【正文】 安適”的“理想境界”?！皽厍纭笔且粋€(gè)關(guān)鍵詞，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽(yáng)光朗照下的山，次寫城外遠(yuǎn)山，再寫薄雪覆蓋下的山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。 ） A.B.色彩鮮明悅目，都是映襯的妙筆。全文多用比喻和擬人的修辭手法，不但形似，而且神似，生動(dòng)貼切，意味無(wú)窮。文章情景交融，如“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”“這一圈小山在冬天特別可愛”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”簡(jiǎn)接地表達(dá)出作者對(duì)濟(jì)南深厚而強(qiáng)烈的贊美之情。結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南”抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南總的觀感。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，對(duì)選文的內(nèi)容理解不正確。 （2）D項(xiàng)，“間接地表達(dá)出作者對(duì)濟(jì)南深厚而強(qiáng)烈的贊美之情”對(duì)本文寫作特點(diǎn)的分析不正確。 （3） “濟(jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；而結(jié)尾“這就是冬天的濟(jì)南”只是抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南總的觀感。 故答案為：⑴D；⑵D； ⑶ 不能。“濟(jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天揭示了文章的主要內(nèi)容。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，結(jié)合對(duì)文章的感悟進(jìn)行辨析判斷。解答此題要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行逐項(xiàng)的辨析，結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容，在文章做好一一比照，做出判斷。考生要注意平時(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。 可以望見這三年多來(lái)經(jīng)常走、現(xiàn)在對(duì)它無(wú)限眷念的背路。剛?cè)氪?，這里先出現(xiàn)嫩綠的小蕾，沁心。剛?cè)肭?，這里是一片畫筆畫不出來(lái)的秋葉的各種層次的紅顏，醒目。三年多，不知多少次，我在這條路上得到休息，得到寧?kù)o，解決生活中各種煩心的問題，或是在廿分鐘的行車后，重新獲得挫敗后的勇氣。別了，對(duì)再美好的事物都有告別的一天，它給過我的，它也必會(huì)給與別人。） A.B.C.D. ________________________________________________鮮為人知沁心廿分鐘眷念陰蓊委婉（3）“現(xiàn)在對(duì)它無(wú)限眷念的背路”中的“背路”在文中的意思應(yīng)該是（ 背時(shí)倒霉的路B.偏僻幽靜的路D.（ 籃南蘭藍(lán)（5）作者為什么“無(wú)限眷念”和“感謝”背路？請(qǐng)用兩條理由回答。） A.B.沁心；清神；紅顏；委婉D.） A.嫩綠；陰蓊；畫筆；飄帶C.小蕾；陽(yáng)光；紅顏；潔白飄帶【答案】 （1）C（2）liū xiǎn；q236。n；ju224。（6）D（7）A 【解析】【分析】（1）文章的標(biāo)題是文章的文眼，它高度概括了文章的主要內(nèi)容。作者寫了這條路上的一年四季之景，寫了我在這條路上得到了得到休息，得到寧?kù)o，解決生活中各種煩心的問題，或是在廿分鐘的行車后，重新獲得挫敗后的勇氣，字里行間流露出對(duì)這條背路的無(wú)限眷念之情。 （2）注音時(shí)要注意形似字和多音字?！扒摺辈荒芘c“心”相混?！熬臁辈荒芘c“拳”相混?！巴瘛辈荒芘c“苑”相混?！边@句話可知“背路”在文中的意思應(yīng)該是：C．偏僻幽靜的路。選“藍(lán)”符合語(yǔ)境。 （6）根據(jù)“剛?cè)氪海咝??！薄皠側(cè)肭?，……醒目?（7）學(xué)生要對(duì)一年四季的景物要有所了解，不能錯(cuò)位。根據(jù)“剛?cè)氪?，這里先出現(xiàn)嫩綠的小蕾，沁心。剛?cè)肭?，這里是一片畫筆畫不出來(lái)的秋葉的各種層次的紅顏，醒目?！奔纯膳袛噙xA合適。n；ni224。n；wěng；wǎn； ⑶D； ⑺ 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查標(biāo)題的理解。設(shè)置這類試題，一般都是在考查學(xué)生對(duì)文章思想情感的領(lǐng)會(huì)和把握，答題時(shí)既要答出標(biāo)題的含義，也要將標(biāo)題蘊(yùn)含的情感分析出來(lái)； ⑵字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)，拿不準(zhǔn)的字要查字典； ⑶本題考查文中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。難點(diǎn)是先要理解句子的內(nèi)容，再對(duì)進(jìn)行近義詞的辨析，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行解答。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑹題目都源于原文，而答案與原文的關(guān)系則是鏡中花，水中月的關(guān)系，看得見，卻又看不清。4．閱讀下面的文章，完成下列小題。 當(dāng)布料還在織機(jī)上的時(shí)候，皇帝就很想親自去它看一次。然后他就到那兩個(gè)狡猾的騙子所在的地方去。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情。 “哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十二分地滿意！”他仔細(xì)地看著織布機(jī)，因?yàn)樗辉敢庹f(shuō)出他什么也沒有看見。不過，像皇帝一樣，他們也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這種新奇的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。每人都有說(shuō)不出的快樂。在頭一天晚上，兩個(gè)騙子整夜都沒有睡，點(diǎn)起十六支以上的蠟燭。他們裝作是在把布料從織布機(jī)上取下來(lái)，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時(shí)又用沒有穿線的針縫了一通。 《皇帝的新裝》這個(gè)故事并非安徒生的原創(chuàng)，而是源于中世紀(jì)西班牙的一個(gè)民間故事，說(shuō)的是一個(gè)國(guó)王被人整治的故事，篇名為《赤身裸體的國(guó)王》。 《皇帝的新裝》同原型相比，有三處重要的變動(dòng)：一是在塑造人物方面。（1）“您看這布華麗不華麗？”這樣的話為什么不由騙子來(lái)發(fā)問，卻由兩位誠(chéng)實(shí)的官員來(lái)發(fā)問？ （2）本故事結(jié)尾由孩子來(lái)戳穿騙局，并得到了廣大民眾認(rèn)可，這與此故事的原型《赤身裸體的國(guó)王》不同，為什么安徒生要做這樣的改變？ （3）探討下面句子中加下劃線詞的表達(dá)效果。每個(gè)人都有說(shuō)不出的快樂。（2）“小孩子”天真爛漫，因?yàn)樗麄冃闹小盁o(wú)私”所以在做事的時(shí)候也就“無(wú)畏”，孩子寄托了作者對(duì)于改變現(xiàn)實(shí)、戳穿虛偽的理想。而統(tǒng)治者在大典上仍然裝模作樣，兩相對(duì)比，顯得后者更加可笑、腐朽。因而此處全面展現(xiàn)了整個(gè)宮廷的愚蠢和虛偽。只要有人愿意誠(chéng)實(shí)說(shuō)出“新裝”并不存在，那么騙子的騙術(shù)就根本不能進(jìn)行下去，然而人人為了維持自己的好名聲，都選擇了自欺欺人，這是何其愚蠢。所以，從這個(gè)角度看，騙子并沒有騙人。騙子的本來(lái)目的就是通過這根本不存在的布料來(lái)騙取名利雙收，所謂的布料本身沒有檢驗(yàn)人是否愚蠢的特殊功能。【解析】【分析】（1）《皇帝的新裝》在情節(jié)上，具有強(qiáng)烈的喜劇性和諷刺效果，“您看這布華麗不華麗？”由兩位“誠(chéng)實(shí)”的官員來(lái)發(fā)問，更能諷刺官員的所謂“誠(chéng)實(shí)”，增強(qiáng)了喜劇效果，官員的愚蠢，他們的不自信，更能揭露大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質(zhì)?！靶『⒆印笔翘煺鏍€漫的，沒有經(jīng)過世風(fēng)的污染，他們代表著純真和未來(lái)的希望?？梢姶饲楣?jié)的安排表達(dá)了作者對(duì)民眾，對(duì)未來(lái)的信心。 （3）先答出“說(shuō)不出的快樂”的語(yǔ)境義，結(jié)合“每個(gè)人”可知，有“說(shuō)不出的快樂”的包括皇帝、官員、騙子等所有人，結(jié)合內(nèi)容可知，皇帝的快樂是因?yàn)橛辛嗣利惖?、精致的布料，能穿新裝舉行游行大典；兩位“誠(chéng)實(shí)”的官員的快樂是保住了官職；其他官員的快樂是得到了皇帝的信任，有了給皇帝獻(xiàn)媚的機(jī)會(huì)；騙子的快樂是名利雙收。 （4）在“新裝”面前，沒有人誠(chéng)實(shí)，都選擇了自欺欺人，這是何其愚蠢。文章交代這種布料和新裝并不存在，也沒有能檢驗(yàn)人是否愚蠢的特殊功能，因此騙子的確是騙人的。 故答案為：⑴一方面，更增強(qiáng)了喜劇諷刺效果；另一方面，也表現(xiàn)出兩位誠(chéng)實(shí)的官員心中仍存有疑慮，急于了解自己是否真的愚蠢、別人能否看清這精美的布料的急切心情； ⑵“小孩子”天真爛漫，因?yàn)樗麄冃闹小盁o(wú)私”所以在做事的時(shí)候也就“無(wú)畏”，孩子寄托了作者對(duì)于改變現(xiàn)實(shí)、戳穿虛偽的理想。而統(tǒng)治者在大典上仍然裝模作樣，兩相對(duì)比，顯得后者更加可笑、腐朽； ⑶“說(shuō)不出的快樂”含蓄地諷刺每個(gè)人，皇帝為了有美麗的、精致的布料而快樂，為能穿新裝舉行游行大典而快樂；兩位“誠(chéng)實(shí)”的官員因?yàn)槭聦?shí)印證了自己的“預(yù)料”而快樂，為保住官職而快樂；其他官員為能得到皇帝的信任而快樂，也為有機(jī)會(huì)給皇帝獻(xiàn)媚而快樂，而面對(duì)這群人，騙子也有了真正的快樂——名利雙收。只要有人愿意誠(chéng)實(shí)說(shuō)出“新裝”并不存在，那么騙子的騙術(shù)就根本不能進(jìn)行下去，然而人人為了維持自己的好名聲，都選擇了自欺欺人，這是何其愚蠢。所以，從這個(gè)角度看，騙子并沒有騙人。騙子的本來(lái)目的就是通過這根本不存在的布料來(lái)騙取名利雙收，所謂的布料本身沒有檢驗(yàn)人是否愚蠢的特殊功能。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查語(yǔ)句的作用，答題時(shí)注意本句所起的諷刺作用，本句所包含的內(nèi)容； ⑵本題考查小說(shuō)結(jié)尾的賞析。②留下空白式：給讀者留下想象空間。④耐人尋味式：給人以喜悅欣慰，表達(dá)美好愿望。 ⑶本題考查對(duì)重要句子的鑒賞能力。 ⑷本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。5．閱讀下文，完成小題。 恩師過世。于是，我去他家搬回一株曇花。 也許是對(duì)老師的感情難以割舍吧，總覺得世間萬(wàn)物，包括花魂鳥魄，冥冥中可以沉默交流。自春入夏，人花無(wú)語(yǔ)，歲月無(wú)聲，只有偶然翠綠，顯示出它對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。黑斑漸褪，花樹重新有著雍容氣度，一如恩師寡言的性格，在低調(diào)行事風(fēng)格中，始終帶著濃郁而清晰的自信。像久別的人，傳來(lái)心花怒放的約會(huì)，直教人朝夕亟待。 久聞曇花只開一夕，是最初一夜，也是最后一夜。黑暗夜晚，潔白花朵，如冬天雪夜，沒有月光，星星也暗淡。 猶如一張昂首的臉，花容就是一世青春。尤其在孤獨(dú)時(shí)，要在眾芳國(guó)里遺世獨(dú)居，又是何等勇毅果決？花開之夕，遂自有清雅幽香。為了此夜，必須是另一朵花，另一種香。它幽雅絕俗，不只有意逃避四周繁華，甚至鄙棄熱鬧，喜歡冷清。 B它一夜盡情綻放無(wú)悔。但每年花季有如轉(zhuǎn)世，無(wú)悔依然。 我隨即發(fā)覺，即使在短暫漆黑夜里，它的笑容已日漸難以為繼，并帶著英雄的疲憊。這一張臉，我想我最熟悉，最會(huì)為之傷心垂淚。花開剎那，如幻如夢(mèng)，花不知自己在盛開，夢(mèng)中人更不覺自己在幻夢(mèng)。我知道今夜花會(huì)盡情怒放，正如黎明一定會(huì)來(lái)臨。 辭世恩師如此幻過，今日我也如此夢(mèng)過，將來(lái)我的學(xué)生還會(huì)如此幻夢(mèng)下去，最終我們便會(huì)一一走入夜里。（1）作者寫到“我對(duì)花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足”，繼而又說(shuō)“何等驀然而來(lái)的驚喜”。 （4）讀了本文，談?wù)勀銓?duì)生命的認(rèn)識(shí)與感悟。本來(lái)對(duì)花樹沒有期待的“我”發(fā)現(xiàn)曇花已經(jīng)垂首含苞了。（3）“生命奮發(fā)”指曇花勇毅果決地盡情綻放，無(wú)比燦爛；“無(wú)常”指曇花不同于其他花，是在寂靜無(wú)人之夜綻放，短暫而毫無(wú)保留。 【解析】【分析】（1）通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。本題可結(jié)合“黑斑漸褪，花樹重新有著雍容氣度，一如恩師寡言的性格，在低調(diào)行事風(fēng)格中，始終帶著濃郁而清晰的自信”這一語(yǔ)句來(lái)分析“心滿意足”的原因；結(jié)合“就在尋常一天，竟意外發(fā)覺曇花已垂首含苞了”這一語(yǔ)句來(lái)分析“驚喜”的原因。據(jù)此可理解為曇花就是恩師的象征，文章是采用了“借物喻人”的寫法，贊頌恩師就像曇花一樣，生命雖短暫，卻能盡情綻放，把最光輝的一面留給人們，表達(dá)了對(duì)恩師的深切懷念之情。據(jù)此理解作答。沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。本來(lái)對(duì)花樹沒有期待的“我”發(fā)現(xiàn)曇花已經(jīng)垂首含苞了。 ⑶ “生命奮發(fā)”指曇花勇毅果決地盡情綻放，無(wú)比燦爛；“無(wú)常”指曇花不同于其他花，是在寂靜無(wú)人之夜綻放，短暫而毫無(wú)保留。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。 ⑵本題考查分析寫作手法。根據(jù)題目的要求，結(jié)合文章內(nèi)容分析寫法的作用和效果。 ⑶本題考查分析句子的深層含義。 ⑷本題考查探究和閱讀體會(huì)。6．閱讀下文，回答問題。 ①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。“聽說(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。 ②可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！蔽艺f(shuō)。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆苗兒。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。妹妹也懂?！睂?duì)這句話的含義理解正確的一項(xiàng)是（母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí)，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出“傻事”，偷偷地聽著兒子的動(dòng)靜。母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動(dòng)靜。母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿，卻又無(wú)可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時(shí)，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子“暴怒無(wú)?！钡钠猓颓那亩愠鋈?，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。 ） A.B.C.D.（3）試簡(jiǎn)要分析文章第②段中畫線句子的寫法及作用。 【解析】【分析】（1） “母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜?！奥牎弊謱懗隽四赣H雖然身患重病，整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不著，卻時(shí)刻關(guān)注著兒子的情況，怕他想不開，體現(xiàn)了她對(duì)兒子的關(guān)心。故選A。正是在這種不尋常的題材中，顯示了母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，從而寫出了母親的崇高偉大。 （3） “后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺。表明母親為了不讓兒子傷心而強(qiáng)忍病痛，體現(xiàn)了她的堅(jiān)忍和對(duì)兒子無(wú)私的愛。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)語(yǔ)句的理解，解答此題要求考生對(duì)文章整體感悟，結(jié)合語(yǔ)段和句子的內(nèi)容，表達(dá)的情感進(jìn)行分析，對(duì)選項(xiàng)要仔細(xì)辨析，注意選項(xiàng)的表述。考生要整體感知文章，仔細(xì)理解文章的寫作手法，對(duì)選項(xiàng)要仔細(xì)辨析，注意選項(xiàng)的表述，進(jìn)行判斷