湖南省株洲市第二中學(xué)學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題(學(xué)生版)-在線瀏覽
2025-04-05 05:57本頁面
【正文】 是由于其不僅詮釋了自媒體時代的內(nèi)涵，而且代表了現(xiàn)代電影美學(xué)的嬗變。2．【小題2】下列對“自媒體時代下的電影美學(xué)嬗變”的分析與說明，有誤的一項是A．從內(nèi)在審美取向來看，大多數(shù)“微電影”的題材來源于現(xiàn)實(shí)，又“再現(xiàn)”于現(xiàn)實(shí)，其紀(jì)實(shí)的美學(xué)特征有別于傳統(tǒng)的蒙太奇流派。C．以“青年化”“生活化”“民間化”等為創(chuàng)作品質(zhì)的“微電影”，憑借“奇幻化”“平庸化”審美構(gòu)造贏得社會廣泛認(rèn)可，這一點(diǎn)上區(qū)別于傳統(tǒng)電影制作。3．【小題3】下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不符合原文意思的一項是A．與傳統(tǒng)電影只關(guān)注審美真實(shí)不同，“微電影”兼顧審美真實(shí)與本質(zhì)真實(shí)，以內(nèi)在的真實(shí)性塑造內(nèi)在的美，來贏得廣大受眾．B．按照創(chuàng)作的層級不同，“微電影”可分為自由創(chuàng)作型、企業(yè)定制型和專業(yè)制作型。C．文中舉《京杭運(yùn)河行》的例子，說明了微電影的欣賞要透過劇情對所反映的現(xiàn)實(shí)問題、社會現(xiàn)象等方面進(jìn)行審美解讀。（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成后面題目。聰朗有才鑒。代君不可以不戚，主國不可以不懼，宜戚而喜，何以能久！魏其不昌乎？”弟敞為大將軍曹爽參軍，宣帝將誅爽，因其從魏帝出而閉城門，爽司馬魯芝率府兵斬關(guān)赴爽，呼敞同去。明皇帝臨崩，把太傅臂，屬以后事，此言猶在朝士之耳?！背ㄔ唬骸叭粍t敞無出乎？”憲英曰：“安可不出職守人之大義也凡人在難猶或恤之為人執(zhí)鞭而棄其事不祥也?！背ㄋ斐觥Ｊ露ê?，敞嘆曰：“吾不謀于姊，幾不獲于義！”其后鐘會為鎮(zhèn)西將軍，憲英謂耽從子祜曰：“鐘士季何故西出？”祜曰：“將為滅蜀也?！奔皶⑿?，請其子琇為參軍，憲英憂曰：“他日吾為國憂，今日難至吾家矣。憲英謂琇曰：“行矣，戒之！古之君子入則致孝于親，出則致節(jié)于國；在職思其所司，在義思其所立，不遺父母憂患而已，軍旅之間可以濟(jì)者，其惟仁恕乎！”會至蜀果反，琇竟以全歸。其明鑒儉約如此。 （選自《晉書從，堂房親屬，又如“從兄、從弟、從父”等。C．鐘會有反心，在做鎮(zhèn)西將軍時，請羊琇任隨軍。D．憲英有獨(dú)特的審美趣味，羊祜送去的錦被，她反復(fù)看了之后，認(rèn)為錦被過于華麗，于是就用東西壓在錦被上面。（10分）（1）明皇帝臨崩，把太傅臂，屬以后事，此言猶在朝士之耳。（5分）（二）、古代詩歌閱讀（10分）閱讀下面這首詩歌，然后回答后面問題。野水無人渡，孤舟盡日橫。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。②注釋：舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。8．【小題1】 這首詩描繪了怎樣的景象？請簡要概括。（5分）（三）名句名篇默寫。（7分）（1） 在《永遇樂”（2） 在《念奴嬌?赤壁懷古》中詞人神游故國后，詩人蘇軾用“________________，__________________”一句來書寫自己多愁善感而年華逝去的感嘆。”三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文章，完成題目。再往深里走，有座古廟，廟前的河灘里，有一塊石頭：四間房那么高，像一只實(shí)心碗兒放著。住在這孕璜遺璞周圍的人家，就是遺璞村。人們都在傳說，這石頭孕了玉璜，是仙靈之物，于是時常有人前來觀賞，遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。溝腦上邊要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人們都去辛苦了，丁丁當(dāng)當(dāng)在遠(yuǎn)處破石頭。這茶很苦，一天三頓都要喝，不喝腦殼就疼?！薄俺抢锶宋改?。“這么個仙物兒，遺在這里真委屈了?！闭f的是省城老賈的事兒。那時候，村里人發(fā)現(xiàn)從縣里來了個胖胖的老頭，白日里也上山勞動，夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。就叫起他省城老賈。省城老賈也沒忘了這遺璞和遺璞村的人
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