黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)4(三課時(shí))--在線瀏覽
2025-04-05 12:41本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)《黃山奇松》這篇課文。我們還知道，這四絕中，人們最喜愛的是黃山奇松，正如課文中說(shuō)的一樣，更是情有獨(dú)鐘（卡片出示情有獨(dú)鐘，齊讀）。 二、激情導(dǎo)讀，感受奇松。告訴大家，要想看松，最好的去處就是曾被著名旅行家徐霞客稱為黃山絕勝處的玉屏樓，玉屏樓前可以看到哪些奇松呢？請(qǐng)同學(xué)們好好地讀讀課文第二節(jié)，待會(huì)兒告訴大家？（學(xué)生自由讀） 同學(xué)們，在玉屏樓前，你看到了哪些奇松？ 板書：迎客松、陪客松、送客松 下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俸煤玫刈x讀課文，用橫線劃出描寫迎客松的句子，用浪線劃出描寫陪客松的句子，用虛線劃出描寫送客松的句子。 下面請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀描寫迎客松的句子，一邊讀一邊想，在你的頭腦中迎客松究竟是什么樣的？ 投影出示句子，指導(dǎo)朗讀： （1）同學(xué)們，你們?cè)谧x的時(shí)候，頭腦中出現(xiàn)了迎客松了嗎？它是什么樣子的？（指名說(shuō)） （2）大家說(shuō)得挺好，愿意看看真的迎客松嗎？（映示迎客松）怎么樣，真的迎客松和你想的一樣吧！ （3）齊讀描寫迎客松的句子。這兒完全可以看出迎客松具有頑強(qiáng)的生命力。（自由讀，指名讀，齊讀） ②知道為什么叫它迎客松嗎？它如同好客的主人歡迎賓客的到來(lái)。大家能把迎客松的奇給讀出來(lái)嗎？（指名讀） ③指名讀第三句。（迎客松不僅是黃山松的代表，而且成了整個(gè)黃山的象征了。但是人們只要一提到黃山奇松，就不由地會(huì)想起迎客松。實(shí)際上這句話還清楚地告訴我們，迎客松不光代表著黃山奇松，它還象征著整個(gè)黃山。 同學(xué)們，現(xiàn)在這句話理解了嗎？能讀好嗎？（指名讀，注意乃至后適當(dāng)加重語(yǔ)氣。我覺得咱們?cè)谧x的時(shí)候不光要把迎客松的奇、美給讀出來(lái)，還要把作者對(duì)迎客松的贊嘆，喜愛之情給讀出來(lái)。（自由讀、齊讀） （6）同學(xué)們，你們?cè)敢鈱⒂退捎肋h(yuǎn)留在自己的腦海里嗎？怎么辦？（指名說(shuō)）下面，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間把這段話背下來(lái)，待會(huì)兒，咱們看看哪位同學(xué)能在最短的時(shí)間內(nèi)記住寫迎客松的幾句話。我覺得咱們已經(jīng)來(lái)到了黃山，來(lái)到了玉屏樓下，迎客松就生長(zhǎng)在這里。下面就請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀陪客松和送客松的部分。告訴大家，要想讀好這兩部分并不難，只要你邊讀邊在腦海里想象畫面，眼前出現(xiàn)奇松的樣子，你就一定能讀好，一定能夠站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。（學(xué)生自由讀） （學(xué)生自由朗讀，指名比賽朗讀，師生評(píng)點(diǎn)?？赐炅擞衿翗乔暗娜闷嫠桑覀円欢〞?huì)被枝干遒勁的迎客松，形似巨人的陪客松，姿態(tài)獨(dú)特的送客松給深深地吸引住，下面我們?cè)賮?lái)觀賞這三棵奇松。迎客松，陪客松，
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