【正文】 時(shí)無不敬懾。劉安世傳》) 【注釋】①安世：即劉安世，宋代大臣。③在言路：指當(dāng)諫官。⑤觸忤：觸怒(皇帝)。⑦蓄縮悚汗：縮著頭頸，嚇出冷汗。（4分）（1）初除諫官 除：_________（2）脫有觸忤 脫：________（3）當(dāng)捐身以報(bào)國恩 捐：___________（4）若以老母辭 辭：_________21．用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)句子的意思。（2）其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立，伺怒稍解，復(fù)前抗辭。溫暖的葦花蘆葦?shù)幕?，最不像花，像是用輕軟的絲絮絮出來的。不是一棵一棵單獨(dú)生長，要長，就是一片，一群。它是最講團(tuán)結(jié)精神的。人有時(shí)喜歡離群索居，喜歡獨(dú)立特行。風(fēng)吹，滿天地的葦花，齊齊地，朝著一個(gè)方向致意?？墒?，我眼前的葦花不，一點(diǎn)也不，我看到的，是一團(tuán)一團(tuán)的溫暖。我一步一步下到河沿，攀了兩枝最茂盛的葦花。走不遠(yuǎn)，復(fù)又回過頭來看我一眼，笑笑。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印著一片一片肥碩的葉?；ㄆ刻螅瑳]有花能配它。葦花伸出長長的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團(tuán)和氣。當(dāng)然是。有一句話講，環(huán)境造就人。我的老父親看到，卻吃吃笑出聲來。我知道父親笑什么，老家遍地蘆葦，沒人拿它當(dāng)寶貝的。家家要做的事，就是去溝邊河邊割蘆葦，運(yùn)回家當(dāng)柴火。農(nóng)人的頭上身上，都沾滿葦花。彎腰，卻在小鳥用葦花壘成的窩里，撿到幾只還溫?zé)嶂镍B蛋。他們的眼前，晃過家里幾個(gè)孩子的小臉。我的祖母用葦花絮過枕頭和尿墊。那個(gè)時(shí)候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手凍得裂了口子，還是一條溝一條溝去摘茅花，摘回來給你爸絮枕頭，絮尿墊?！婺该空f到這兒，就停下來，眼神里波光乍現(xiàn)。而我，總會(huì)在她的話里，發(fā)好一會(huì)兒的呆。人類之所以能夠生生不息，就是因?yàn)檫@樣的愛啊，年年復(fù)年年，如葦花。也見過村人用葦花編毛窩的。天寒地凍的天，凍僵的雙腳，伸進(jìn)毛窩里，又輕軟，又暖和。貧窮年代，它默默無聞地，溫暖了多少雙腳啊！現(xiàn)在，毛窩已很少見了。它們被染成五顏六色，一雙一雙串在一起，掛在墻上，成了藝術(shù)品。(4分)24．看到“我”攀了兩枝最茂盛的葦花，并將它插在花瓶中，農(nóng)人和父親都在笑，請?jiān)囍治龀鏊麄兏髯孕Φ脑颉?4分)不是一棵一棵單獨(dú)生長，要長，就是一片，一群。 　26．文章為什么以“溫暖的葦花”為標(biāo)題？(4分)八、作文（50分），按要求作文。請以“開在心中的花”為話題，寫一篇文章。 參考答案 第Ⅰ卷 （選擇題 共32分）【答案】一、 二、 三、 四、 【評(píng)分】每題2分，共32分。出現(xiàn)錯(cuò)別字該句不得分?！驹u(píng)分】5分，意思對即可?！驹u(píng)分】5分，意思對即可。（2）他當(dāng)面指斥，在朝廷上諫爭，有時(shí)碰上皇上大怒，(他)就握著手板退一步站立，等皇上怒氣稍解，再上前爭辯。 [參考譯文]安世身材魁偉，容貌端莊，聲如洪鐘。倘若就任這個(gè)官職，那就要主持公道，敢作敢為，以自己的生命來擔(dān)負(fù)起職責(zé)?；噬险孕⒌乐卫硖煜?，如果說我以母親年老為托辭，應(yīng)當(dāng)可以避免任此官職。我聽說諫官是皇上面前的敢于直言諍諫的重臣，你父親一生都想做這樣的官卻未能做到，而你有幸任此官職，你應(yīng)當(dāng)獻(xiàn)出生命來報(bào)效國家的大恩。”(安世)于是接受了官職。他當(dāng)面指斥，在朝廷上諫爭，有時(shí)碰上皇上大怒，(他)就握著手板退一步站立，等皇上怒氣稍解，再上前爭辯。七、（16分）23. [示例]：①“我”采葦花做裝飾；②農(nóng)人割蘆葦當(dāng)柴火；③祖母用葦花絮過枕頭和尿墊；④村人用葦花編毛窩。農(nóng)人不明白“我”采這個(gè)做什么(2分)。25. [示例]：采用了擬人的修辭手法（或動(dòng)作描寫），（2分）生動(dòng)形象地表現(xiàn)了葦花的茂盛，寫出了他們可愛形象，頑皮天真卻又親密無間的習(xí)性，表達(dá)出作者對葦花的喜愛之情(2分)。②“葦花”交代寫作內(nèi)容，貫穿全文成為線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?？煞譃樗念惥?。以“禮物”為題目，寫一篇不少于800字的文章，文體為記敘文，不得套作，不得抄襲。希望能寫出更有意義的“禮物”。記得那是一個(gè)小學(xué)的好朋友送的。記得那天是我在小學(xué)度過的最后一個(gè)生日，當(dāng)他拿著那奇怪的布娃娃給我時(shí)，我百思不解的看著他，因?yàn)槠渌说亩Y物既精致又可愛，而他的卻一點(diǎn)也不引人注目，他 對我笑了笑說：“這個(gè)娃娃是我親手做的，他哭得很丑吧！就像你一樣，愛哭的你跟它一樣很丑，所以別再輕易掉眼淚，臉上要多多掛著微笑，這樣的你才可愛。直到現(xiàn)在，我還是小心的收藏著，因?yàn)樗硪欢握嬲\的友情，因?yàn)樗鼛е鴾嘏倚牡奶嵝?，要我用燦爛的笑臉迎向未知的世界。因?yàn)檫@個(gè)特別的禮物，因?yàn)槟蔷涮貏e的話語，我的心變得不一樣了，我的懦弱變了，從那時(shí)候的我不再輕易掉淚，不再為雞毛 蒜皮的而傷心。那是一份對我很特別的禮物，一份讓我改變的禮物。雖然不是昂貴的禮物，但俗話說：“禮輕情意重”現(xiàn)在的我，終于了解到了。注意寫出記敘文的要素，失當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種表達(dá)方式。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來講故事的。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在你走過的十五六年的歲月中，總會(huì)有一些人、一些事，一些場景，讓你駐足回首，雖時(shí)空阻隔，卻仍然能感受到永不褪色的溫度。要求：選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！}記小時(shí)候，母親的懷抱是我的避風(fēng)港，每當(dāng)依偎在她懷抱，總會(huì)感到無限溫暖。學(xué)習(xí)的艱辛，就好似一杯濃濃的咖啡，嘗起來有一種說不出的滋味。那天晚上，我頂著蕭瑟透骨的寒風(fēng)，疲憊地騎著車回到家。我沒多問什么就鉆進(jìn)自己的書房，打開燈，驚奇地發(fā)現(xiàn)，床邊不知什么時(shí)候放了一雙毛絨狗造型的棉鞋，狗的樣子很可愛，胖胖的，憨憨的，一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神。我急忙去問爸爸?！甭犃诉@話，我的腳步緩慢起來，腦海想起昨晚一幕。我房間的燈還亮著，父母房間也透著一絲亮光，這些亮光很容易被人忽略。我耗盡最后一點(diǎn)力站起來，可剛要起身，雙腳已凍得麻木。”“媽，我好冷。媽媽用雙手捧住我的臉說：“我的寶貝辛苦了！”我不自覺地跺了跺麻木的雙腳，媽媽立刻發(fā)覺了，扶我坐到床上，幫我脫下鞋子，用手搓了搓我的腳說：“呀，你看你，凍成這樣也不說一聲。一股暖流頓時(shí)從腳涌上心頭。一盆熱水的溫度，伴我度過暖暖的一晚。穿著暖暖的鞋，吃著熱熱的魚，感受著母愛和父愛的溫度，這是我記憶中最不能忘卻的溫度。從題干來看，這是一則命題作文。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么?！緦忣}】本次作文要求以“記憶的溫度”為題目，寫一篇文章?！坝洃浀臏囟取笔且粋€(gè)偏正短語，中心語是“溫度”，修飾語是“記憶的”，寫作重點(diǎn)是“溫度”。比如有“溫度”的話語是溫暖人心的話語，它往往與歌頌、表揚(yáng)、鼓勵(lì)、鞭策、提醒等有關(guān)，是令人歡欣鼓舞的激動(dòng)人心的話語，理解這一層意思后，在寫作的過程中，要特別突出“溫度”一詞，多角度描述，反復(fù)渲染，讓讀者深切地感受到“溫度”的內(nèi)涵。從題目中的“記憶的”來看，比較適合寫成回憶性的記敘文或記敘性的散文。另外，記敘文必須“以情動(dòng)人”，這就需要考生用細(xì)膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)去再現(xiàn)，抒寫一片真情，力求文章形象生動(dòng)感人至深。如采用抑揚(yáng)的手法，可先寫因誤會(huì)感覺那話語是多么冰冷，誤會(huì)消除、真相大白后才發(fā)現(xiàn)那是世上最有溫度的話語。參考立意：寫記憶中的人、事、物給自己留下的感受，讓自己感受到的溫暖。素材：，會(huì)一直留在回憶中，也會(huì)彌漫在整個(gè)記憶里，讓我們一直不會(huì)寒冷，這個(gè)記憶叫家，它也叫溫暖。我知道這應(yīng)該是爸爸特意回來看我時(shí)，路過街上買的。忽然，我心中充斥了濃濃的暖意，這是家的溫馨帶來的溫暖。3. 十月中，即使陽光也透著冷意，銀杏依舊青蔥，空氣里漫著特有的秋季的肅殺，也溢出森冷?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。要切中題旨文意，暗合命題要求。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。你是否也曾誤會(huì)過他人或被他人誤會(huì)？當(dāng)這個(gè)誤會(huì)消除之后，你是否對生活對他人有了新的認(rèn)識(shí)？請以“美麗的誤會(huì)”為題，自定立意，寫一篇不少于800字的記敘文，注意運(yùn)用各種描寫手法，特別要有細(xì)節(jié)描寫，并做到中心明確，重點(diǎn)突出。我能和你成為好朋友也源于一場誤會(huì)，但我覺得這是個(gè)美麗的誤會(huì)。這下可好了！雨下得這么大，怎么回啊。在我剛要上車時(shí)，后面響起一陣急促的叫喊聲。她匆匆地走過來說：“對不起，請問你要去哪？”我疑惑極了，我與她并不認(rèn)識(shí)，怎么問這么奇怪的問題?！斑@肯定是個(gè)不愛學(xué)習(xí)的小太妹！”我在心里暗想?！薄澳悄慵以谀?？”她又問?！彼宦牐劾锺R上閃出異樣的光彩。一上到車，那女的就在座位上時(shí)不時(shí)地朝我這邊挪動(dòng)?？伤€是不停地動(dòng)來動(dòng)去。過了一會(huì)兒，她掏出了一部手機(jī)，我這才吁了一口氣?！拔?！”她打電話了！“吱！”到了！我馬上掏出錢塞給司機(jī)，馬上跑了。我心想：等？等你追上我？再綁架我？我才不會(huì)那么笨呢！于是，我頭也不回就往家的方向跑。“叮咚！”門鈴響了，爸爸去開門。后來經(jīng)爸爸介紹，才知道她是爸爸的好朋友的女兒，由于她家在搬家，為了不耽誤她學(xué)習(xí)，便委托爸爸讓她在離她學(xué)校很近的我家暫住幾天。那天由于太匆忙了，便連妝都沒卸。我聽后馬上羞紅了臉。接下來的日子，我們竟發(fā)展成為了無話不說的好朋友。要求以“美麗的誤會(huì)”為題，寫一篇記敘文。材料以比喻來描寫比喻，表達(dá)了生活中的誤會(huì)讓人看不清真相，影響人們對事實(shí)的判斷。事實(shí)上，生活中，我們或多或少都曾誤會(huì)過別人，也曾被別人誤會(huì)過。以寬容之心看待誤會(huì)，這樣的誤會(huì)也是美麗的?？梢赃\(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫來突出細(xì)節(jié)描寫。點(diǎn)睛：命題作文審題方法：，找準(zhǔn)題眼法。扣住了“題眼”也就是抓住了作文的寫作重點(diǎn)。添加語素法。化大為小法。對這類題目，可以化大為小、化虛為實(shí)。根據(jù)要求寫作。有人說，幸福是一次次地成功,是一次次地分享。有人說，幸福是一種感覺，是對美好事物的感受。在你的心中是否也曾擁有過幸福？請以“幸福是什么”為題，寫一篇800字左右的文章。這就是上天賜予你的幸福。當(dāng)你開始去實(shí)現(xiàn)它時(shí)，就已經(jīng)站在了它的起點(diǎn)，然后在你不斷的磨煉中就是在攀登它的最高點(diǎn)，這段路程是非常艱難的，如果你沒有堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持不懈的精神，你就會(huì)落回你原來的起點(diǎn)。在這端，你會(huì)看到它完整的“體形”，使你產(chǎn)生一種視覺上的滿足感，這點(diǎn)是次要的，最主要的是：你在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)了自己的理想，而且還從中獲得了許多以前得不到的東西。 　　現(xiàn)實(shí)生活即是如此，在那些成功人士背后都隱藏著說不完的感慨與道不盡的幸福。如今，人們都坐在亮堂堂的屋中盡情地享受著生活的樂趣，有誰能體會(huì)到這電燈發(fā)明家背后的辛酸。其實(shí)不然，恰恰相反，他從中得到的是一種幸福，一種眾人所體會(huì)不到的幸福，這種幸福就是后人對他的感謝、贊揚(yáng)與尊重。 　　雷鋒也是幸福的驗(yàn)證者，愛迪生如果是事物上的幸福驗(yàn)證者，那么雷鋒就是精神上的幸福驗(yàn)證者。今天張家漏雨，明天李家缺糧，他總是在別人有困難的時(shí)候及時(shí)出現(xiàn)，無論嚴(yán)寒酷暑，無論春夏秋冬。今天也許他幫助了一家，明天幫助了三家，后天幫助了十家，漸漸地雷鋒精神走遍了千家萬戶，走進(jìn)了人民的心坎里。雷鋒曾經(jīng)說過：“要把自己有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去”，現(xiàn)在他雖然不在了，可是他的精神永遠(yuǎn)活在我們心中，這就是他最終得到的幸福?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。請以“幸福是什么”為題。寫幸福是什么，我們可以從一個(gè)物質(zhì)的角度證明幸福的含義，也可以從一個(gè)精神的角度證明幸福的含義。行文思路：文章中作者從幸福的角度，來談自己的認(rèn)識(shí)與理解，有形象的比喻，有深刻的論證，特別是所舉的事例，一個(gè)從物質(zhì)的角度證明幸福的含義，一個(gè)從精神的角度證明幸福的含義。再加上在論述的過程中精確的比喻，結(jié)尾的向往，使文章不僅有理有據(jù)，而且情感真摯。一種持續(xù)時(shí)間較長的對生活的滿足和感到生活有巨大樂趣，并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。畢淑敏的觀點(diǎn)在《莊子》一書中還真有根據(jù)，《莊子?天地》篇中一代明君堯說過，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養(yǎng)德也。高爾基說，其實(shí)，做個(gè)幸福的人是很簡單的！什么是幸福呢？就是知足……別的沒有什么……雨果說，生活中最大的幸福，是堅(jiān)信有人愛我們。羅斯福說，幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。但現(xiàn)代社會(huì)中，樂于無私奉獻(xiàn)的人越來越少，斤斤計(jì)較的人越來越多。五要學(xué)會(huì)珍惜身邊的幸福。其實(shí)，不管一個(gè)人多苦多難，在他的身邊總會(huì)有幸福和快樂，但要靠每個(gè)人自己去發(fā)現(xiàn)、去珍惜，才能感受到幸福。人們往往注重友誼地久天長，愛情地老天荒，卻容易忽視掉就擺在自己身邊的親情。