【正文】 ...諸如發(fā)布、點贊評論朋友圈，選擇公眾號等偏重于內(nèi)容性的反哺較少”可知，應(yīng)為“技能性反哺多于內(nèi)容性反哺”。2．本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。由材料一最后兩段的內(nèi)容可知，是否擁有數(shù)字設(shè)備，與老年人的主觀意愿也有一定關(guān)系。3．本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。故選C。①準確嚴密，如使用“9700”“%”等數(shù)字和“接近”“部分”等限定詞語；②生動形象，如“最終‘落荒而逃’”，形象地寫出了老年人在數(shù)字生活中的情態(tài)；③通俗平易，使用“趕鴨子上架”等俗語和老年人害怕詐騙的口語表達“現(xiàn)在不熟的電話號碼一概不接，因為老年人容易受騙啊!微信里肯定也有很多詐騙，我不想學(xué)”，語言通俗；④詼諧幽默，如“不折不扣的‘網(wǎng)癮老年’”“謠言傳播的‘易感人群’”等化用或借用詞語，“老太太們在各類社交媒體上的存在感似乎比老先生們強”語言幽默。對于老年人如何融入數(shù)字生活，材料一和材料三都涉及老年人自身和數(shù)字行業(yè)方面，由“是否掌握數(shù)字技能、是否具備數(shù)字思維主要靠老年人主觀努力”可知，老年人應(yīng)主觀上積極融入數(shù)字化世界；由“移動互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的各項應(yīng)用從產(chǎn)品設(shè)計到功能開發(fā)的各個環(huán)節(jié)都更加追新求變，更難顧及老年用戶的需求和習(xí)慣”則啟示，數(shù)字技術(shù)行業(yè)在設(shè)計和開發(fā)產(chǎn)品時應(yīng)充分考慮老年人的需求和習(xí)慣。材料三還涉及公共服務(wù)方面。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成69題。十來張餐桌擺起來，大篷搭起來，平常干凈敞亮的院子瞬間就有了葬禮的儀式感。首先是那氛圍就很特別。盛飯的人都要排隊，用鐵鏟鏟一碗，端著碗回到飯桌前，香味自然就彌散在院子里?！斑@個飯香，用木桶蒸的?！薄澳莻€老師傅蠻有名的?！蔽野橇艘豢诿罪?，有木頭的味道，也有空氣的味道，木香滲進了米粒的每一個分子，吞一口米飯，就像吞進陽光曬過的空氣——太好吃了。老人滔滔不絕，面帶微笑，一邊抽著煙，一邊把木桶里剩余的米飯扒開——我們看到了一個竹制的篩子，蒸屜般兜住了上面的米。老人說這個蒸屜是他特意找來的，這樣蒸飯不粘鍋，透氣。葬禮的第二天，儀式還在繼續(xù)。他們伴隨著一擔(dān)又一擔(dān)的喪禮，還有哀樂的鼓號齊鳴，十分喧鬧。老人姓孫，叫孫廣祿，是溧水沙河一帶孫家圩的人。他竟然獨自蒸幾十斤的米，力氣不小。十三四歲時就看人弄過，但直到60歲退休，才拾起過去的技藝，并越做越精，在縣城出了名?！比缓笏钢柑?，指指地，說：“光，就是陽光；氣，就是空氣。衛(wèi)星上天，也是這個原理。而老人對蒸米飯，也是同樣的看法。他先說這種特別的蒸法：“為什么要用木頭燒呢？別看木頭燒起來不好看，有煙，但飯的香味在里面?！罢舻娘埨湎聛砹诉€不會餿，因為沒有臟污?。]有雜質(zhì)在里面，飯冷了，水汽就自然凝結(jié)，米飯粒粒分明，也很好吃！這樣就不浪費了！”“用米也很有講究。秈米脹性大，用的水多。畢竟粳米長足了，要160天；秈米才140天，還沒長好就收了。幾斤米配幾兩水蒸，他都是試驗過的。憑蒸氣中的水分，讓米粒脹足。當(dāng)一層米蒸得差不多時，老孫要往里面添米，并且加水。例如蒸第一層米的時候，第二層待蒸的米就在水里泡著，時間要計算好。他說除了木頭和竹子，稻草也是很好的燃料。用稻草燒稻米，這是古人運用自然的方法。老孫打開桶蓋，把1/5以上位置幾乎半熟的米飯全部盛出來，放到大鐵盆里。然后再把盛出來的米飯放回桶里，并要不斷翻搗，讓熱氣流通——這大概是米飯有空氣感的秘訣了。而在33攝氏度的戶外蒸飯、燒柴火，本身就是一種考驗。目睹了全部過程后，我對他只做蒸飯這一件事已經(jīng)毫不懷疑了。老孫說他當(dāng)了20多年會計，也經(jīng)營過飯店，當(dāng)過農(nóng)民，但他最想做的是當(dāng)一名老師。老孫說，有了文化和知識，他就掌握了原理，也就能做得比一般人好。而規(guī)律來自一樣?xùn)|西：實踐。專注于蒸飯這件事，令他獲得了成就感，也可以短暫忘卻人生的宿命——而我坐在小板凳上，用筆記下他說過的那些話，專心聽他講一生的故事，是在彌補我沒有記錄爺爺人生的遺憾，也在消解我失去他的痛楚。而78歲的他把飯做得那么好，讓人欲罷不能。悲傷雖然彌漫在心里，但做一名傾聽者，我感到了踏實和寬慰。B．我用“咖啡烘焙是各種物質(zhì)和條件配比的化學(xué)反應(yīng)”來類比，說明蒸飯必須講究比例，是一門重要學(xué)問。D．文章結(jié)尾寫“我感到了踏實和寬慰”是因為老孫的話使我明白了該怎樣積極面對生活，又彌補了“我”沒有記錄爺爺人生的遺憾。B．喪禮上“哀樂的鼓號齊鳴，十分喧鬧”與文章開頭“葬禮的儀式感”形成了鮮明對比，可以看出人們表面上悲傷，實則淡漠。D．本文語言真實自然，樸實無華，既有生活氣息，又富有哲理。8．請簡要分析畫線句中“一片農(nóng)田”在文中的作用。（6分）【答案】6．A7．B8．①情節(jié)：為文中“在田里看著他燒柴時”情節(jié)作鋪墊，并照應(yīng)文中“就像農(nóng)民給田地松土那樣自然”、“他當(dāng)過農(nóng)民”、“金木水火土”等細節(jié)，使情節(jié)合理可信。③為人物活動提供背景。②側(cè)面描寫吃飯時，大家的贊口不絕；飯后，人們圍坐在木桶四周聽老人講蒸飯的訣竅，側(cè)面表現(xiàn)他蒸飯技藝高超。A.“又想讓大家吃得放心”無中生有。故選A。B.“形成對比，可以看出人們表面上悲傷，實則淡漠”錯誤。故選B。情節(jié)方面：由原文“老孫添好了米，就要往灶里不停地加柴火。因為米粒就長在稻谷里，稻草也是稻谷的一部分。由原文“老人說這個蒸屜是他特意找來的，這樣蒸飯不粘鍋，透氣。人物方面：由原文“我爺爺家的院子外就是一片農(nóng)田，大鍋里的水‘咕嘟咕嘟’地響著，他指著燃燒的柴火、冒著蒸氣的木桶、鐵鍋里不斷沸騰的水”可知，老孫堅持用木頭、稻草燒火蒸米飯，有助于刻畫老孫質(zhì)樸、鄉(xiāng)土氣息的形象。9．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。他用鏟子翻搗最底層的米，用筷子在不同的位置戳一戳，給它們透氣。五行加上光、氣，這是古人的智慧，自然規(guī)律。通過動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等方法，可以看出老孫的健談、做事認真、閱歷豐富、愛學(xué)習(xí)、有智慧。首先是那氛圍就很特別。盛飯的人都要排隊，用鐵鏟鏟一碗，端著碗回到飯桌前，香味自然就彌散在院子里。飯后人們都圍坐在木桶四周，聽老人講蒸飯的訣竅”可知，飯后，人們圍坐在木桶四周聽老人講蒸飯的訣竅，側(cè)面表現(xiàn)他蒸飯技藝高超。蕭詧，字理孫，梁武帝之孫，昭明太子統(tǒng)之第三子。詧既以其昆弟不得為嗣，常懷不平。又以襄陽形勝之地，時平足以樹根本，世亂可以圖霸功，遂克己勵節(jié)，樹恩于百姓，務(wù)修刑政，志存綏養(yǎng)。纘恃其才望輕譽少年州府迎候有闕譽深銜之及至鎮(zhèn)遂托疾不與纘相見后聞侯景作亂頗凌蹙纘屬侯景已請和，梁武帝詔罷援軍，譽自江口將旋湘鎮(zhèn)。岳陽在雍，共謀不逞。詧時以譽危急，率眾二萬以救之。其將杜岸等以其屬降于江陵。初，詧囚張纘于軍，至是，先殺纘而后退焉。詧恐不能自固，乃遣使稱藩。詧乃請救，太祖遣楊忠擒仲禮。及江陵平，太祖立詧為梁主，詧乃稱皇帝于其國，唯上疏則稱臣，奉朝廷正朔。若殿下為設(shè)享會，因請于謹?shù)葹闅g。分命果毅，掩其營壘，斬馘逋丑。王僧辯之徒，折簡可致?！痹埐粡?。詧乃追悔曰：“恨不用尹德毅之言，以至于是。謚曰宣皇帝，廟號中宗。及淮海版蕩，骨肉猜貳，擁眾自固，稱藩內(nèi)款。貽厥自遠，享國數(shù)世，可不謂賢哉。B．蠶室又稱宮刑、腐刑。C．璽是皇帝專用的印章，是至高權(quán)力的象征，其使用有明確的規(guī)定：皇帝所佩謂璽，皇后、皇太后所佩謂印。承有正朔并不意味著完全的統(tǒng)一，而是一個朝代對中國（華夏）衣缽的正統(tǒng)繼承的資格。因兄弟不能立為繼承人，又因梁武帝衰老，朝政多有弊端，呈敗亡之象，蕭詧就積蓄錢財，交結(jié)賓客，籠絡(luò)人心。梁元帝聽信張纘等人的讒言，進攻湘州，蕭詧親自率軍救援蕭譽，卻以慘敗告終，潰敗而逃前，將與蕭譽有嫌隙的張纘殺害。梁元帝派柳仲禮進攻襄陽，蕭詧因而不得不向西魏乞兵，西魏援助蕭詧擊退柳仲禮，蕭詧于是被立為梁主，對西魏稱臣。屬將尹德毅獻計，勸他趁機擺脫西魏自立門戶，蕭詧沒有聽從，等到江陵全城老幼被俘虜，自己失去了襄陽才追悔莫及。（ 8分 ）（1）遂克己勵節(jié)，樹恩于百姓，務(wù)修刑政，志存綏養(yǎng)。14．尹德毅勸蕭詧擺脫西魏，自立門戶。（2）等到淮海地區(qū)動蕩不安，兄弟互相猜忌有二心，蕭詧擁軍自保（穩(wěn)固自己），自稱藩國，誠心歸附?！痉治觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：張纘倚恃自己的才能和名望，十分驕橫，認為蕭譽是位少年，所以迎接禮儀很簡便。等到到鎮(zhèn)后，托病不與張纘見面。故選D。C. “皇帝所佩謂璽，皇后、皇太后所佩謂印”錯，皇帝、皇后、皇太后所佩謂璽，印是大臣所用。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、對人物進行評價探究的能力。故選C。（1）句子開頭要補全主語“蕭詧”；克己勵節(jié)，克制自己，勉勵節(jié)操；樹恩于百姓，句式為狀語后置；務(wù)，追求，謀求，努力做到；綏，安撫。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容并篩選整合信息的能力。王僧辯之徒，折簡可致”，可以分別概括出：埋伏武士伏擊西魏、安撫江陵百姓、招攬文武官僚等人才。當(dāng)初，昭明去世，梁武帝不立蕭詧兄弟而立簡文帝。加上梁武帝衰老，朝政多有紕漏，有敗亡的征兆，于是蓄積資財，結(jié)交賓客，招募俠客武士，十分禮待他們。蕭詧于是克制自己，勉勵節(jié)操，在百姓中廣施恩惠，追求完善刑罰政務(wù)，志在安撫百姓。張纘倚恃其才能和名望