20xx年鳥(niǎo)語(yǔ)蘇教版四年級(jí)下冊(cè)課文及教案-在線瀏覽
2025-04-05 12:43本頁(yè)面
【正文】 燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴。從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神…… 鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇! 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《鳥(niǎo)語(yǔ)》教案 教學(xué)目標(biāo) 、流利、有感情地朗讀課文。 、感悟、運(yùn)用中感受作者的“愛(ài)鳥(niǎo)情”，感受和諧的“人鳥(niǎo)情”。 、第二段分別告訴我們什么呢? 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，以回憶導(dǎo)入，直奔主題，集中學(xué)生的注意力。 (1)我多想做個(gè)通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的公冶長(zhǎng)啊，就讓我們一起跟隨作者走進(jìn)鳥(niǎo)兒的世界。 師：再聽(tīng)，這是什么鳥(niǎo)兒?我們一起跟著它叫一叫吧!(布谷鳥(niǎo)的叫聲) 這叫聲在作者聽(tīng)來(lái)是一種怎樣的感覺(jué)呢?——生讀課文第四自然段。 讀寫(xiě)訓(xùn)練： 布谷鳥(niǎo)的親切啼叫，分明是催促人們快快出工呢! 它仿佛對(duì)孩子們說(shuō)： 。 它仿佛對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)： 。 (2)多親切的布谷鳥(niǎo)啊，我還能和它對(duì)話呢!——對(duì)話朗讀，注意節(jié)奏。 (3)在這無(wú)拘無(wú)束的問(wèn)答中，我覺(jué)得自己都成了一只鳥(niǎo)兒了。 ※ 這樣無(wú)拘無(wú)束的一問(wèn)一答……翩翩飛翔的鳥(niǎo)兒。 ※ 呆愣愣地跟樹(shù)上的鳥(niǎo)兒說(shuō)傻話。 ※ 一想起……還真不敢疏忽怠慢。 ②這正是我從布谷鳥(niǎo)的聲聲啼叫中所領(lǐng)悟到的真諦啊。 叔叔邊開(kāi)車(chē)邊和我聊天，差一點(diǎn)闖了紅燈，看來(lái)， 。 小結(jié)：無(wú)拘無(wú)束的人鳥(niǎo)對(duì)話，創(chuàng)造了一個(gè)美好的境界，難怪我會(huì)說(shuō)：鳥(niǎo)兒的確是我們的好朋友哇! 摒棄泛泛的讀和煩瑣的分析，以讀悟結(jié)合的形式與文本親密接觸，學(xué)生自悟自得，在讀中體驗(yàn)情感、品評(píng)詞句，讀出自己的理解和感受，這種以語(yǔ)言文字的形象感為特征的理解具體而深入。 ，感受喜悅。這又是為什么呢? ※ “據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥(niǎo)，……鄉(xiāng)里人都很喜歡它。 師：有期盼就會(huì)有希望，有希望就會(huì)有樂(lè)趣。 ——在生活中，哪些人或是哪些事會(huì)讓你“倍感親切”呢? 小結(jié)：喜鵲那嘰嘰喳喳的報(bào)喜聲給人以希望
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