【正文】 了它，我們就失去了一切；①________我們對(duì)于自己擁有它實(shí)在太習(xí)以為常了，而一切習(xí)慣了的東西都容易被我們忽略。往往是當(dāng)我們的生命真正受到威脅的時(shí)候，我們才幡然醒悟，③________。19．下面是記者采訪法國某喜劇導(dǎo)演的部分內(nèi)容，請(qǐng)根據(jù)該導(dǎo)演的回答，補(bǔ)寫出記者的提問內(nèi)容。記者：②________（不超過40個(gè)字）導(dǎo)演：我完全同意這個(gè)觀點(diǎn)，我也不是每次都能做到。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)一個(gè)“一般般”的笑點(diǎn)效果特別好，而有些我認(rèn)為“非常搞笑”的笑點(diǎn)，觀眾卻反響平平。20．“洪荒之力”指如天地初開之時(shí)這種足以毀滅世界的力量。經(jīng)游泳運(yùn)動(dòng)員傅園慧之口快速走紅網(wǎng)絡(luò)，并入選《咬文嚼字》公布的“十大流行語”。不超過80字。雖是野花，沒有玫瑰的高貴，沒有牡丹的華麗，但是每一朵野花都爭(zhēng)相怒放，紛紛展示著自己的純潔。我愛野花，還因?yàn)槟穷B強(qiáng)不屈的信念。 【解析】【分析】本題中，要求使用比喻、擬人的修辭手法，語言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)；90～120個(gè)字。因?yàn)槭菙U(kuò)寫，要求運(yùn)用上“野花、怒放、喜愛”三個(gè)詞語，這就要求考生要注意語句通順流暢，主體是“野花”，這樣語言環(huán)境可設(shè)置在“小路上”。 故答案為：示例：走在小路上，我被路旁的野花吸引。在繁花似錦的春天，它就像一股清泉淌進(jìn)心中，讓人喜愛。無論何時(shí)、何地，她都傲然挺立著。擴(kuò)展語句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡(jiǎn)潔凝練的語句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達(dá)形式。2． 板塊內(nèi)部的地殼比較穩(wěn)定；大陸板塊因密度小、位置高受擠上拱；常形成巨大的山脈【解析】【分析】此題考核學(xué)生運(yùn)用語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第①空根據(jù)后文“而在外部……地殼不穩(wěn)定”可知應(yīng)該填寫“板塊內(nèi)部的地殼比較穩(wěn)定”，第②空根據(jù)前文的“大洋板塊因密度大、位置低俯沖而下”和“分號(hào)”可知應(yīng)該填寫“大陸板塊因密度小、位置高受擠上拱”；第③空根據(jù)后文“世界最高峰喜馬拉雅山就是印度板塊和向亞歐板塊碰撞過程中產(chǎn)生的”可知應(yīng)該填寫“常形成巨大的山脈”。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．我終于來到了江南，那讓我魂?duì)繅?mèng)縈的水鄉(xiāng)。這天地間的朦朧，迷醉，讓人流連忘返。難怪白樂天有詞云：能不憶江南？ 【解析】【分析】本題屬于聯(lián)詞擴(kuò)展型題目?？梢愿鶕?jù)所給詞語的詞性來選擇修辭手法，名詞可以運(yùn)用擬人或比喻，如本題中的“杏花”就可以運(yùn)用比喻，形象地寫出杏花的顏色、形狀等；“春雨”同樣可以，如“像牛毛一樣的春雨”。語言表達(dá)時(shí)，還要字?jǐn)?shù)要求，比如本題要求“不少于100字”。又是一場(chǎng)春雨，如絲般落在泛著氤氳水汽的湖面。青石板鋪就的路面，一直延伸向遠(yuǎn)方，空氣中分明還有杏花的絲絲甜香。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點(diǎn)抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補(bǔ)寫訓(xùn)練。一陣風(fēng)吹過，竹海上涌起了暗浪，一浪推著一浪，一直延伸到天邊。常見的觀察視角有上下、遠(yuǎn)近、俯仰、高低等。題干要求以“竹林”為描寫對(duì)象，表達(dá)對(duì)竹林的喜愛之情，結(jié)合要求表述即可。一陣風(fēng)吹過，竹海上涌起了暗浪，一浪推著一浪，一直延伸到天邊。擴(kuò)句實(shí)質(zhì)上是以原句為基礎(chǔ)，增加一些必要的成分，使原本簡(jiǎn)單、抽象、概括的內(nèi)容變得豐富、具體、形象。5． 但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史；不僅是對(duì)歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受） 【解析】【分析】本題第一個(gè)空前面說“文學(xué)家、藝術(shù)家不可能完全還原真實(shí)的歷史”，橫線后面又說“告訴人們歷史中最有價(jià)值的東西”。故第一空填“但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史第二空根據(jù)后面“而且是對(duì)自己創(chuàng)作的不尊重”可知橫線上應(yīng)該填“不僅”，根據(jù)橫線前面“戲弄?dú)v史的作品”可知應(yīng)該填“對(duì)歷史的不尊重”。第三空根據(jù)橫線前后的關(guān)聯(lián)詞語“只有……才能”可知句式也應(yīng)是“才能……”，而根據(jù)橫線后“立之當(dāng)世，傳之后人”可知應(yīng)該填“經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)”或“得到人們的認(rèn)可”或“才能被人們所接受”。 故答案為：但有責(zé)任告訴人們真實(shí)的歷史；不僅是對(duì)歷史的不尊重；才能經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)（才能得到人們的認(rèn)可或才能被人們所接受）【點(diǎn)評(píng)】此題考查補(bǔ)寫句子的能力，首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意，然后可以根據(jù)空句的位置來判斷，還可以根據(jù)上下文語境的提示來分析補(bǔ)寫內(nèi)容，要求寫出語意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。理由：“筷子”諧音“快子”，送新人有早生貴子之意。②送合作伙伴，寓意“互利雙贏，不可缺一”。 【解析】【分析】本題圍繞筷子，來理解其寓意。因?yàn)閮筛曜右粯娱L(zhǎng)，所以送友人可寓意“平等友愛、和睦相處”。又因?yàn)榭曜油庑纬呻p成對(duì)，還可以寓意“成雙成對(duì)，不離不棄”。理由：使用筷子必須同時(shí)使用兩根，才能成功夾起菜肴。理由：“筷子”諧音“快子”，送新人有早生貴子之意。②送合作伙伴，寓意“互利雙贏，不可缺一”。【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)筷子的外形功用等特點(diǎn)，寫出相應(yīng)的寓意并說明理由，首先要明確和“送新婚夫婦”“送合作伙伴”相關(guān)的筷子特點(diǎn)，可以從外形、諧音、用法等方面來考慮；然后用語準(zhǔn)確，表達(dá)注意邏輯。天上正好有幾片閑云在悠悠地漂浮著，可是卻難以匯集成雨，只是在貼著那碧綠的山腰，緩緩地飛行，好像在向我招手?！靶∑致勽~躍，橫林待鶴歸”，抓住“小浦”“魚躍”“橫林”“鶴”等分析，通過對(duì)于小溪，以及樹木和白鶴的描寫，立馬使得這首詩生動(dòng)了起來，充滿了意境。“閑云不成雨，故傍碧山飛”，抓住“閑云”分析，抒發(fā)了賦閑不用、壯志未酬的淡淡哀思。注意題干要求“用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言描繪詩歌畫面，至少運(yùn)用兩種修辭手法”，運(yùn)用合理的想象，結(jié)合意象內(nèi)容，描繪詩歌畫面即可。天上正好有幾片閑云在悠悠地漂浮著，可是卻難以匯集成雨，只是在貼著那碧綠的山腰，緩緩地飛行，好像在向我招手。擴(kuò)展語句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡(jiǎn)潔凝練的語句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達(dá)形式。江南的小巷，她記取了歲月的印痕，看那雕花鏤窗，看那青磚小路，無不記錄著悲歡離合、市井興落。 【解析】【分析】根據(jù)題干要求，要運(yùn)用聯(lián)想和想象，要有描寫和抒情，還要運(yùn)用修辭手法，因此構(gòu)思時(shí)，江南的環(huán)境描寫應(yīng)該表現(xiàn)出悠閑、寧靜的氛圍，這種悠閑、寧靜的氛圍應(yīng)烘托出江南小巷中的人們的精神面貌，可把小巷中的人們的表情或精神用比喻的手法來表現(xiàn)出來。江南的小巷，她記取了歲月的印痕，看那雕花鏤窗，看那青磚小路，無不記錄著悲歡離合、市井興落?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語句擴(kuò)展的能