【正文】 ，四周都是慌亂的人群，這艘船上，已經(jīng)沒有寧靜的樂土，走向任何地方，都只可能是同樣的結(jié)局。他們突然知道，這艘船上，只有這一個地方，才是他們唯一的落腳處，他們圍住了華萊士，再次加入合奏之中。 ⑤在他們的身后，是頭等艙的大廳，那里面也是混亂不堪，人們奔跑著，很想找到一處安身的地方，但似乎在什么地方都不能感到安全。 ⑥老爵士班杰明他頭戴著禮帽，拄著手杖，身穿晚禮服，頸上掛著一條潔白的絲巾，腳上的皮鞋被擦得油光锃亮?！蔽蚁牒赛c白蘭地，請幫我拿來，好嗎？””他對侍從說。 ?侍從見旁邊有一處比其他地方都高，就建議他站到上面去。 ?古咸爵士神態(tài)安詳?shù)淖吡诉^去。 ?侍者為他端來了一杯白蘭地?！崩鲜访苁恳呀?jīng)察看了整艘船上被水淹的程度。他對自己說。 ?是我回到駕駛艙的時候了。他知道，如果再晚行動一步，他可能再難以走進那里。 ?船向前傾斜。他慢慢地向前走去，終于到了那扇熟悉的門前。作為船長，他別無選擇。 ?在駕駛艙的前部，還有一間小房子，那是屬于他的位置。他走近方向舵前，目視著前方，那里是一排玻璃窗。但他知道，時間正在悄悄地流逝，許多的人正在很快地卻也是悄無聲息地走向生命的盡頭。那些木板根本不可能抵御水的攻勢，它們很快就會被徹底打敗。 ?果然，緊接著破碎聲之后，是轟然的斷裂聲。（節(jié)選自長篇電影小說《泰坦尼克號》，有刪改）（1）閱讀小說先關(guān)注故事情節(jié)。場景主要內(nèi)容經(jīng)典道具________華萊士和三位音樂家面對災難坦然演奏琴大廳一角________酒船長室老船長堅守崗位站著迎接死神________（2）下面是兩位同學在探討小說中人物描寫的有關(guān)對話，請補全對話。危難時刻，行為如常。但是共性太多，文學就缺乏美感了，所以，作者在人物描寫上盡量變化不同手法，想方設(shè)法寫出三者的不同。鎮(zhèn)定的他與混亂的人群，對比鮮明?！愕姆治鰧ξ液苡袉l(fā)。第6段畫線句________第26段畫線句________（3）《偉大的悲劇》結(jié)尾寫道：“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚?！彼箍铺氐热伺c本文中的三位主要人物的表現(xiàn)是否可以稱為“偉大的悲劇”？請結(jié)合有關(guān)內(nèi)容談談你的看法。；寫船長，側(cè)重心理活動，肆虐的海水襯托他堅毅的精神，他要與船共存亡，以殉職來體現(xiàn)職業(yè)操守。他們在厄運面前，不畏懼不退縮，有尊嚴地迎接死神，堪稱偉大。他們回程遭遇暴風雪，奧茨為不拖累同伴，勇敢地主動走向死神；其他幾人在食物與燃料告罄后，驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，并將日記記到最后一息，為人類的探險事業(yè)做出巨大貢獻。音樂家用藝術(shù)傳遞精神，老爵士用儀表保持紳士風度，老船長用殉船體現(xiàn)職業(yè)操守。 【解析】【分析】（1）結(jié)合“甲板上，四位音樂家仍然在演奏著，曼妙的音樂伴隨著寧靜的夜以及四周驚惶奔突的人群，成為一組極為特殊的生命交響曲。我想喝點白蘭地，請幫我拿來，好嗎？”得出：第二空應填“老爵士衣著整齊，保持紳士風度迎接死亡”；結(jié)合“船長室雖然比下面的駕駛艙略高一點，卻也有了淺淺的海水，并且，海水正在從他剛剛關(guān)上的那扇門的縫隙間泄出來?！钡贸觯旱谌諔睢胺较蚨妫ù妫薄！笔峭饷裁鑼?，結(jié)合下文“我是一位紳士，任何時候，紳士都應該衣著整齊。第26段畫線句“不，我不能被這肆虐的海水打倒，就是死，我也要站著死。結(jié)合“老史密士最后對自己說了一句話”，寫出了他視死如歸，與自己的船共存亡的精神。然后結(jié)合文本中“音樂家用藝術(shù)傳遞精神，老爵士用儀表保持紳士風度，老船長用殉船體現(xiàn)職業(yè)操守”闡述即可。在面對災難之時，不貪生怕死，自私自利，失魂落魄，要鎮(zhèn)定從容，時刻保持著做人的尊嚴，做一個真正的人。②寫船長，側(cè)重心理活動，肆虐的海水襯托他堅毅的精神，他要與船共存亡，以殉職來體現(xiàn)職業(yè)操守。他們在厄運面前，不畏懼不退縮，有尊嚴地迎接死神，堪稱偉大。他們回程遭遇暴風雪，奧茨為不拖累同伴，勇敢地主動走向死神；其他幾人在食物與燃料告罄后，驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，并將日記記到最后一息，為人類的探險事業(yè)做出巨大貢獻。音樂家用藝術(shù)傳遞精神，老爵士用儀表保持紳士風度，老船長用殉船體現(xiàn)職業(yè)操守。 【點評】⑴本題考查小說情節(jié)的篩選和概述，注意通讀文章，明確場景 、主要內(nèi)容及 經(jīng)典道具。 ⑶本題考查文章主旨的把握，首先明確觀點，然后根據(jù)作品內(nèi)容分析談出理由。 沒有發(fā)芽的種子邱海泉而從前所有的不快早都遙遠得成了另一個世界的事。比方說一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。在一個農(nóng)家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因為那小精靈冰清玉潔的可愛姿容，而是因為我在這里不期而遇了我的故人舊友。 ③那是幾十年前的事了。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。父親卻早在我身后喊了起來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。 ④那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。我小心翼翼地撿拾著，心里想，待到來年開春，我要把它種到陽臺上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。 ⑤在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長高了。鄰居們也都來欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說：真好看真好看喲。她說：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么？盡礙事兒，我扔了。 ⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。此后好多天，一到陽臺上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢。 ①我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。（4）文章圍繞“喇叭花”(種子)寫了哪幾件事，請簡要概括。 情感________感悟________【答案】 （1）①沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。（2）散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨；（渲染氣氛）為下面寫喇叭花做了鋪墊。 ②“揪”字是心理描寫，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。（5）深深地自責（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。 【解析】【分析】（1）文題中“哪些”是指兩層含義以上，抓住文尾處第六段和第八段中相關(guān)的句子，從“實寫”種子沒種下發(fā)芽和“虛寫”人生有多少種子沒種下發(fā)芽兩個方面分析理解，要用評價語，如“形象地比喻”“意義深刻”等。 （3）找到此句在文中的位置，聯(lián)系上下文，從表達人物的心情來分析，要點明人物描寫的方法。注意表示情節(jié)轉(zhuǎn)換的時間、地點的詞語，以人物的行為活動為中心加以概括，即什么人做了什么事。 故答案為：⑴ ①沒有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。 ⑵ 散步時的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動自己，引發(fā)自己的感慨；（渲染氣氛）為下面寫喇叭花做了鋪墊。②“揪”字是心理描寫，表達了作者對女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。 ⑸情感：深深地自責（內(nèi)疚），淡淡的憂傷?！军c評】⑴本題考查分析題目的含義和作用。 ⑵本題考查分析開頭段落作用。 ⑶本題考查理解詞語含義。也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。答題時應注意，歸納大意是在分層次的基礎(chǔ)上進行的，或者是同步進行的，有三種形式：一是用最簡潔的文字說明各層寫了什么；二是用表明作者觀點的話來概括；三是選用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來概括。 ⑸本題考查對人物情感變化的把握和理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。人物的感情變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。理解內(nèi)容和探究啟發(fā)答題時應注意，準確理解文章蘊含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。 材料一：深陷“時間黑洞”的年輕人隨著中國手機用戶的飽和，微信的流量增速開始顯著下降，而今日頭條和抖音等APP的強力競爭，搶占了大量的時間。 人一天擁有24小時，除去睡覺的8小時，每人每天還有16小時，全中國共有10．8億的4G用戶，這10．8億用戶的16小時是各大科技公司、互聯(lián)網(wǎng)公司分秒必爭的“戰(zhàn)場”，誰失去對用戶時間的掌控權(quán)，誰就失去未來。那么該如何正確看待這場時間爭奪戰(zhàn)，保護年輕人的時間呢？材料二：如果一個人能活75歲，那么人生就只有900個月。一個格子代表一個月，每過一個月，涂掉一個格子。人生苦短，如果你是20歲的年輕人，你的格子已涂滿了這么多——余生很短，你會很忙。 2018年上半年剛過去，23歲的鋼琴老師李磊就卸載了抖音APP?！岸兑粽娴氖怯卸景?，要么不看，一看就真的很難停下來，不知不覺兩個小時就過去了。班里召開“管好時間，寫好人生”的主題班會，針對以上材料，完成下面兩題。 （2）你的同桌經(jīng)常晚上偷偷看抖音，第二天作業(yè)寫不完，上課打瞌睡。 寫作提示：①從材料中篩選有用的信息；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字?！勘葋? 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。抖音雖有趣，卻也不能過度迷戀，這種軟件正在“收割”我們的時間，使我們陷入“時間黑洞”卻不自知，就像中了慢性毒藥，時間越久，害處越大。 示例2：小明，“抖音”這個軟件雖然可以給你帶來輕松，但是很容易使人沉其中，好多成人都控制不了這種時間消耗，何況我們呢？人的生命很短暫，屬于我們的時間、精力有限，如果把生命畫成一張表格，你會發(fā)現(xiàn)屬于我們的時間并不多。小明，聽我的，把它刪了吧！【解析】【分析】（1）珍惜時間的名言有很多：時間是我的財產(chǎn)，我的田畝是時間?！_爾文；即將來臨的一天，比過去的一年更為悠長?！喔?。 （2）勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。然后組織語言進行勸說。從材料中篩選有用的信息，“抖音真的是有毒”“搶占了大量的時間”，使我們陷入“時間黑洞”卻不自知，影響睡眠，影響學習等來擬寫。 故答案為：⑴ 放棄時間的人，時間也會放棄他?！?⑵ 示例1：小明，你發(fā)現(xiàn)了嗎？自從你開始晚上看抖音，你上課就常常無精打采，作業(yè)也不能及時完成，就是完成了質(zhì)量也不高，這是應當引起重視的。處在學生時期的我們，正是努力拼搏的年齡，正是分秒必爭的時刻，若此時將時間花到娛樂上面，還談什么美好的未來呢？人生苦短，我認為你應該珍惜時間，遠離抖音，從書本中汲取精神養(yǎng)分，充分利用每分每秒來充實自己。一個時間段內(nèi)只能認真做一件事，現(xiàn)階段我們的主要任務是學習，沉迷抖音只會影響學習、浪費生命，只有學習才能使我們的生活更充實。答題時應注意，“整合信息”是獲取信息的第二步。 ⑵本題考查委婉勸說。勸說時應做到有稱呼，能正面勸導，語言得體。 瑞宣向來不討厭鈴聲，因為他只要決定上課，他必定已經(jīng)把應教的功課或該發(fā)還的卷子準備得好好的。今天，他可是怕聽那個管轄著全校的人的行動的鈴聲，像一個受死刑的囚犯怕那綁赴刑場的號聲或鼓聲似的?，F(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來。 ②鈴聲響了。他似乎不曉得往哪里走呢。低著頭，他進了課堂。上了講臺，把顫動著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來。他們的臉都是白的，沒有什么表情，像是石頭刻的。淚開始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。 ③他應當安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應當鼓舞起他們的愛國心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣傻的教書，而不到戰(zhàn)場上去呢？他應當勸告他們?nèi)棠?，但是怎么忍耐呢？他可以教他們?nèi)淌芡鰢膼u辱嗎？他的聲音，好像一很細魚刺似的橫在了喉中。他希望學生們問他點什么。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。 ⑤糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來：“明天上課。 ⑥學生們的眼睛開始活動，似乎都希望他說點與國事有關(guān)的消息或意見。可是，他說不出來。大家的眼失望的追著他，極快的，他走到了屋門；他聽到屋中有人嘆氣。屋里開始有人活動，聲音很微，像是偷手摸腳的那樣往起立和往外走呢。（節(jié)自老舍《世間同堂》）【注】《四世同堂》是一部中國現(xiàn)代長篇小說經(jīng)典名著，是老舍先生的代表作之一，小說在盧溝橋事變爆發(fā)，北平淪陷的時代背景下，以祁家四世同堂的生活為主線，形象、真切地描繪了以小羊圈胡同住戶為代表的各個階層，各色人等的忍辱釜沉、生死存亡。 ①聽到上課聲，________；②面對學生，________；③________，他一氣跑回家中。 （4）請根據(jù)選文簡析祁瑞宣這個人物形象。（3）神態(tài)描寫，寫出了學生們此時知曉城破時的無助、愕然、不知所措，渴望在老師身上得到答案的木然狀態(tài)。 【解析】【分析】（1）此題可直接提取相關(guān)詞語作為答案。②第②段“一點辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲”可概括為“哽咽”。 （2）具體考查祁瑞宣的反常之處。第①段說祁瑞宣是一個有經(jīng)驗的教員，而接下來卻說他在今天上課時卻害怕聽到鈴聲，說明此時他的畏懼，上課時他不知如何開口，哽咽著聲音說今天不上課了，這都是他反常的表現(xiàn)。還有“一致地豎直了背，揚著臉，在看他”等動作描寫，表明此時學生他們的一種茫然、無措。 （4）從他第一次上臺并不緊張和老教員的身份就知道他是一個老成穩(wěn)重之人。 故答案為：⑴顫抖；哽咽；長吸一口氣 ⑵ 反常：①聽到鈴聲顫抖；②上課時哽咽說不出話。 ⑷ ①穩(wěn)重老成；②懦弱無能。答題時應注意，要求學生通讀全文，注意對人物和事件的把握。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。答題時應注意，認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。答題時應注意，賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。 ⑷本題考查評價分析人物性格特征。7．閱讀下面文章，完成各題 種春風虹蓮我拿著幾張稿費單去郵局，心情很好。 郵局里人不多，我前面是個小伙子，正在給家里寄錢。他肯定是來取子女們的匯款的。我正戴著MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機?！薄蔽矣悬c兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。 “寄到哪里﹖”我問。”他指著巴掌大的一篇文章說。 我很快看完了那則