【正文】 100176。．∵EG∥FH，∴∠EOF＝∠OFH，∠GOH＝∠OHF．∴∠EOF+∠GOH＝∠OFH+∠OHF＝50176。∴∠FOH＝180176。﹣50176。．拓展∵∠AFH和∠CHI的平分線交于點O，∴∠OFH＝∠AFH，∠OHI＝∠CHI，∴∠FOH＝∠OHI﹣∠OFH＝（∠CHI﹣∠AFH）＝（180176。﹣α）＝90176。如圖1,燈A射線自AM順時針旋轉至AN便立即回轉，燈B射線自BP順時針旋轉至BQ便立即回轉，兩燈不停交叉照射巡視。/秒，燈B轉動的速度是b176。假定這一帶長江兩岸河堤是平行的，即PQ//MN,且∠BAN= 45176。(2) 若燈B射線先轉動20秒，燈A射線才開始轉動，在燈B射線到達BQ之前，A燈轉動幾秒，兩燈的光速互相平行?(3) 如圖2，兩燈同時轉動，在燈A射線到達AN之前，若射出的光速交于點C，過C作CD⊥AC交PQ于點D，則在轉動過程中∠BAC與∠BCD的數量關系是否發(fā)生變化？若不變，請求出其數量關系；若改變，請求出其取值范圍.【答案】(1)a=3,b=1 (2)10s或85s (3)不變，2∠BAC=3∠BCD【解析】【分析】（1）根據|a3b|+（a+b4）2=0即可得到a3b=0，且a+b4=0，就可求得a、b的值.（2）設A燈轉動x秒，兩燈的光束互相平行，需要分兩種情況討論：①在燈A射線轉到AN之前，②在燈A射線轉到AN之后，分別求出t值即可.（3）設燈A射線轉動時間為t秒，根據∠BAC=45176。3t）=3t135176。∠BCA=90176。2t）=2t90176。解得t=85；③在燈A射線再一次轉到AM之后，3t360176。3t，∴∠BAC=45176。3t）=3t135176。3t=180176?！唷螧CD=90176。（180176?！唷螧AC：∠BCD=3：2，即2∠BAC=3∠BCD．【點睛】本題考查了絕對值和平方的非負性，平行線的性質，本題的解題關系是找到分類討論的依據來進行解題.請你經過點A作一條直線使五邊形化為與之面積相等的四邊形。材料一：一位加油站工作人員說：我工資不高，但我勤儉持家，孝順長輩，呵護小孩，我們小家過得幸福美滿；這談不上對祖國有多大貢獻，但是我們每一個家庭成員都熱愛我們的祖國，就像熱愛我們的母親一樣。得知噩耗，張伯苓怔了許久后說：“吾早以此子許國，今日之事，自在意中，求仁得仁，復何慟為！”上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇講話稿用于班會上交流?！敬鸢浮俊纠摹? 愛國，請從小事做起愛國是一個永恒的主題。古往今來，多少愛國人士憑借著這一腔愛國情懷“拋頭顱，灑熱血”，這些光輝的形象和他們可歌可泣的動人事跡，時刻激勵著我們每一個中國人奮發(fā)向上！朔風凜冽，蘇武與冷月做伴，北顧中原，將“生是大漢人，死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處。地窖冰冷，他將滿口氈毛與草皮一塊兒咽下，渾身的熱血卻沸騰著一個致死不渝的信念——銘記祖國，精忠報國。但愛國是否就要做出轟轟烈烈的大事，為國捐軀呢？擁有這種想法是至高無上的，但我們僅僅是普普通通的中學生，我們貌似還沒有能力去改變社會，難道就這樣無所事事,毫無顧忌嗎?答案當然是否定的，雖然我們無需面對國土的淪喪，不必承受戰(zhàn)火與硝煙，無法為祖國做出巨大貢獻，無法成為時代的偉人，但身為初中生的我們青春煥發(fā)，朝氣蓬勃，我想我們是可以愛國的，因為我們有能力去熱愛著我們的師長、班級、學校，我們有著強烈的責任意識和集體榮譽感。生活中我們經常可以看到有些同學不尊敬師長、不愛護公共設施、大手大腳地揮霍錢財、意志薄弱、遇事總想逃避。毋庸置疑 ，我們是祖國未來的建設者與接班人，肩負重擔，義不容辭，任重道遠。然而我們究竟該如何愛國呢？我想說愛國不是口頭語，愛國不能僅僅用嘴巴去高呼，更重要的是要用行動去落實，我們應該時刻關心國家的命運，從小事做起——“勿以善小而不為，無以惡小而為之”彎腰撿起地上的一張廢紙，做一次環(huán)境小衛(wèi)士；為父母做一次家務，讓整日操勞的父母知道我們深愛著他們；用心，用智慧學習、努力進取、去傳承祖國的燦爛文化。材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度?！玖⒁狻繌膬蓜t材料的分析中，我們可從以下方面來立意：①國是家后盾，有國才有家；②愛國是每一個公民的神圣職責；③愛國不是一句口號，需要有實際行動。南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴辭拒絕了敵人的勸降。②楊靖宇獻身抗日。在艱苦征戰(zhàn)的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打擊日寇。日酋對他又怕又恨，調集重兵圍困?！弊詈?，彈盡糧絕，楊靖宇在打完最后一顆子彈后壯烈犧牲。③都德在小說《最后一課》中記錄了一位法國母語教師韓麥爾先生，面對即將亡國，不允許教授母語的痛苦情形?！窘Y構】本文宜采用引議聯總的結構模式。議，圍繞論點，重復利用論據，展開論述。聯，聯系自身實際，聯系當前時事，談對論點的認識?！军c睛】材料作文寫作中常存在的誤區(qū)：1．割裂材料：對材料作文或話題作文，不能只抓之言片語，以偏概全。3．審題正確而缺少材料。閱讀下面的材料，根據要求寫作。奶奶說：“幸福就是吃飽穿暖，一家人團團圓圓?！焙⒆诱f：“我和你們不一樣。”每一代人的幸福都烙上了不同的時代印記。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。而一個不幸福的嘆:幸福是天命,不能強求。做一下幸福的人,首先要做自由的人。這個自由是指精神與生活的自由。因為,沒有自由,從而更能看到真正的幸福。做一個幸福的人,第二點是要做豐富的人。有心靈中的豐富,可以戰(zhàn)勝心靈中的空虛。豐富使有有力量,使人消除恐懼與迷茫,而后兩者是幸福的天敵。這恰如羅斯福所說:我們恐懼的只是恐懼本身。要戰(zhàn)勝空虛,不能一味逃避,應該用豐富戰(zhàn)勝它的來源——錯誤的痛苦。做一個幸福的人,還有最終極的一大步,幾乎是沒有人能真正做到的,就是做永恒的人。變化的世事人生中,在命運與時間的不可預測中,找到可以信任、可以依托到永遠的對象,讓自己一生和短暫努力與享受有一個超越一生長度的主題。淺顯的,有代代的生命相傳,有民族的鄉(xiāng)土風俗,有文人的名句名篇,甚至富貴人家的宮殿陵墓,園林石碑。有人說幸福是天賜,有人說幸福是幻覺,有人說幸福是驢子的胡蘿卜,亦假亦真,似是而非,但我說,幸福是一種綜合實力,是可以學習的能力。這是一則材料作文，暗含話題，“周末的晚上，一家人坐在一起閑聊，聊起幸福的話題”，“每一代人的幸福都烙上了不同的時代印記”，這就要求考生就“幸?！标愂鲎约旱乃伎?，表述自己的看法。弄明白什么是幸福?什么樣的人是幸福的人?哪些是小的幸福,哪些是大的幸福?哪些是低層次的幸福,哪些是高層次的幸福?幸福可以和哪些東西劃等號,不能和哪些東西劃等號?幸福是不是因人而異?做一個幸福的人是不是也有著不同的標準?……寫作時得把重點放在行為上、行動上,而不是理念上、想法上。為什么這樣的人是幸福的,而那樣的人是不幸的?怎樣的人才算是幸福的人?為什么有人覺得自己活在痛苦中而他人認定其應該幸福?而有人在他人眼中是痛苦的而自己卻自得其樂?我能不能成為幸福的人?為別人活著和為自己活著哪種更幸福?……審題立意就是要學會多問問題,這樣才能保證自己處于思考中,文章也才有理性的力量。做一個幸福的人,就是要弄明白自己的幸福源泉是什么。幸福就是在煩躁的世間尋找一片凈土,埋下理想的種子,然后一刻也不停地為之奮斗,最后收獲人生中一片金黃的麥田。本次作文立意上的主要問題:對幸福的理解不準確,將之簡單等同于責任、崇高、愛心、奉獻等一切褒義的東西。2 、對幸福的理解太單一:大多數同學沿著作文提示語的后兩條思路來直接展開,缺少獨到的見解以及具有個性色彩的拓展、提升或創(chuàng)新思考。缺少對簡單、知足、平淡后面的深層次的人生哲理的體悟,讓讀者覺得言不由衷。他認為，這樣生活才有意義，才是真正的幸福。人的真正幸福寓于科學與勞動之中。我學到了尋求幸福的方法：限制自己的欲望，而不是設法滿足他們。 ——穆尼爾 ——（法）雨果內心的平靜與安寧！只要有了這個，也就達到幸福的境界了?！璧乱粋€人光溜溜地來到這個世界來，最后光溜溜地離這個世界而去，徹底想起來，名利都是身外之物，只有盡一人的心力，使社會上的人多得他工作的裨益，是人生最幸福的事情。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈不把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗，等又生出褥瘡，一連數日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。終于醒悟：其實每時每刻我們都是幸運的，任何災難前面都可能再加上一個‘更’字。年代的青年女工向秀麗，看見燃燒的酒精即將流向金屬鈉，金屬鈉如果著火爆炸，不僅整個工廠大樓保不住，而且附近居民和工人兄弟弟姐妹的生命都會受到嚴重威脅，會給無數幸福家庭帶來莫大的災難。1人民的幸福高于一切。他事事處處想到的是人民的利益。他看病路過建設工地，就主動參加工地勞動層次：開頭段，簡引材料或者名言，亮明觀點?？萑~飄落，迎來晶瑩的飛雪。主體部分，分析問題：①闡釋什么是幸福；怎樣才能獲得幸福？寫作過程中要聯系現實生活，使文章具有現實意義和針對性。幸福是孩子嘴里的糖果，只嘗一口，便是快樂。幸福是青年心中的理想，只要超越，便是喜悅。幸福是老年渴望的兒孫滿堂。幸福是嚴父對頑子的體諒。付出是一種能力和實力的表現。付出能讓我產生道德的崇高感和成就感,有一種靠近上帝的靈魂升華般的愉悅……所以做一個幸福的人,請學會付出。使用祈使句或者呼告修辭。朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進步，歡歌將代替悲哀，笑臉將代替哭臉，富裕將代替貧窮，康健將代替疾病，智慧將代替愚昧，友愛將代替仇恨，生之快樂將代替死之憂傷，明媚的花園將代替暗淡的荒地！這時，我們民族就可以無愧色的立在人類的面前，而生育我們的母親，也會最美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等的攜手了。在今天讀來，你有怎樣的感受？請你寫一篇不少于800字的文章?！敬鸢浮壳嗄暌星嘣浦尽薄！爸竞险撸灰陨胶檫h。作為賡續(xù)中華精神的青年們，正在崛起著！ 有人將改革開放稱為“數千年未有之大變革。無數的熱血在中國企業(yè)這條血脈下涌動著，創(chuàng)造了無數個中國奇跡，這場屬于青年人的商業(yè)搏擊，正在改革開放的巨浪中激烈進行著，也正因如此，青年人們一手翻覆了一片天地，誠如毛澤東在青年大會上提及的“青年的奮斗精神”，這就是奮斗，青年人理應有這樣的奮斗精神，讓中國的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，形成一種“萬類霜天競自由”的局面。”青年人理應走出加達默爾所言的“前文本世界”，通過踏實的態(tài)度，去尋找青年人在新時代的意義?！皠?chuàng)新是發(fā)展的第一動力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，也是真正能改變原有格局的事情，我們應如史懷哲筆下的“獅子般雄心的年輕人”，在大數據時代下投入新行業(yè)的懷抱?！鼻嗄耆烁鼞獡P帆遠航，40年改革開放以來，中國青年已然愈加自信