【正文】 聞）、提取關(guān)鍵詞、概括并評(píng)價(jià)材料的內(nèi)容、下定義等幾種類(lèi)型。此題屬于寓言類(lèi)，注意“飛來(lái)的船”對(duì)應(yīng)的是生活中額普遍事情，然后分析對(duì)待的方式，“船沒(méi)傷害你”，那傷害的你的是材料的“謾罵”和“叫喊”，即自己的心情和做事的方式，由此得到答案。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，語(yǔ)句通順。②書(shū)法“冬”字、滑雪人物、滑道巧妙結(jié)合，突顯“冬奧會(huì)”主題、展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)活力，彰顯中國(guó)文化魅力。【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等，此題屬于分析徽標(biāo)的題目，分析徽標(biāo)常見(jiàn)的題目是寫(xiě)出構(gòu)圖要素和分析寓意，構(gòu)圖要素要概括題干要求的徽標(biāo)中索要的圖案的內(nèi)容，重點(diǎn)注意徽標(biāo)中的一些抽象變形的圖案，時(shí)間、地點(diǎn)、主題的漢語(yǔ)或英文的首字母的變形；分析寓意要結(jié)合徽標(biāo)的名稱(chēng)分析，如此題注意“滑道”的圖案，“冬”字的兩點(diǎn)和“2012”的連接。【結(jié)束】二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）（一）【題文】閱讀下面的文字，完成8—10題。IQ、EQ和AQ并稱(chēng)3Q，成為人們獲取成功必備的不二法寶。逆商嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)是情商的一部分，但由于它在人生事業(yè)成功中的特殊地位，美國(guó)職業(yè)培訓(xùn)師保羅他認(rèn)為逆商包括四部分：控制感、起因和責(zé)任歸屬、影響范圍及持續(xù)時(shí)間。面對(duì)逆境，控制感強(qiáng)的人會(huì)盡力改變環(huán)境，控制感弱的人則只會(huì)逆來(lái)順受，信天由命。高逆商者往往能夠清楚地認(rèn)識(shí)到使自己陷入逆境的原因，并愿意承擔(dān)一切責(zé)任，積極采取有效行動(dòng)，痛定思痛，在跌倒處盡快爬起來(lái)。高逆商者通常能夠?qū)⒛撤矫婺婢乘鶐?lái)的消極影響降至最小程度，他們不會(huì)因?yàn)楣ぷ髦械哪婢扯绊懠彝ド?。逆商高者往往相信困難只是暫時(shí)的，很快就會(huì)過(guò)去；逆商低者則會(huì)認(rèn)為逆境將長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)，他們甚至?xí)虼藛适Ω淖兊南Ｍ?。但是，同樣的打擊，逆商高的人產(chǎn)生的挫折感低，逆商低的人就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫折感；逆商高的人會(huì)吸取教訓(xùn)在以后的工作中努力改進(jìn)，逆商低的人則會(huì)怨天尤人，哀嘆自己生不逢時(shí)懷才不遇。有人認(rèn)為，20歲前，智商顯得最重要，情商和逆商作用一般；20—30歲，智商作用一般，情商很重要；30—40歲，智商作用一般，情商最重要，逆商很重要；40歲以上，智商作用一般，情商很重要，逆商最重要。情商讓我們清楚自己想要什么；智商和情商共同幫助我們一步步邁向自己的目標(biāo)；逆商讓我們?cè)谒さ箷r(shí)用最快的速度爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。有言道：成功沒(méi)有盡頭，生活沒(méi)有盡頭，生活中的艱難困苦對(duì)我們的考驗(yàn)沒(méi)有盡頭，在艱苦奮斗后我們所得到的收獲和喜悅也沒(méi)有盡頭。8．【小題1】下列各項(xiàng)對(duì)“逆商”的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．雖然逆商是情商的一部分，但由于它在人生事業(yè)成功中的特殊地位，美國(guó)職業(yè)培訓(xùn)師保 羅 B．“逆商”又稱(chēng)“挫折商”，即面對(duì)挫折、擺脫困境和超越困難的能力，是近年來(lái)流行的一個(gè)新概念。D．有人認(rèn)為，20歲前，智商顯得最重要，而對(duì)于40歲以上的人來(lái)說(shuō)，逆商發(fā)揮著最重要的作用。斯托茨認(rèn)為逆商包括四部分，在這幾個(gè)方面，逆商高的人面對(duì)逆境都會(huì)從積極方面思考和行動(dòng)。C．智商和情商幫助我們邁向目標(biāo)，逆商讓我們?cè)诘箷r(shí)用最快的速度爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。D．生活中的艱難困苦對(duì)我們的考驗(yàn)沒(méi)有盡頭，只要提高逆商，就一定會(huì)提高我們面對(duì)困難、挫折的承受力，這樣在艱苦奮斗后我們所得到的收獲和喜悅也就沒(méi)有盡頭。（3分）【答案】8．【小題1】A9．【小題2】A10．【小題3】示例：⑴要盡力改變環(huán)境，不要逆來(lái)順受，要相信自己。⑶吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在以后的工作中改進(jìn)，將逆境帶來(lái)的消極影響降到最小程度。（任選3點(diǎn)即可）【解析】8．【小題1】試題分析：“首次提出”無(wú)中生有。能力層級(jí)為理解B。命題的方式經(jīng)常是對(duì)文中相關(guān)概念的要點(diǎn)進(jìn)行組合，或?qū)ξ闹械木渥舆M(jìn)行轉(zhuǎn)換，或是改變文中句子之間的關(guān)系。9．【小題2】試題分析：B項(xiàng)，“挫折感低的人需要提高挫折感才能應(yīng)對(duì)逆境”錯(cuò)，挫折感低的人應(yīng)是逆商高的人，無(wú)需提高挫折感；C項(xiàng)，“這三者，少了誰(shuí)都很難幸?！卞e(cuò)，應(yīng)是“這三者，少了誰(shuí)恐怕都很難幸?！?；D項(xiàng)，“只要/就 一定”太絕對(duì)。能力層級(jí)為分析綜合C?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式。10．【小題3】試題分析：這是一道概括文意的題目，注意對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落劃分，提出自己的觀點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘Y(jié)束】（二）【題文】閱讀下面的文字，完成11—15題。連山泉流過(guò)的那條布滿層層梯田的碾子溝，也被填平了。我壓抑著內(nèi)心的疼痛，問(wèn)道：“將來(lái)，你們，不，我們的孩子，天天要在這里打高爾夫球嗎?”沒(méi)有誰(shuí)能夠回答我。詩(shī)云：“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。曾經(jīng)環(huán)繞在我們村邊的清清小溪，穿過(guò)小村的光滑的石板路，坐落在村西的古老的磨坊，還有村東山坡上的蘋(píng)果園，矗立在那座古老的祠堂旁邊的高大的老槐樹(shù)……也都看不見(jiàn)了，再也找不到了!它們都到哪里去了啊?我依依回想著往日的村莊、童年記憶里的故鄉(xiāng)——在那盛開(kāi)著石竹花和雛菊的幽靜的山谷間，或者，在那連接著遠(yuǎn)山、地平線和我們村子的鄉(xiāng)土路邊；在那微涼的、籠罩著乳汁似的白煙的春天的早晨，或者，在那金燦燦的、蕩漾著我們豐收的歡笑聲的秋日的傍晚……清清的故鄉(xiāng)的山泉，曾經(jīng)宛若一支支如歌的行板，帶著母親般的溫和，潺潺流淌著，流淌在我們因耕種勞作而疲憊、饑渴，又因收割和期待而幸福、充實(shí)的日子里。好好愛(ài)它吧，孩子，這是我們自己的土地，這是我們世代的家園!不要憂愁，孩子，記住這道山泉水，是養(yǎng)育過(guò)我們祖先的水；記住這些山溝和梯田，是供養(yǎng)著我們生生不息的山溝和梯田。故鄉(xiāng)的山泉，你這清冽、甘美的慈母之乳啊!而在從前，在我們小的時(shí)候，沒(méi)有誰(shuí)能夠告訴我們，你是從哪里流來(lái)，你又將流向何方。曾經(jīng)有多少個(gè)貧窮的童年的日子，我們拾穗在田野，放羊在草坡，躲雨在茅棚……當(dāng)我沿著秋日的小路走來(lái)，坐下歇息的時(shí)候，聆聽(tīng)著你的叮咚的聲音，我就常常對(duì)著曠遠(yuǎn)的碾子溝發(fā)呆和癡想——故鄉(xiāng)的大山深處，該不會(huì)流得空空了吧?難道真的是像祖父說(shuō)的那樣，在大山那邊的白云深處，住著一位好心的水神仙?只因?yàn)楹戎@甘甜的山泉水，我們一代代孩子，才如一棵棵小樹(shù)一樣，堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)著。今天回首，有多少沉重、深情的往事，使我依戀，又使我無(wú)限傷感。故鄉(xiāng)的山泉，你這清冽、甘美的慈母之乳啊!你在故鄉(xiāng)的大地上消失了，卻永遠(yuǎn)地流淌在我的心頭。（4分）12．【小題2】“故鄉(xiāng)的山泉，你這清冽、甘美的慈母之乳啊!”一句，在文中兩次出現(xiàn)，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）15．【小題5】題目是“故鄉(xiāng)的山泉”，能否改為“消失的山泉”?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分，每點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)即2分）分析：作者從空間和時(shí)間兩個(gè)角度，羅列故鄉(xiāng)的山泉美好的各個(gè)方面，是排比修辭；（1分）“如歌的行板”比喻山泉的清澈流淌，“帶著母親般的溫和”擬人表現(xiàn)山泉給人的感受。（1分）13【小題3】（1）相同處：都是為了照應(yīng)題目，并使首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。（兩點(diǎn)各2分，共4分）14．【小題4】（1）根據(jù)文章內(nèi)容，這個(gè)村子好多土地已經(jīng)被開(kāi)發(fā)商“征走”，不久就要建成一個(gè)高爾夫球場(chǎng)，可以看出山泉的消失應(yīng)該是人為因素造成，導(dǎo)致鄉(xiāng)村的美被破壞。（3）也是一種呼喚，希望引起各方面的注意，保護(hù)家鄉(xiāng)，保護(hù)人們的生存根基。①因?yàn)樽髡邔?xiě)的更多的內(nèi)容是故鄉(xiāng)未消失的山泉，這樣命題，題文相符；②雖然寫(xiě)到它的消失，表達(dá)出痛惜無(wú)奈之情，但更是為了突出故鄉(xiāng)的山泉對(duì)于自己和故鄉(xiāng)的人們的生存意義；③表達(dá)心中對(duì)故鄉(xiāng)山泉的無(wú)限眷戀。①以“消失的山泉”為題，更醒目，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣并引發(fā)深思；②文章內(nèi)容雖然寫(xiě)了較多地對(duì)故鄉(xiāng)山泉的美好回憶，但作者迫切要表達(dá)的是故鄉(xiāng)山泉的“消失”，如果用“消失的山泉”為題，就更便于彰顯文章的中心；③另外，此文的目的是警醒世人關(guān)注并大力保護(hù)好我們的生存環(huán)境，發(fā)展不能以讓美好的東西“消失”為代價(jià)。【考點(diǎn)定位】體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)?！久麕燑c(diǎn)睛】分析散文的修辭手法，首先是通過(guò)語(yǔ)句內(nèi)容辨認(rèn)修辭，然后結(jié)合文段解釋為什么是這種修辭，最后結(jié)合文段分析效果，分析效果首先答出一般效果，然后結(jié)合句子分