小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作自查報(bào)告-在線瀏覽
2025-04-05 12:37本頁面
【正文】 庭作業(yè)量，禁止補(bǔ)及有償家教以及學(xué)生成績的評(píng)價(jià)方式等方面的規(guī)定。 在檢查中發(fā)現(xiàn)與《方案》相違背的現(xiàn)象及時(shí)制止，如對(duì)有償補(bǔ)的老師采取退還補(bǔ)費(fèi)，在教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)的處罰；對(duì)集體統(tǒng)一訂閱外來資料的老師采取沒收非法所得，在教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)的處罰；對(duì)外作業(yè)量超過要求的老師點(diǎn)名批評(píng)。通過學(xué)校與家長的共同管理，有效地制止了加重學(xué)生業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。 為把學(xué)生從繁重的業(yè)負(fù)擔(dān)中解救出來，學(xué)校成立了科技、舞蹈、民樂、繪畫、手工、體育等校級(jí)興趣小組來豐富學(xué)生的第二堂生活，并將我校詩教特色從校級(jí)延伸到班級(jí)，發(fā)展到全校學(xué)生參與，形成了班級(jí)普及型、年級(jí)提高型、校級(jí)特色型的三級(jí)管理格局，有效地促進(jìn)了學(xué)生身心健康和諧地發(fā)展。 四、抓教師教育科研，減負(fù)優(yōu)質(zhì)。為此，學(xué)校要求加強(qiáng)教育科研，提高研究水平和科研成果的檔次，從根本上實(shí)現(xiàn)由少數(shù)人研究向全體教師參與研究的轉(zhuǎn)變，切實(shí)把“減負(fù)”與教育科研緊密結(jié)合起來，做到“減負(fù)增效”。 很顯然，“減負(fù)”后對(duì)教師的教育教學(xué)提出了更高的要求，原來抓住學(xué)生不放的現(xiàn)象徹底杜絕了，由之而來的是教師在辦公室里學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)業(yè)
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