街道教委教學(xué)工作匯報-在線瀏覽
2025-04-05 12:15本頁面
【正文】 、師資安排和教學(xué)管理中存在的許多問題。學(xué)校骨干教師一般安排在畢業(yè)班或者七、八年級，而六年級教師整體水平不高，在人員安排的思路上是保畢業(yè)班，保重點(diǎn)年級。再有，小學(xué)科教師水平良莠不齊，大部分為兼任，成績好賴沒人重視，再加上專任教師缺乏，小學(xué)科培訓(xùn)跟不上，導(dǎo)致小學(xué)科成績有的能排名全區(qū)一二名（如七年級生物和道德與法治），有的卻排在全區(qū)倒數(shù)幾名。說得多，做得少；安排多，檢查少；坐辦公室時間長，去教室時間短。再有，教學(xué)工作指導(dǎo)力度不大。還有，就是我們組織骨干教師專業(yè)引領(lǐng)做得不到位。（三）教研水平跟不上抓好教研是提升教學(xué)成績的重要保障。集體備課和研討、聽課評課，往往不深入，不徹底；在教學(xué)模式的運(yùn)用與推廣上沒有認(rèn)真地研究，沒有真正地按照模式去執(zhí)行、去實(shí)踐；在信息手段與課堂教學(xué)在技術(shù)上的有機(jī)融合方面也是研究較少，照搬照抄較多。另外，有的老師不善于積累和總結(jié)既有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，寫論文或者做課題研究不會結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)，而是一味地摘抄、修改現(xiàn)成的文獻(xiàn)資料，腦子比較懶，手腳不勤快，逐漸形成了一種不愿動腦筋、喜歡信手拈來的不良習(xí)氣。（一）狠抓教學(xué)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，積極探討教學(xué)新模式新的學(xué)年，新的開始。為此，我們將建立健全嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，包括集體備課制度、領(lǐng)導(dǎo)班子聽評課制度、學(xué)校教研工作制度、課堂教學(xué)常規(guī)等，重點(diǎn)保證這些制度的有效落實(shí)。同時，發(fā)揮好教務(wù)處的作用，組織安排好各年級、各學(xué)科的集體備課、學(xué)科教研、聽評課活動，指導(dǎo)教師撰寫論文，幫助教師開展課題研究，真正形成教學(xué)工作人人重視、人人參與的良好氛圍。以前的學(xué)科教學(xué)模式有的是為了應(yīng)付差事而臨時拼湊的，大多已經(jīng)過時、老化，真正延續(xù)下來并在課堂教學(xué)中不斷完善使用的并不多。對于教學(xué)模式的制定和落實(shí)情況，教委將進(jìn)行檢查指導(dǎo)，同時要求學(xué)校做好教學(xué)模式的研討確立和具體實(shí)
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