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部編人教版七年級上冊課外閱讀理解技巧習題訓練及答案-在線瀏覽

2025-04-05 03:25本頁面
  

【正文】 ,是讓人體“排毒系統(tǒng)”有效轉的保障。而如果身體正處于不良狀態(tài),如營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩,那無論什么“排毒法”也都是無能為力的。 ) A.B.C.D.(2)下列對于人們認為果汁排毒“有效”的原因分析不符合文意的一項是(有的果汁中含有大量果糖,會讓果糖不耐受的人岀現(xiàn)腹瀉,被當作“有效”的“排毒”?!芭哦臼澄铩笔蔷馐匙V的一部分,而且非常安全,經(jīng)常食用能保持好的身材。只吃“排毒食物”讓人出現(xiàn)低血糖、肌肉酸痛、乏力、頭暈眼花、惡心等癥狀,被不少人當成了“有效”的“排毒”。許多人把吃了質量不合格的“排毒食物”之后的腹瀉等身體反應誤解為“有效排毒。 【答案】 (1)B(2)B(3)人體本身就有完善的“排毒”系統(tǒng),應當讓身體處于良好的營養(yǎng)狀態(tài),保障人體“排毒系統(tǒng)”有效運轉。 【解析】【分析】(1)ACD符合文意。 (2)ACD符合文意, 干凈衛(wèi)生的果汁當然是一種安全的食品,可以成為均衡食譜的一部分。所以說說這種說法是錯誤的。 (3)這些關鍵句子有: 人體本身就有完善的“排毒”系統(tǒng),所謂的“排毒法”既沒用也沒必要; 簡而言之,全面均衡的營養(yǎng)、適當?shù)目偀崃亢瓦m度的運動,是讓人體“排毒系統(tǒng)”有效轉的保障。 故答案為:⑴ 根本不需要用外在的方法去“排毒”,因為各種“排毒法”毫無必要,甚至有害。做這樣的題,要求學生:①認真閱讀文章,理解文章內容,并用簡潔、準確的語言概括文章內容;②掌握說明文常用的說明方法及作用,并結合有關內容進行分析;③掌握說明文的語言準確、簡明、嚴密的特點,并結合有關內容進行賞析;④篩選與選項內容有關的信息,并與選項進行比較,判斷選項是否與原文相符。這類的題,往往題目中的句子會存在答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當?shù)葐栴},因此從原文中找出相關的句子仔細辨析即可。這類題目答題技巧:①要根據(jù)題目的指向意義,明確在文中搜索內容的范圍;②有些內容,直接在提取范圍中摘錄即可獲取,但有的內容不是直接傳遞的,而需對該確定范圍的內容進行歸納、整合后才能獲得;③將提取的內容進行優(yōu)化與整合,最后以簡潔、恰當?shù)恼Z言加以歸納。 孤獨的樹席慕蓉她是從愛爾蘭來的金發(fā)女孩,我們一起在福萊堡大學的暑期法文班上課,到周末假日,兩個人就去租輛腳踏車漫山造野地亂跑,附近的小城差不多都去過了。它一定(存在/堅持)了很久了,因為在樹下的草地上,也已圓圓地鋪滿了一圈金黃色的落葉,我雖然站在山坡的對面,也仍然能夠看到剛剛落下的那一片,和地上原有的碰在一起的時候,就覺得后者已經(jīng)逐漸干枯褪色了。 ⑧天已近傍晚,四野的陰影逐漸加深,可是那一棵金黃色的樹卻好象反而更發(fā)出一種神秘的光芒。”在平日,她一直是很隨和的游伴,但是,在那個夏天的午后,她的口氣卻毫無商量的余地。 ?于是,我終于沒有走下河谷。 ?也許諾拉是對的,隔了這么多年,我再想起來,覺得也許她是對的。如果那天我走近了那棵樹,也許我會發(fā)現(xiàn)葉的破裂,樹干的斑駁,因而減低了那第一眼的激賞,可是,我永遠沒走下河谷,(我這一生再無法回頭,再無法在同一天,同一剎那,走下那個河谷再爬上那座山坡了。席連勃,當代畫家、詩人、散文家。她的作品多寫愛情、人生、鄉(xiāng)愁,寫得極美,淡雅剔透,抒情靈動,飽含著對生命的學愛真情。 (2)根據(jù)上下文語意,你覺得括號里哪一個詞語更合適,說說你選這個詞語的理由。我選擇________,理由:________(3)席慕蓉曾說,在她看來,生命是不斷的經(jīng)過、經(jīng)過、經(jīng)過,她寫的東西都是在生命現(xiàn)場里所得到的觸動,盡管有些觸動要等到一二十年后才恍然大悟。在這個樹身上,你得到了哪些啟發(fā)呢? 【答案】 (1)高大、挺拔、勃勃生機、與眾不同、孤單落寞(2)“堅持”;“堅持”一詞運用了擬人的手法,賦予大樹以人的情感,強調了大樹雖孤獨,卻依然持續(xù)展示著自己的美,體現(xiàn)出作者對樹的贊美喜愛之情。(4)啟示1:距離產(chǎn)生美,既然我們發(fā)現(xiàn)了美,就不必去尋找美的另一面,以免讓自己失望,就讓美的東西永遠的留在我們的記憶中,這樣才更能獲得喜悅與快樂?!窘馕觥俊痉治觥浚?)通讀全文,找到描寫“那一棵樹”的形象的句子簡要概括即可。 (2)“存在”是指客觀存在,不能體現(xiàn)樹的精神,也就不能表現(xiàn)文章的主旨。是賦予了樹以人的情感,結合下文“雖然孤獨,卻保有了那一身璀璨的來自天上的金黃”,可見強調了大樹雖孤獨,卻依然持續(xù)展示著自己的美,體現(xiàn)出文章的主旨,即作者對樹的贊美喜愛之情?!拔í氂幸豢脴浜蛣e的不同”“站在行列的前面,長滿了一樹金黃的葉片,一樹絢爛的圓,在圓里又有著一層比一層還璀璨的光暈”“第一眼的激賞”寫出作者剛見到樹時的驚喜、激動的心情;“只好披著一身溫暖細致而又有光澤的葉子,孤獨地站在那里,帶著一種不被了解的憂傷”寫作者離開樹時感到的孤獨落寞;“又有哪一種來自天上的寵遇,不會這在人世間覺得孤獨呢”寫多年以后,作者由樹而產(chǎn)生了對人生的思考,理性地看待生活,內心歸于平靜。如果那天我走近了那棵樹,也許我會發(fā)現(xiàn)葉的破裂,樹干的斑駁,因而減低了那第一眼的激賞”告訴我們距離產(chǎn)生美。然后結合生活實際,談我們在生活中要調整心態(tài),應有開闊的胸襟,去接受各種不完美。 啟示2:生活中縱然有很多美好的東西,可并不是十全十美,正如大樹,享受了美伴隨而來的就是孤獨,我們要調整心態(tài),去接受這種不完美。 ⑵本題考查近義詞的使用。答題時注意根據(jù)句意理解詞語; ⑶本題考查學生對文章內容信息的篩選和概括。解答時,需要先表明自己的觀點,然后結合文章內容,從主題、人物形象刻畫、情節(jié)安排等方面展開敘述,言之有理即可。 苦難土壤上開出的花朵鄒扶瀾一天,幾個跟她平日很要好的中年女人找到她,商量著去城陽販蛤蜊,據(jù)說用車子載兩包回來,一天可以賺100多元。 母親心動了,非要去試試。第二天一早,天還黑黢黢的,我們就出發(fā)了。 天剛破曉,海鮮批發(fā)市場上已經(jīng)人頭攢動,不少跟我們一樣的小販,胳膊底下( 我也()著煙,目光在我稚氣未脫的臉上(我這一擋激怒了對方,他一個拳頭朝我臉上掄過來。 鮮血從我的鼻子中流了出來。 “媽,不要買!”我捂著鼻子,上前想阻止母親,可那人身后又閃出幾個人,朝我虎視眈眈地瞪著,母親又把我向后猛地一推。 “最少500斤!”那人看也不看母親,冷冷地拋下一句話。 明顯是欺詐,我肺都氣炸了,恨不得沖上去砸扁他的鼻子! “不行!”那人用腳踩住裝蛤蜊的袋子,噴著煙,“這是批發(fā)市場的規(guī)矩。 往家走的時候,我跟母親每人載著三包蛤蜊,車兩邊各一包,打橫又一包。母親走在前面,不得不一次次停下來,等著我?!蹦赣H看著我瘀青的鼻梁,用袖口想給我擦鼻孔里殘留的血跡。 我強裝笑臉,對母親說:“沒事,媽,我會找人來收拾他們的!你放心,我不會咽下這口氣!” 看母親這般懦弱,我氣急地把車子一摔,載著蛤蜊的車子滾到了路一側的溝里。我走了很遠,氣也消得差不多了,想起母親一個人待在那兒,肯定搬不動車子,只好又走了回來。 母親坐在大樹底下,顯然剛剛哭過。蛤蜊當天沒賣完,死去大半。最后,我拿著母親用血汗賺來的2000元錢,參加了復讀。(1)在文中括號內依次填入詞語,最恰當?shù)囊豁検牵? A. 湊 瞪夾 抽C. 湊 掃挎抽 (3)請從人物描寫方法的角度分析母親的形象。 ①“你敢!”母親狠狠地瞪著我。(5)結合全文,想象并描述一下“母親當年是忍受著怎樣的屈辱,把愛和責任背了回來”的心理活動。(3)運用動作描寫和語言描寫,準確地表現(xiàn)了母親的護犢情深——寧可自己受傷害,也不愿孩子再受傷害,體現(xiàn)了一個母親的偉大。 ②為母親的不理解,為自己受人欺負的不甘心。學費可以慢慢掙,兒子爭強好勝,現(xiàn)在不理解可以原諒。(言之成理即可) 【解析】【分析】(1)根據(jù)“胳膊底下”只能夾著,不能挎,故排除AD。根據(jù)語境,應選用湊。故選C。接著寫母親為了給我湊學費去販賣蛤蜊。因此這篇文章采用的順序的敘述方式,這件事的原因是:經(jīng)過是小販仗勢欺人要我們買500斤蛤蜊,我們沒辦法只好買下來并運回家賣。 (3)“沖”“擋”“護”是對母親的動作描寫,“不就一包蛤蜊嗎?買就是了,憑什么打人?有你這樣的嗎?” (4)結合語境分析,當我說要找人收拾小販時母親怕“我”咽不下這口氣而采取報復行動,“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅決。這里的“狠狠地”為母親的不理解,為自己受人欺負的不甘心。能結合全文內容及母親的身份分析母親當時的心理活動合理即可。 (3) 運用動作描寫和語言描寫,準確地表現(xiàn)了母親的護犢情深——寧可自己受傷害,也不愿孩子再受傷害,體現(xiàn)了一個母親的偉大。②為母親的不理解,為自己受人欺負的不甘心。學費可以慢慢掙,兒子爭強好勝,現(xiàn)在不理解可以原諒。(言之成理即可) 【點評】(1)這道題考查運用詞語的能力,首先要準確理解這幾個詞語的意思,辨析近義詞之間的細微差別,然后再根據(jù)語境選用合適的詞語。解答此題,首先要在整體把握文本內容的基礎上弄清事件的原因、經(jīng)過和結果,然后再結合這些內容分析文章的敘述方式。描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。答題時一定要結合具體內容進行分析。答題時,首先必須理解文章內容和主旨,然后再結合上下文理解,不僅要理解表面意思,更重要的是分析其深層內涵,文章中關鍵語句的深層內涵要結合文章的主旨分析。答題的關鍵是要理解文章的內容和主旨,然后再結合人物身份經(jīng)歷和全文內容揣摩人物的心理活動。父親畫的最后一幅畫齊良己鐵柵三間屋,筆如農器忙。正如上面他自己寫的詩中所說的,他作畫像________,從早上忙到太陽落山。二十七歲以后,只有兩次害病,一次遭父母之喪才擱過筆,父親的勤奮是持久而有恒的,即使到了晚年,他也沒睡過早覺,每天照例黎明即起,吃過早飯,便要畫上幾幅,對藝術真是孜孜不倦。 回想起父親一九五七年逝世這一年的春夏之際,他的精神有些不濟了,健康情況已大不如以前,還絲毫不服老,頑強地和衰老作斗爭,畫了一幅花中之王——牡丹,這是父親一生中最后的一幅畫。 記得那天早晨,風和日暖,父親不用扶持,竟自己從臥室走到畫室中來。父親和往常一樣站著,挽起袖子,不慌不忙,先看看準備好了的筆、墨等用具,在筆筒里仔細找出他想用的那幾支筆,又用手摸了摸紙,仔細辨別了紙的正反面(這些都是父親的老習慣),然后拿起筆,對著紙停視了許久,然后小心翼翼地蘸了洋紅。我趕緊抻直了紙?;ㄈ~由下至上,由墨綠至老黃,有墨有色,潑色潑墨,隨心所欲。父親勾完最后一片葉子,我便照例把畫用鐵夾子夾在橫在屋里的一根鐵絲上。父親畫畫,從來都是這樣嚴肅認真的。到了晚年,名揚海內外了,仍一絲不茍,從不粗制濫造。沒想到,這幅牡丹竟是父親辛勞一生的最后一幅畫。 父親非常喜愛畫牡丹,他一生畫了多少幅牡丹,已記不清了。盡管畫得很多,卻從不重樣,畫的方法也每每有新的變化。這一幅牡丹,一變過去枝葉分開的畫法,而是花、枝、葉渾然一體,色、墨融合在一起。正如上面他自己寫的詩中所說的,他作畫像________,從早上忙到太陽落山。先看看準備好了的筆、墨等用具,在筆筒里仔細找出他想用的那幾支筆,又用手摸了摸紙,仔細辨別了紙的正反面。(3)通過作畫前一系列的動作描寫。(4)“每年牡丹花開的季節(jié),他必到公園去觀賞牡丹的各種姿態(tài),那些天便要反復畫上幾幅?!闭f明還需要深入生活的心態(tài)和善于觀察的眼睛?!安唤桃蝗臻e過”,在70多年的藝術生涯中,齊白石幾乎天天都在作畫?!闭撬挪幌⒌恼鎸崒懻?。所以歸納為:老牛耕田一樣,筆耕不輟。劃線句子在第三段開頭,本段詳細記敘齊白石臨終前作最后一幅畫的過程。(3)本題考查賞析字詞的表達效果。作用在于展示人物精神面貌,直接體現(xiàn)人物性格。表現(xiàn)了父親作畫時嚴謹?shù)淖黠L,一絲不茍的態(tài)度。第4段“我記得只要是每年牡丹花開的季節(jié),他必到公園去觀賞牡丹的各種姿態(tài),那些天便要反復畫上幾幅。但無論如何變,都能把牡丹的富麗堂皇、欣欣向榮的姿態(tài)描繪得十分突出。故答案為:(1)老牛耕田一樣,筆耕不輟(2)表現(xiàn)了我的驚訝之情,也表現(xiàn)了父親一生的勤勞,只要身體稍好就要畫畫,父親對繪畫的喜愛之情。表現(xiàn)了父親作畫時嚴謹?shù)淖黠L,一絲不茍的態(tài)度。盡管畫得很多,卻從不重樣,畫的方法也每每有新的變化?!军c評】(1)本題考查根據(jù)語境補寫句子。(2)本題考查理解詞語的含義。做到“詞不離句,句不離段”。答題時應注意,“看看、仔細找出、摸了摸、辨別”是一系列動作描寫,然后結合人物仔細嚴謹?shù)男愿裉卣?,分析詞語的表達效果。答題時應注意,確定信息篩選的標準,按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段,找準相關的信息部位,確定具體語句,準確表達。6.閱讀下面的文字,完成小題。 ①晚上,我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去,八個多小時的路程,買四人同室的軟臥票。淺灰色的高領套頭毛衣,極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲;染黑了的短發(fā),一絲不茍地梳得整整齊齊;方形的細框眼鏡,恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。 ③攀談之下,知道她是廣州一份知性雜志的主編,幾天前專程到湛江去約稿,現(xiàn)在,大功告成,啟程回家。就在這時,火車站的擴音器突然響起:“請各位注意軟臥的車票還有幾張,有意購買的人趕快去買!”婦人轉頭對我說道:“真希望這間寢室沒有人再進來,圖個清靜。一位中年婦女拖著一個行李箱,踏著碎步走了進來。一進寢室,她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼:“嗨,回廣州啊?”老編輯微微領首,目光停駐在她雙腿的絲襪上,眸子里原先蘊含的笑意全都沒有了,而原本車廂里那一份融洽的氣氛,也倏地僵了、冷了。 ⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好,然后身體斜斜地靠在臥鋪上,攤放在窄窄的桌面上,笑著說:“吃,你們吃,不要客氣!”霎時,甜的、酸的、咸的、辣的味兒,扭扭捏捏地交纏在一塊兒,猥猥瑣瑣地竄滿了整個車廂。她見我們沒有反應,自顧自地抓起了一大把瓜子,嗑、嗑、嗑,發(fā)出一種極為單調而又擾人的聲響,還一邊嗑,一邊把瓜子殼朝下扔,不一會兒,滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。依據(jù)慣例,他要求每一位乘客出示證件。然而,那位中年婦女把自個兒大大的
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