高二語文開學第一課教案-在線瀏覽
2025-04-05 05:12本頁面
【正文】 ）能學——持衡問題 六、具體要求： （1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）； ?。?）早讀天天讀，一半時間不能少； ?。?）課前先預習，不預習不聽課； ?。?）課上認真聽，身心投入勤用腦； ?。?）課堂記筆記，課后看筆記； （6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做； （7）晚自修的語文課計劃安排有效率； ?。?）每周周記一小篇，每周大作一大篇； ?。?）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成； ?。?0）給人看的東西書寫要清楚。在這個溫和的九月我們初次相識，在以后的一年時間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學習的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。 二、語文學習的認識（讀書的作用） 我們同學從幼兒園開始認字，到小學初中一直到高中，已經(jīng)學了近十年的語文，那我想問問同學，學習語文有什么用？ 巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。而學習語文，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。 閱讀使人充實，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當然成績是不理想的。性格偏激，行動魯莽，和同學老師關系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點
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