三年級上冊美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 望你會是什么？（學(xué)生自由回答）
同學(xué)們都能將自己當(dāng)成大自然中的一棵草、一滴水、一個小生命，那么熱愛我們生活的環(huán)境，珍惜我們生存的空間。本組單元是圍繞“壯麗的祖國山河”這一專題而編寫的。
今天我用三年級的教材在四年級上課，是因為我的教學(xué)進(jìn)度比較慢，元通中心小學(xué)三年級已經(jīng)把這篇課文學(xué)完了。中年級的語文教學(xué)正處于由低年級的識字教學(xué)向高年級的閱讀教學(xué)的過渡階段，在小學(xué)語文中起著承前啟后的作用。鑒于以上原因我把課文作了如下處理：第一課時，整體感知，抓住重點詞句體會小興安嶺春天的美麗和萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。第三課時加強(qiáng)朗讀、背誦和學(xué)生自主介紹，并仿寫家鄉(xiāng)的一處美景。依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。結(jié)合朗讀加強(qiáng)指導(dǎo)，提升朗讀水平，增強(qiáng)語感。課的開始引導(dǎo)學(xué)生聽去過小興安嶺的人是怎么介紹的，并反饋獲取的信息。體會到小鹿的可愛時，請學(xué)生發(fā)揮想象進(jìn)行續(xù)寫。文中的情感、意境有時是難以完全言傳的。如果學(xué)生能看到小興安嶺的真實畫面，他們會驚訝，會陶醉，為親自體會到大自然的美而愉悅，而有所感慨，有所抒發(fā)。在講到春天的美景時，我隨機(jī)出示小鹿各種各樣可愛的形態(tài)，為續(xù)寫作好準(zhǔn)備。
借班上課，對教師駕馭課堂，處理好預(yù)設(shè)和生成絕對是一種考驗。
三年級上冊《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo)：
會寫“匯、刮”，領(lǐng)會左右結(jié)構(gòu)生字寬窄布局的迎讓規(guī)律。
?。?）探究并發(fā)現(xiàn)寫春夏秋冬四段的組段規(guī)律，學(xué)習(xí)和積累準(zhǔn)確、生動的語言。
教學(xué)準(zhǔn)備：
，熟悉課文，找出本課“匯、刮”。
，制作指導(dǎo)關(guān)鍵字及背誦用投影片。
認(rèn)讀字詞，指導(dǎo)糾正易讀錯的字音。
請六位同學(xué)分段朗讀課文。
二、提示重點，明確目標(biāo)
這節(jié)課重點探究課文中間部分的行文順序和組段的規(guī)律。
?。?）指導(dǎo)感受“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”中“抽出”用得準(zhǔn)確、生動，充滿了春天的活力之美。
（2）學(xué)生自讀、探究整段，找找還有哪些詞“用得真好”。
重點感悟：“匯”也用得生動形象，充滿了春天的活力之美。溪里漲滿了春水。
課件演示，理解“匯”字的意思，形象記憶字形：
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