小學優(yōu)秀教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得體會-在線瀏覽
2025-04-05 12:36本頁面
【正文】 必須具備開拓進取的奉獻精神。但是提倡奉獻精神并不是否定人的正當利益和幸福，鄧小平同志指出：革命是在物質利益的基礎上產(chǎn)生的，如果只講奉獻精神，不講物質利益，那就是唯心論。目前，特別是鄉(xiāng)村中小學青年教師中存在著不穩(wěn)定因素，原因是在市場經(jīng)濟條件下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟形勢嚴峻，財政困難，教育經(jīng)費不足，制約著學校事業(yè)的發(fā)展，而城區(qū)學校教育事業(yè)發(fā)展極快，對一些教學水平和能力較好的青年教師具有極大的吸引力，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師經(jīng)濟收入和市直學校相比差距較大，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師進不來、留不住的局面，對于這種現(xiàn)象我們必須正視它，而不能回避。這段話表明教師教書育人的行為應當朝著正確的方向發(fā)展，這樣才能有效地克服和防止應試教育傾向下種種消極后果，這里所說的方向是黨中央已經(jīng)確定的素質教育方向，要求教師的一切教書育人行為緊緊圍繞全面提高青少年的素質這一根本目的來展開，這是把握正確的教育育人方向的關鍵。同時，業(yè)務水平與職業(yè)道德兩者之間的關系十分緊密，雖然業(yè)務水平不屬于道德范疇，不能同其他的職業(yè)道德修養(yǎng)簡單地、機械地等同起來，但是一個人對待業(yè)務的態(tài)度，是他的職業(yè)道德修養(yǎng)不可缺少的組成部分，凡是真正具有強烈的職業(yè)道德意識的人，絕不可能不努力去追求業(yè)務水平的提高。為此在青年教師業(yè)余時間的安排這個問題，調查研究表明，青年教師業(yè)余時間用于文化進修，教科研比例高達90%，有些教師提出學校要為青年教師營造良好的科研氛圍，確立教學為本、科研先行的意識，變要我研為我要研增強業(yè)務能力。這個論述指明了教師尊重學生主體性是科學地選擇和運用教育教學方法的最基本要求，在教師的平常工作中，必須注意防止教育教學方法不良傾向：一是要努力改變灌輸式、注入式、填鴨式的教學方法，積極探索和實踐能夠引導學生主動地去進行思考，發(fā)現(xiàn)和研究的教學方法。三是努力改變脫離實際，呆板封閉的教育教學方法，積極探索和實踐聯(lián)系實際，靈活開放的教育教學方法?！ ∽詈?、深厚的教育愛是做好教書育人工作的核心 我生活中最主要的東西是什么?是對孩子的愛。所以，熱愛學生是教師最
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1