【正文】 的是泛著黃暈的一窗燈光…… 歸心似箭。然而，像這樣富有韻味的夜景極少，大都是黑夜遮目，罕見路人，甚至排練時存留的熱情也化作一縷微風飄散在夜的簾幕里了。逗得羞澀的月兒撥開云層，露出了圓圓的笑臉。此刻，夜風倒是精神了許多，搖搖樹，動動草，停一停，跑一跑。也許是睡眼惺忪的夜風，驚醒了沉睡中的看家狗。此時，月兒羞答答地躲在云層后面，如同來了陌生人就悄悄地藏在自家門后的鄰家那個俏麗的小女孩兒一般。白天上班，晚上排練。 燭光一直陪我度過了不知愁滋味的少年時光……推開院門，映入眼簾的總是屋頂上裊裊的炊煙和跳躍不定的一窗燭光。常常是回到家后，母親馬上用雪為我搓手搓腳，好一陣兒才能緩過來。放學后，走在回家的路上一會兒工夫它們就被凍得硬梆梆的，完全失去了保溫的作用，手腳也凍得生疼，眼淚直往下落。一入冬，淘氣的我們總愛往雪深處跑，棉手套、棉鞋里都灌滿了雪。有一次，我看見媽媽在劇烈地咳嗽之后，吐了一口鮮紅的血，我嚇得哇哇大哭擔心媽媽會死去，母親則愛撫著我的小腦袋輕聲地說： 記得上小學的時候，父母雖然不辭辛勞地忙碌著，可生活依然模式般地向前運行。 一生中，總有些看似微不足道的事情被我們忽視。 ⑶本題考查考生對重點語句的賞析，要求考生注意賞析角度的正確選取，注意從內(nèi)容和情感兩方面進行分析。 ⑵本題考查考生對文章的寫作手法的理解和辨析。 故答案為：⑴A；⑵B； ⑶ 這一句用了側面描寫的手法，寫出了母親病情危重卻因照顧兒子而無法自顧，表達了母親的偉大，也為下文母親的去世埋下了伏筆?！蓖ㄟ^妹妹的話，“我”才知道母親病情危重，可見運用了側面描寫；“常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”說明母親的病當時已經(jīng)十分嚴重，也為下文母親的去世埋下了伏筆。故選B。 （2）B項，本文并非是以“日?，嵤隆睘轭}材，因為文章選擇的是生活中一個大非常時期——兒子雙腿剛剛癱瘓，母親又身患重病?！巴低怠焙汀扒那摹睂懗隽四赣H的默默承受、小心謹慎。”這句運用動作和神態(tài)描寫，“躲”是因為母親要讓“我”發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了她對兒子的理解。 【答案】 （1）A（2）B（3）這一句用了側面描寫的手法，寫出了母親病情危重卻因照顧兒子而無法自顧，表達了母親的偉大，也為下文母親的去世埋下了伏筆。本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。本文采用了語言、細節(jié)、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。本文以日常瑣事為題材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。本文運用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。（2）對本文寫作特點的分析不正確的一項是（D.C.B. ） A.我倆一塊兒，要好好兒活……（1）第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。我懂得母親沒有說完的話。 ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她一生艱難的生活。看著三輪車遠走，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。 ⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。 ④她出去了就再也沒回來。她又悄悄地出去了。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。她高興得一會兒坐下，一會兒站起來：“那就趕緊準備。“好吧，就明天。”她說?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。 ③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……””她總是這么說。當一切恢復沉靜，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。 秋天的懷念答題時應注意，解答此類題目，在結合文章內(nèi)容的基礎上，結合文章內(nèi)容，提煉出自己的觀點，并結合生活實際來談認識和感悟。答題時應注意，先解釋詞句的表面含義和言外之意是什么，然后結合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達的人物情感。本題主要分析借物喻人手法的作用。答題時應注意，寫作手法包括表達方式、寫作方法、修辭手法等。答題時應注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。 ⑷ 生命是美好的，也是多彩的，生命應該體現(xiàn)出自身的價值，應該像曇花一樣，花期雖短，卻盡情綻放，充滿活力，把最美的一面留給人們，我們應該珍惜生命，熱愛生命。 ⑵ 作者借花喻人，贊頌恩師就像曇花一樣，生命雖短暫，卻能盡情綻放，把最光輝的一面留給人們，表達了對恩師的深切懷念之情。 故答案為：⑴ 曇花如恩師一樣性格寡言，“我”能夠與之沉默交流。 （4）本題可圍繞著“生命”來談“生命的價值、生命的意義、珍愛生命”等。（3）語句“充滿生命奮發(fā)與無常的哲理”中的“奮發(fā)”一詞形容曇花開得燦爛，“無常”指曇花凋落的迅速，運用對比的手法，突出表現(xiàn)了曇花生命雖短暫，卻能盡情綻放，把最光輝的一面留給人們；由物及人，引發(fā)作者對于人生價值、生命意義的思考。 （2）根據(jù)文本內(nèi)容可知，這盆曇花是我從恩師家中搬回來的，它是恩師親自栽植，同時曇花的性格又與恩師相仿。在此基礎上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。（4）生命是美好的，也是多彩的，生命應該體現(xiàn)出自身的價值，應該像曇花一樣，花期雖短，卻盡情綻放，充滿活力，把最美的一面留給人們，我們應該珍惜生命，熱愛生命。（2）作者借花喻人，贊頌恩師就像曇花一樣，生命雖短暫，卻能盡情綻放，把最光輝的一面留給人們，表達了對恩師的深切懷念之情。 【答案】 （1）曇花如恩師一樣性格寡言，“我”能夠與之沉默交流。作者“心滿意足”和“驚喜”分別是何原因？ （2）文章開頭和結尾部分寫了恩師，而中間部分卻寫曇花，作者這樣寫的目的是什么？ （3）聯(lián)系本文內(nèi)容，談談你對第六段中劃線句子“充滿生命奮發(fā)與無常的哲理”的理解。留下一生的紀錄，其實不過是花與夜的爭輝。惟有夢醒花凋，方悉前塵過往。 生命的確如此！許多燦爛時光，有如曇花一現(xiàn)。那不只是物傷其類，更是命運中許多注定的無法回轉和挽留。本來雪白如銀的花瓣，光芒四濺，幾可灼傷人目；而后卻是慢慢蒼白如紙，只隱約露出些許其原來的風骨神韻?；ㄆ陔m短，綻放姿態(tài)卻極為狂放，有一種壯士舍身之悲壯。 它的性格極其剛烈。永遠沒有重復，像一段情，或一個名字。香隨夜轉濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜里全世界只有一種花香，為一個人。 它極端美麗。然而此花與眾不同，它的才情志向極端隱秘，因而選擇了寂靜無人之夜，不屑在白日與紅塵爭艷。 A那幾乎是即時降臨，一旦發(fā)覺滿蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地綻開。充滿生命奮發(fā)與無常的哲理 ， 便決心迎接它來臨的啟迪。 何等驀然而來的驚喜！不是花開花落，而是花的訊息。 就在尋常一天，竟意外發(fā)覺曇花已垂首含苞了。我對花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足。新葉緩慢自舊葉中長出。 曇花搬回來，靜靜緊靠屋檐下數(shù)月。人離開了，見不到了，但他在我心中，于是便存在。其子邀我去拿些物品，留作永久的紀念。 子夜曇花注意語言流暢，表達準確。解答時，聯(lián)系上下文，結合關鍵詞語分析句子的含義和表達效果。然后結合文章內(nèi)容表達自己的看法即可。③深化主題式：突出人物形象，令人回味。這是一道半開放性題，解答的關鍵要了解小說的結尾方式與作用，①再生波瀾式：震撼人心，照應前文。而真正讓人顯得愚蠢的是人的無知虛偽，是人們想保住自己好名聲的私心，騙子正是利用了人共有的劣根性獲取了騙術的成功。 【示例2】我不認同這種說法。騙子的騙術確實檢驗出了封建統(tǒng)治階級的無知、虛榮、腐敗，也檢驗出了在這樣統(tǒng)治階級的帶領下，整個社會都染上的這種裝腔作勢、無視真實。因而此處全面展現(xiàn)了整個宮廷的愚蠢和虛偽； ⑷【示例1】我認同這種說法。民眾在小孩的帶動下說了真話，表達出作者對于人民大眾、對于未來的信心。但是以皇帝為首的統(tǒng)治者也并不是無辜的，他們同樣還是愚蠢、虛偽、狡詐的，只是使他們的這種特性表露無疑的不是騙子，而是他們自身的無知與腐朽?！靶卵b”檢驗出了整個社會的虛偽、愚蠢和狡詐，從這個意義上說，騙子并沒有騙人；如果回答不認同，就要從騙子和“新裝”本身來談。一個詞語，含義如此豐富，整個宮廷的愚蠢和虛偽展現(xiàn)的淋漓盡致。對比皇帝等統(tǒng)治者可笑的丑態(tài)，使情節(jié)更具有喜劇性，更具有諷刺效果。且民眾在小孩的帶動下說了真話。 （2）結尾情節(jié)由小孩子說出真相，寄托了安徒生的理想。而真正讓人顯得愚蠢的是人的無知虛偽，是人們想保住自己好名聲的私心，騙子正是利用了人共有的劣根性獲取了騙術的成功。 【示例2】我不認同這種說法。騙子的騙術確實檢驗出了封建統(tǒng)治階級的無知、虛榮、腐敗，也檢驗出了在這樣統(tǒng)治階級的帶領下，整個社會都染上的這種裝腔作勢、無視真實。（4）【示例1】我認同這種說法。（3）“說不出的快樂”含蓄地諷刺每個人，皇帝為了有美麗的、精致的布料而快樂，為能穿新裝舉行游行大典而快樂；兩位“誠實”的官員因為事實印證了自己的“預料”而快樂，為保住官職而快樂；其他官員為能得到皇帝的信任而快樂，也為有機會給皇帝獻媚而快樂，而面對這群人，騙子也有了真正的快樂——名利雙收。民眾在小孩的帶動下說了真話，表達出作者對于人民大眾、對于未來的信心。（4）有人說“騙子們并沒有騙人，他們確實造出了一塊可以檢驗哪些是愚蠢的人的布”，你認同這種說法嗎？為什么？ 【答案】 （1）一方面，更增強了喜劇諷刺效果；另一方面，也表現(xiàn)出兩位誠實的官員心中仍存有疑慮，急于了解自己是否真的愚蠢、別人能否看清這精美的布料的急切心情。 每人都隨聲附和著。原作中的皇帝只是一個在情節(jié)中起穿針引線作用的人物，缺乏典型性，而安徒生童話中的皇帝則是一個典型形象；二是原作中說凡是私生子都看不見衣服，安徒生則將其改為“任何不稱職的或者愚笨得不可救藥的人，都看不見這衣服”；三是原作中由一個沒有財產(chǎn)繼承權的黑人來點破真相，安徒生則通過一個孩子的口來戳穿騙局。最后，他們齊聲說：“請看！新衣服縫好了！”拓展鏈接：人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。 第二天早上，游行大典就要舉行了。皇帝賜給騙子每人一個爵士的頭街和一枚可以掛在扣眼上的章，同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛??！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒有比別人看到更多的東西。 于是他就點頭表示出他的滿意?！?“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。 “您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么關的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機，因為他們相信別人一定可以看得見布料。這兩個家伙正在以全副精力織布，但是一根線的影子也看不見。他選了一群特別固定的隨員一一其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實的大臣。 皇帝的新裝（節(jié)選）命題者依據(jù)選文，考生答題也要依據(jù)原文，因此文本意識考生必須注意； ⑺閱讀主觀題就是要求考生就提出的問題作答，考生一定要圍繞“問題”對應回答，要問什么答什么，有幾問作幾答，怎樣問就怎樣答。答題時注意根據(jù)句意理解詞語； ⑸本題考查學生從材料中提取信息的能力。解答此題關鍵要理解詞語的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義； ⑷本題考查近義詞的使用。標題是文章內(nèi)容、思想情感的高度概括。A。C； ⑷D； ⑸第一得到休息、寧靜，解決問題；第二獲得勇氣； ⑹n；ju224。 故答案為：⑴C； ⑵liū xiǎn；q236。剛入冬，這里是雪花織成的委婉的潔白飄帶，任你的車輪為它印上兩道黑邊，趁心。剛入夏，這里綠葉陰蓊，遮住從________空直射下來的陽光，清神。答案可以從描寫背路四季景色處尋找。剛入冬，……趁心”，不難看出選D。剛入夏……清神。 （5）材料內(nèi)容較少，敘述條理清晰，作者“無限眷念”和“感謝”背路的理由，可從“我”忙完一天的工作后和當“我”在工作或生活中遇到煩惱時，走在“背路”上的種種感受去概括答案。 （4）辨析同音詞填空，要理解備選詞的含義，根據(jù)具體的語境去選擇恰當?shù)脑~填空。 （3）由材料中“這條鮮為人知，既沒有紅燈叫你停，也沒有“瓶頸”叫你等，卻是充滿了柳暗花明的景色的十里路?！拜睢辈荒芘c“翁”相混?！柏ァ辈荒芘c“甘”相混?！磅r”是個多音字：作為形容詞“少”講時，讀“xiǎn”；作為形容詞“新鮮”等意思講時，讀“xiān”。A．小路：范圍較廣，顯得空洞、平淡；B、D兩選項對材料概括不全面；C．別了，背路，與材料較吻合。上面一段材料敘述了我以前常走的一條鮮為人知，既沒有紅燈叫你停，也沒有“瓶頸”叫你等，卻是充滿了柳暗花明的景色的十里路。n；wěng；wǎn（3）C（4）D（5）第一得到休息、寧靜，解決問題；第二獲得勇氣。n；ni224。D.小蕾；綠葉；秋葉；黑邊B.小蕾；綠葉陽光；秋葉紅顏；雪花沁心；清神；醒目；趁心（7）作者寫小路的四季景色，每季都選取了代表性的事物，按春夏秋冬的順序應是（ 嫩綠；陰蓊；紅顏；委婉C.眷念；鮮為人知；沁心；陰蓊 （6）作者對小路四季景色的感覺，分別用了一個詞概括，按春夏秋冬的順序應是哪四個詞？（ D.C.B.） A.學校后面的路（4）為文中的橫線填一個恰當?shù)脑~。C.背陰昏暗的路） A.柳暗花明的十里路（2）給劃線的字詞注音。別了，背路小路的四季小路（1）為本文選一個切合文意的題目是（ 我感謝它，不下于我對西冷莊園的謝意。剛入冬，這里是雪花織成的委婉的潔白飄帶，任你的車輪為它印上兩道黑邊，趁心。剛入夏，這里綠葉陰蓊，遮住從________空直射下來的陽光，清神。一