，開火車認(rèn)讀生字。 ，生自瀆課文。 。小樹在寒風(fēng)里會(huì)說(shuō)些什么?請(qǐng)生上臺(tái)帶頭飾表演。爺爺在做什么?“暖和的衣裳”指的是什么?還有哪些東西也能讓人覺(jué)得暖和。 ：夏天到了，小樹長(zhǎng)得很茂盛。 ，老師有一個(gè)問(wèn)題不明白，你們?cè)敢鈳臀医鉀Q嗎?為什么說(shuō)小樹是一把“綠色的小傘”呢?誰(shuí)愿意幫我? ，心情怎樣?(高興)那就讓我們把爺爺這種高興的心情讀出來(lái)吧!全班一起讀第三自然段?？吹竭@些小樹你有什么感覺(jué)?我們應(yīng)該怎樣幫助小樹? 五、總結(jié) ，只要我們對(duì)小樹好，按時(shí)給它治病、穿衣，小樹也會(huì)回報(bào)我們的。不僅對(duì)樹，對(duì)任何一種事物，對(duì)人都是這樣。記住有付出才有回報(bào)。 一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《爺爺和小樹》 教學(xué)目標(biāo) 識(shí)10 個(gè)生字，會(huì)寫不、開、四、五4個(gè)字。 正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫字和練習(xí)朗讀。 信息資料 課件或掛圖，生字卡片，“爺爺”和“小樹”的頭飾。 教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí) 第一課時(shí) 切入舉偶 出示課件或掛圖：猜想一下這兩幅圖講了一個(gè)怎樣的故事?(先說(shuō)說(shuō)圖上都畫了什么，再猜想故事。(板書
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