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五年級數(shù)學老師教學個人工作心得總結(jié)-在線瀏覽

2025-04-05 07:11本頁面
  

【正文】 ,根據(jù)本班學生特點,對教案進行認真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學生的負擔,又提高教學質(zhì)量。如鼓勵學生大膽質(zhì)疑,在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等?! ∪?、在課余時,努力自學,勇攀高峰  如何挖掘?qū)W生潛能,提高學生素質(zhì),強化教師的基本功訓練,我除在學校積極學習理論知識外,同時積極參加教師培訓。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師。爭取有更大的進步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。  二、努力進行教師角色轉(zhuǎn)變  《數(shù)學課程標準》要求教師要做學生數(shù)學學習活動的組織者、引導者與合作者,在教學中要構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系,充分發(fā)揮學生的主體作用?! ∪缃虒W中經(jīng)常采用動手實踐、自主探索、合作交流的教學方式,讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流,幫助學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。  沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識?! ?。如在學習了真分數(shù)、假分數(shù)后,我并不是叫學生按書上的習題進行練習,而設(shè)計這樣一道題目:任意寫出真分數(shù)、假分數(shù)各三個?! ?。又如讓學生寫數(shù)學日記,使學生在寫日記的過程中,不僅發(fā)現(xiàn)了數(shù)學知識,而且提高了寫作能力?! ?。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。但以數(shù)學課程標準的要求來衡量,我感覺還有許多不足與困惑。  、學具不能到位,影響了教學效率?!  翱荚嚒边@一指揮棒的指揮下,很難走出“應(yīng)試”的陰影。  “沒有最好,只有更好”在今后的工作中,我將揚長避短,進一步加強學習,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)新課程改革的要求。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),以促進教學工作更上一層樓。如果教師課前不很好的研究,教學中很難讓學生明白。只有將認識主體置于問題情境中,才能促進認識主體的主動發(fā)展。通過精心設(shè)計,巧妙地將學習目標任務(wù)置于學生的最近發(fā)展區(qū),促成學生對新知識意義的自主建構(gòu),讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重作業(yè)批改的及時性,經(jīng)常當面批改,個別輔導。如教學列式解答文字題時,引導學生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。  四、尊重學生個體差異  由于學生間存在很大的個體差異,因此教學中,教師調(diào)控教學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學,盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指
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