【正文】 了詩人孤獨寂寞之情；曾經(jīng)一起管弦相伴，而后不知何時能相見，表達了詩人對前途的迷茫與擔(dān)憂。萋萋”是指草茂盛的樣子，寫出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時悲傷的氣氛，從而烘托出出詩人悲戚的心情。抒發(fā)了使人依依不舍之情，表達了詩人孤獨寂寞之情，表達了詩人對前途的迷茫與擔(dān)憂。 ⑵ 即將于有人各奔東西，表現(xiàn)了使人依依不舍之情；臨水送別，殘陽暮秋，眼前的荒涼景色勾起了詩人心中的愁思，表達了詩人孤獨寂寞之情；曾經(jīng)一起管弦相伴，而后不知何時能相見，表達了詩人對前途的迷茫與擔(dān)憂。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語境義；該字使用的表達技巧+表達效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。 ⑵此題考查學(xué)生對思想感情的理解能力。7．閱讀下面的宋詞，完成下列小題。登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。不盡長江滾滾流。天下英雄誰敵手？曹劉。（1）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（詞人登樓望遠，所見之景引發(fā)了詞人對歷史興亡之事的感慨?！坝朴啤币辉~指時間漫長久遠，同時暗含詞人的思緒無窮無盡C.D.（2）“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運用典故，表達了詞人什么情感？ 【答案】 （1）C（2）①對英雄的仰慕之情；②對南宋朝廷主和派的憤慨之情；③渴望收復(fù)失地的愛國之情。 （2）詞人末句寫道：“生子當(dāng)如孫仲謀?！?意思是說，生兒子應(yīng)該像孫權(quán)一樣，而劉景升的兒子就像豬狗一樣。其實，這也暗示了自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強，收復(fù)失地的偉大理想。 故答案為：⑴C； ⑵①對英雄的仰慕之情；②對南宋朝廷主和派的憤慨之情；③渴望收復(fù)失地的愛國之情。這是一道選擇題，所涉及的內(nèi)容比較廣泛，解答此題關(guān)鍵在于對詩歌的理解，考生對選項進行逐項的審讀，仔細辨析選項的說法，判斷正誤?？忌斫庠姼璧膬?nèi)容，整體感悟詩人的情感，結(jié)合語境進行具體的分析。 九日送別（唐）王之渙薊庭蕭瑟故人稀，何處登高且送歸。【注】薊（j236。（1）請簡要分析“今日暫同芳菊酒”中的“暫”字的妙處。（2）“斷蓬”，就是飛蓬，時值深秋，蓬草枯黃斷根，遇風(fēng)飛旋。表現(xiàn)出詩人對和朋友此時的相遇十分的珍惜，對即將的離別萬分的悲傷?！边@兩句的意思是既然明日就要分別，今天我們暫且一起同飲一杯芬芳的菊花酒，也許明天就要成為斷根的飄蓬一樣，不知道飛向何方。既然注定明朝就要分別，那暫時忘記離別之愁，一起來飲菊花酒吧。 （2）首先要理解“斷蓬”的本義，“斷蓬”，就是就是飛蓬，時值深秋，蓬草枯黃斷根，遇風(fēng)飛旋。這里作者其實是用“斷蓬”自比，意思是明日一別，就像那飛蓬一樣，不知道何時才能夠再見。因此，“斷蓬”二字表現(xiàn)出詩人對和朋友此時的相遇十分的珍惜，對即將的離別萬分的悲傷。 ⑵ “斷蓬”，就是飛蓬，時值深秋，蓬草枯黃斷根，遇風(fēng)飛旋。表現(xiàn)出詩人對和朋友此時的相遇十分的珍惜，對即將的離別萬分的悲傷。品析煉字類題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語境義；該字使用的表達技巧+表達效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。 ⑵本題考查賞析詩歌語言的能力。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。從考查的方向來看，主要包括三個方面：①品評古詩中的煉字藝術(shù)或“詩眼”，③結(jié)合詞語對詩中名句的含意、色彩、情味以及表達效果的理解分析，②總體上對古詩語言特色、風(fēng)格的概括評析。9．閱讀下面一首詩，完成小題。詩句中的“書記”指文學(xué)、書籍、文章等。③燕支山：在今甘肅省山丹東南，泛指友人將要赴任之地。 月夜①杜甫今夜鄜州②月，閨中只獨看。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！咀ⅰ竣僭乱梗罕驹娛窃娙吮唤陂L安時望月思家之作。）州：今陜西省富縣，當(dāng)時杜甫的家人在鄜州的羌村。 用意：突出了蘇綰的才干，交代了“赴朔邊”的原因；也蘊含了詩人對好友的離情別意。（3）兩者都是詩人的想象，借他人的行為和感受來表現(xiàn)自己的情思，含蓄婉轉(zhuǎn)。 【解析】【分析】（1）本詩一二兩句的意思為：我知道你才思敏捷，文書寫得非常漂亮，卻為什么要赴北疆邊地去參軍呢？由此可以看出這兩句寫明了蘇綰的才能，第二句的問句體現(xiàn)了作者對好友的不舍。這兩句詩的意思是：家中妻子將一天一天計算著分離的日子，燕支山下你千萬不要長年滯留哪。據(jù)此作答即可。《月夜》詩人不寫自己望月懷妻，卻設(shè)想妻子望月懷念自己，含蓄的寫出了自己內(nèi)心的焦灼和對妻兒及家鄉(xiāng)的思念之情。 故答案為：⑴ 特點：文采出眾，才華橫溢。 ⑵ 詩人設(shè)想離別之后蘇館的妻子會在家計算他的歸期，勸說好友莫要長久不歸，表達了詩人對友人的眷戀和期待他早歸的情感。杜甫詩中想象妻子孤獨望月，為他的處境而焦心的情景，實際上抒發(fā)了他自己的望月思家之情；杜審言設(shè)想蘇綰的妻子計日盼歸的情景，來抒寫自己對友人的不舍之情。理解詩句內(nèi)容和寫作意圖，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。文章的表現(xiàn)手法有：象征、聯(lián)想想象、寄情于景、虛實結(jié)合、動靜相襯、渲染烘托等。10．閱讀下面兩首古詩詞，完成兩小題。萬匯此時皆得意，競芬芳。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？夜泊錢塘（明）茅坤江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈寸，風(fēng)前一雁秋。酒市哪從問，微吟寄短愁。（1）歐陽炯筆下的初春最顯著的特征是________，《夜泊錢塘》末句“微吟寄短愁”的“愁指的是________之愁。 【答案】 （1）生機勃勃；羈旅（思鄉(xiāng)）（2）“筍迸苔錢嫩綠”一句寫筍使勁猛長，身子簡直要迸開了，迸出滿身嫩綠，突出筍急于破土而出的沖勁和強勁的生命力?！兑共村X塘》中“酒市哪從問，微吟寄短愁。據(jù)此作答?！半x心迸落葉”“迸”顯示了力量，突顯了自己離愁的沉重，以致迸落了樹葉。有了這樣的感覺，每一片落葉都讓他驚心動魄，百感交集。 故答案為：⑴生機勃勃；羈旅（思鄉(xiāng)）； ⑵ “筍迸苔錢嫩綠”一句寫筍使勁猛長，身子簡直要迸開了，迸出滿身嫩綠，突出筍急于破土而出的沖勁和強勁的生命力。作答此類題目，一定要認真閱讀原作，然后結(jié)合題目的要求，從原作中找出相應(yīng)的詞語來分析作答即可。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。 【參考譯文】春光好和煦的陽光，風(fēng)和日麗，萬物快活地競相生長?；▋海咝叽鸫鸬?，依偎在雪塢上，灑出滿世界濃香。夜泊錢塘行船于江中，夕陽西下，已是傍晚時分。樹葉因難以承載這離別之情而墜落，思鄉(xiāng)之夢化入這寒冷的錢塘江水中，隨著江水流動著。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀下面文言文，完成小題。 孝惠時，（季布）為中郎將。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中。季布曰：“樊噲可斬也！夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陳勝等起。”是時殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。 季布為河?xùn)|守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。至，留邸一月，見罷④。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者。夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣?！鄙夏粦M，良久曰：“河?xùn)|吾股肱⑤郡，故特召君耳。季布樂布列傳》）【注】①嫚：侮辱。③使酒將近：意思是，愛喝酒使性子，令人難以親近。⑤股肽：這里是“重要”的意思。） A.欲/以為御史大夫C.故/特召君耳（2）解釋文中劃線的詞。 ①噲又面諛，欲搖動天下。（4）概括選文所寫的兩件事，并說說季布的性格特點。②陛下因為一個人的贊譽就召見我，又因為一個人的毀謗而讓我離開。②季布擔(dān)任河?xùn)|郡守時，受人推薦面見漢文帝，后因流言，不被重用。從這兩件事可以看出季布是一個不阿諛逢迎、不隨聲附合，不畏權(quán)貴亦能直言進諫的人。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。C“上默/然慚”在主謂之間停頓，應(yīng)為：上/默然慚。注意“是”做代詞用，這的意思。①面：當(dāng)面；諛：諂諛逢迎。 ②以：因為；譽：夸獎；毀：詆毀。 （4）閱讀選文，理解每段所講的事件，然后按照人物（季布）+事件結(jié)果的模式概括每段內(nèi)容即可。結(jié)合事件背景及季布的動作語言分析季布的性格特點，季布在殿上皆恐的情況規(guī)勸呂后放棄攻打匈奴以及竟然敢指出皇上為人處世的不足，可以看出季布正直，不畏權(quán)貴的性格特點。C； ⑵這；才能；擔(dān)心，害怕 ⑶ ①（而）樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。 ⑷ ①匈奴單于寫信侮辱呂后，呂后大惱，面對著樊噲的“勇猛”想要橫掃匈奴，呂后欣慰至極，可是季布卻義正言辭擺事實講道理，勇敢指出樊噲的弊病。季布因此向漢文帝進言，指出皇帝偏聽偏信，缺乏公正判斷力，會影響世人對皇帝的評判，皇帝慚愧解釋?！军c評】⑴本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。 ⑵本題考查理解文言實詞含義的能力。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點。首先要掌握分析人物形象的方法：人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；然后在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點段落和句子分析人物形象。 漢惠帝的時候，季布擔(dān)任中郎將。n，纏）于曾經(jīng)寫信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來商議這件事?！备魑粚㈩I(lǐng)都迎合呂后的心意，齊聲說：“好。直到現(xiàn)在創(chuàng)傷還沒有治好，而樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。又有人說他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，難以接近。季布因此對皇上說：“我沒有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河?xùn)|郡任職。陛下因為一個人贊譽我就召見，又因為一個人的毀謗而要我回去，我擔(dān)心天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了。 （1）解釋下列句中劃線的詞語。） A.不以物喜，不以己悲/河曲智叟亡以應(yīng)（《愚公移山》）C.乃記之而去/游人去而禽鳥樂也（《小石潭記》）【答案】 （1）①取名；②酒杯；③潛藏（2）B 【解析】【分析】（1）①名之者誰：命名它的人是誰？“名”是詞類活用，名詞活用為動詞，命名，取名。觥，古代用獸角做的酒器，這里翻譯成酒杯?！皾摗笔且辉~多義：隱藏；隱居；專心。B. 因為/用來。D. 離開/離開。 故答案為：⑴①取名；②酒杯；③潛藏； ⑵B。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查辨析一詞多義，答題時應(yīng)注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。13．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 古之學(xué)者必有師。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。 ， ， 吾師道也，夫庸③知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。②從而：動詞，學(xué)習(xí)。（1）為文中空缺處依次選擇恰當(dāng)內(nèi)容，正確的一項是（②生平吾后④其聞道也A.B.C.D.（第一空用原文填寫）。從上句“生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之”可以選擇下句應(yīng)為“生乎吾后，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之”。 （2）文章第二句，一個判斷句總寫了老師的價值：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。（注意第一空為原文填寫）。翻譯為：我（是向他）學(xué)習(xí)道理啊，哪管他的生年比我早還是比我晚呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀(jì)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。 故答案為：⑴D； ⑵傳道授業(yè)解惑；地位（或“貴賤”“地位高低”等）；年齡（或“長少”“年齡大小”等）【點評】⑴本題考查句子的排序。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的邏理解?！緟⒖甲g文】老師，是（可以）依靠來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的。生在我前面，他懂得道理本來就早于我，我（應(yīng)該）跟從（他）把他當(dāng)作老師；生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也應(yīng)該）跟從（他）把他當(dāng)作老師。14．閱讀下面的文言文，回答問題。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。是進亦憂，退亦憂。（1）解釋下列劃線的詞語。 ①浮光躍金，靜影沉壁。（3）“古仁人”能做到“不以物喜，不以己悲”，滕子京也有這樣的胸襟嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。對此，你怎么看？ 【答案】 （1）日光；一起；探求；如果沒有（2）①浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（3）有。（4）我不同意這一觀點。在生活中，要身體力行，關(guān)心國事，盡己所能做一些對國家、人民有利的事。 （2）文言文句子的翻譯要對重點詞語正確翻譯，句式上樣正確認識。 （3）藤子京也有此胸懷，謫守巴陵郡后并沒有沉淪，而是“政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓”以此證明。 故答案為：⑴日光；一起；探求；如果沒有 ⑵①浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。 ⑶有。 ⑷我不同意這一觀點。在生活中，要身體力行，關(guān)心國事，盡己所能做一些對國家、人民有利的事。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文意進行分析理解。15．閱讀文言文，回答問題。 十年春，齊師伐我。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?？梢砸粦?zhàn)。”公將鼓之。”齊人三鼓?！饼R師敗績。劌曰：“未可。”遂逐齊師。 既克，公問其故。一鼓作氣，再而衰，三而竭。夫大國，難測也，懼有伏焉?！?