【正文】 （ ） 一絲不茍——（ ） 2. 鵝吃飯需要哪三樣東西下飯呢？ 3. 用句子中加點的詞語仿寫句子。 “鵝老爺”? 十、閱讀《海上日出》片段，回答問題。轉眼間,天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴大它的范圍,加強它的亮光?！　」?過了一會兒,在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉,紅是真紅,卻沒有亮光。到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色真紅得非?？蓯?。它旁邊的云片也突然有了光彩。 （ ） （ ） 荷 沖 （ ） （ ）。A．比喻 B. 擬人 C．夸張 D. 借代 在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破（ ），擦傷（ ）?？紫毒哂? 、 、 的特點，表現(xiàn)在 。（1）小船小到兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人。（ ）（3）乘船時可以坐在船頭也可以躺在船上。雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進來。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來?？繅τ幸豢锰覙?，雨來抱著樹就往上爬。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。 A．茅盾 B. 老舍 C．魯迅 D. 管樺 。（改成被字句） 的修辭手法，這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的 。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。”太白感其意，還卒業(yè)。 是： 。2. 翻譯文中畫線的句子。？十四、閱讀《“諾曼底”號遇難記》片段，回答問題?！薄　　盎鹉?？”　　“滅了。”　　船長喊了一聲：　　“奧克勒福大副！”　　大副回答：　　“到！”　　船長問道：“還有多少分鐘？”　　“二十分鐘。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”　　“在，船長?！薄　〈蠹伊r不出聲了。: ,體現(xiàn)出了哈威爾船長是一個 的船長。（ ）A．船長有槍，所以人們都不敢違抗他的意志。 C．哈威爾船長忠于職守、舍己救人、尊重婦女、保護兒童，已成了一個偉大靈魂的化身，巍然屹立于上空。我就這么著，從很小的時候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。王五呢，他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。（ ）張三也好，李四也好，（ ）得到了這個寶葫蘆，（ ）幸福極了，要什么有什么?！绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。后來呢？后來不用說，他們全都過上了好日子。人物得到寶葫蘆的方式張三李四肯讓奶奶給他換衣服趙六？（1）至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘來的。（2）李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。陰：樹蔭。3. 點撥：首先弄明白這兩句古詩中每個詞語的意思，再用自己的話把整句詩的意思連起來。4. 點撥：這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象的詩。平明:天剛亮。3. 離別 平穩(wěn)連綿 ：首先弄明白這兩句古詩中每個詞語的意思，再用自己的話把整句詩的意思連起來。二、1. 點撥：仔細閱讀短文，找到這兩個形容詞。 即使 也 ：這篇課文一共描繪了瓜藤攀檐圖、鮮花輪放圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢圖六副美好生活的圖景。 幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。擬人句：向日葵站成一排，揚起笑臉，迎著太陽。答案：粒 朵 條 ：孩子們透過天窗看到一朵云，但想象中是各種各樣奇幻的云，像山、像馬、像巨人。 答案：山 馬 巨人 例如：綿羊3. 點撥：仔細閱讀選文，可以在文中找出答案。答案：孩子的想象既基于已有的生活經(jīng)驗，又可以自由聯(lián)想，自由組合，天馬行空，所以就會更真切、闊達、復雜與確實了。答案：C 2. 點撥：這段話中有包含“可以看見”“可以想象”“可以推測”和“可以知道”等詞組的句子，仔細想一想它們之間的聯(lián)系。因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。而這塊琥珀的價值就在于為科學家的研究提供了一句。答案：②①②2. 點撥：結合上下文，理解詞語的意思。天之驕子：原指強盛的北方民族胡人，指有影響的人。答案：為了躲避敵害或尋找食物。答案：這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。 六、1. 點撥：仔細閱讀選文，找出相應的內容。答案：1. 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠 例如：深綠 草綠 蘋果綠：春天來了，到處都有綠色，如草地、山坡等。綠是生命的顏色,是生命的象征。示例：唱的歌 繪的畫 跳的舞 夢想七、1. 點撥：這首詩分四節(jié)，每節(jié)四行。用“銀霜”和“雪花”寫樺樹通體潔白的形象。 這一句運用了比喻的修辭手法，讓我們想起岑參的名句：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。答案：比喻 千樹萬樹梨花開3. 點撥：仔細閱讀詩歌，找出相應的詞語。一個“涂”字準確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細皮；一個“披”字把樺樹擬人化了，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔?！盃N爛的金輝”，襯托它的絢麗輝煌。答案：（1）√（2）√（3）╳八、：沒完沒了是ABAC式疊詞。答案：摔 跌 ：以“滿月的小貓更可愛”為全段總起，同樣通過三個方面寫出了小貓的淘氣。示例：我最喜歡小鴨子，毛茸茸的非?？蓯?，走起路來搖擺這胖身子特別有趣，還有它那扁扁的嘴巴，喜歡到處啄，連我的手也啄，感覺癢癢的。答案：反義詞：遲鈍 驚慌失措 近義詞：偶然 粗心大意 2. 點撥：從文中可以找到這三樣東西：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。示例：流浪貓發(fā)現(xiàn)了食物,先看一看四周有沒有人來,再用鼻子聞一聞,然后用舌頭舔一舔,最后大口大口地吃起來。答案：因為白鵝的確像個“老爺”，吃飯必須有人侍候，擺老爺架子，它自己總是踏著方步去喝水、吃泥、吃草，狗來偷吃，飯被狗吃凈了，它昂首大叫，耍老爺脾氣。答案：h233。負荷 chōng沖鋒 ：根據(jù)課文內容，寫出太陽升起的過程。答案：B 4. 點撥：海上日出和登山看日出各有特點，喜歡哪一種都可以，只要言之有理即可，注意突出日出的特點。十一、：這是作者通過孔隙時的真實感受，“稍微”“一點兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，非常逼真。答案：矮 窄 ?。盒〈瑑H兩人并排仰臥，不能容第三個人，來表示小船的小。不能劃槳，只能靠兩頭系繩子進出。答案：（1）√（2）（3）：乘船經(jīng)過這樣的孔隙會是一種怎樣的感受呢？應該不會很輕松，需要小心翼翼。十二、：課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領高強，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭的故事。準確地使用象聲詞，將會使我們說話、習文的生動性、形象性大大增強。被字句的常見模式是誰被誰怎么樣了。答案：他兩只胳膊被鬼子向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。而這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。答案：夸張 機智勇敢十三、：讀懂文言文，首先要先弄明白文中重點詞語的意思。方：正在。一天李白碰到一個老婆婆正拿著一根大鐵棒在石頭上磨，覺得好奇問她做什么，老婆婆告訴他要磨成繡花針，李白深受感動，從此就用功讀書，終成大文豪。：李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心態(tài)堅持學下去、做下去，最后一定能成功。示例：只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。這段對話就是作者通過寫人物的語言來表現(xiàn)出船長面對災難鎮(zhèn)定自若。如果火沒滅、機器沒停，這時候船長可能先要下滅火、停機器的命令。哈爾威船長堅定、果敢的性格給人留下深刻的印象；他臨危不亂、舍己救人的精神令人欽佩。示例：不會，因為面對突如其來的災難，船長鎮(zhèn)定自若的指揮、威嚴有力的命令，使人們敬畏而信任。這些信息在文中都能找到。“行文中解釋說明的語句，用破折號標明?！薄奥曇粞娱L，象聲詞后用破折號?！薄氨硎菊Z氣的轉變、聲音的延續(xù)、時空的起止，或用為夾注。大致可分為：并列、遞進、轉折、承接、因果、條件、選擇和假設等八種。示例：我想用寶葫蘆幫助那些流浪的小動物。材料一：“認真的崩潰”是國外某著名研究者的觀點。所謂“996”，是指每天從早上9點工作到曉上9點，一周工作6天，代表著中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)盛行的加班文化，其背后反映了工作與休息、奮斗拼搏與閑適自得、員工權利與企業(yè)發(fā)展等社會新問題。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。誠然，所有的成功都需要超乎常人的努力，集體的成功發(fā)展離不開個體的拼搏奮斗，國家的進步離不開每個勞動者辛勤的付出；但拼搏奮斗并不等于“996”，我想說：“不為‘996’辯護，但向奮斗者致敬!” 從法律角度來看，《中華人民共和國勞動法》明確規(guī)定：“用人單位由于生產(chǎn)經(jīng)營需要，經(jīng)與工會和勞動者協(xié)商后可以延長工作時間，一般每日不得超過一小時；因特殊原因需要延長工作時間的，在保障勞動者身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過三小時，但是每月不得超過三十六小時?；ヂ?lián)網(wǎng)公司的發(fā)展需要創(chuàng)新精神和拼搏動力，倘若所有員工都處予疲勞狀態(tài)，連基本的身體健康都難以保證，何談創(chuàng)新和奮斗。首先，要打造一個積極向上的工作團隊。對于強調統(tǒng)一服務標準、而末端員工又分工作戰(zhàn)的基礎企業(yè)來說，這點尤為關鍵。其實，稱贊員工并不復雜，管理者在輪班結束或輪班前、輪班之中的任何時間都可以給予員工一句稱贊，而這些稱贊就可能有意想不到的激勵效果，使員工更有信心，更容易發(fā)揮潛能。最后，要抓好企業(yè)文化建設。要讓員工從內心深處產(chǎn)生對企業(yè)強烈的歸屬感和責任感，并真正把個人的前途和企業(yè)的命運聯(lián)系在一起。企業(yè)文化是企業(yè)軟實力的充分體現(xiàn)，是企業(yè)內部形成的一種不容易被競爭對手復制和超越的凝聚力。企業(yè)要盡快補齊這一短板。對此，我們要給予充分的尊重和鼓勵。管理者應該把工作之余的時間盡可能地還給員工，鼓勵他們有更多的興趣愛好，鼓勵他們享受徐疾有致的生活，鼓勵他們盡情地揮灑青春與熱情，用長遠的眼光看問題，諧調的工作生活節(jié)奏更有利于員工奮斗拼搏。多材料作文審題時要異中求同，找不同材料的共同點，辨明觀點正誤，闡釋自己的立場觀點。考生應注意分析，“對此你怎樣看待？”，要寫自己的看法，這個更多的是議論文。材料二提到的是“996”現(xiàn)象，“所謂‘996’，是指每天從早上9點工作到晚上9點，一周工作6天，代表著中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)盛行的加班文化”，考生審題時應抓住“加班文化”這一關鍵詞，然后分析這種現(xiàn)象合不合理；材料“其背后反映了工作與休息、奮斗拼搏與閑適自得、員工權利與企業(yè)發(fā)展等社會新問題”中“新問題”是顯然是對“996”現(xiàn)象有爭議，從企業(yè)當今發(fā)展的角度來看是有利的，從員工自身的角度來看，則有不利性。綜合兩則材料，共同點就是如何實現(xiàn)個人的價值的問題，該不該為社會做貢獻，該不該選擇奮斗，應該怎樣奮斗。2. 不要在該奮斗的年紀里選擇安逸，但也要用發(fā)展的眼光從長遠的角度來看問題勞逸結合。素材：，每個人都要認真看待每天的工作，利用好每天工作的每分每秒，職場上還是需要專注力和專業(yè)的，沒有這些，就無法生存。，不僅解決不了企業(yè)管理中“委托代理”難題，也會助長“磨洋工”的頑疾。，這涉及到企業(yè)管理的核心問題:如何才能最大限度激勵員工的積極性?把加班長短作為激勵手段，這肯定是最簡便易行的方法，但顯然不是最有效的方法。，勞動供給并不總是與薪酬和收入成正比，因為當薪酬和收入提高到一定程度后，人們會更愿意享受高收入下的閑暇時間?！?96對不對”不是討論的關鍵之處，因為法律自有規(guī)定擺在那里。我覺得真正的996應該是花時間在學習、思考和自我的提升上。不僅僅是企業(yè)家，大部分成功或有追求的藝術家、科學家、運動員、官員、政治家基本上都是996以上的。重要的是，當一個人找到了自己熱愛的事情，何止是996？吃飯睡覺都在思考、琢磨。這樣的人其實不少，也正因為有這樣一群人的996，997，才讓上世紀我們有了“兩彈一星”，才讓我們的國家在過去短短的四十年取得了舉世矚目的成就，才會有“神五”“神六”，才讓我們對未來有了信心。有一句話叫累覺不愛，但是還有一種情況叫愛覺不累。很多人說自己只是一個打工仔，工作