透視課堂讀后感范文(精選3篇)-在線瀏覽
2025-04-05 03:19本頁面
【正文】 有同等的受教育的權(quán)利，同時教師本身也更加注重不斷提高自身修養(yǎng)，更加注重自己的教育影響，要實現(xiàn)“堅持以人為本”構(gòu)建和諧課堂的教育理念。這樣的課堂是充滿人文關(guān)懷，在尊重、賞識、期待中交流與創(chuàng)造的課堂。要做到這點，我們教師對備課這一重要教學環(huán)節(jié)就要進行再思考和再創(chuàng)造，要建立了高效、共享、反思的新型備課方式，有效地實施發(fā)展式的備課，著眼于“三維”目標的全面落實，實施“六備”策略（備課標、備教材、備學生、備學法、備教法、備相關(guān)課外知識），更加關(guān)注學生已有知識經(jīng)驗與新知的銜接與聯(lián)系，更關(guān)注學生在課堂上怎樣才能更好的、更有效的、更愉悅的融入探索氛圍，從而以積極、樂觀的心態(tài)主動投入到學習過程中去，達到情與知的和諧統(tǒng)一。這就要求我們必須做到“三轉(zhuǎn)變”：教師角色的轉(zhuǎn)變，教師教學方式的轉(zhuǎn)變，學生學習方式的轉(zhuǎn)變?！ ∷摹嵭芯G色評價，促進可持續(xù)發(fā)展 構(gòu)建課堂，必須有相應(yīng)教學評價相匹配，因此我們必須建立綠色的可持續(xù)發(fā)展的課堂評價標準。在教學過程中，教師要認真地研究課堂教學策略。激發(fā)學生學習熱情，鼓勵學生探究，高效實現(xiàn)教學目標。體現(xiàn)“以學論教”。在學生的課堂評價上我們關(guān)注的是學生學習的情感體驗，看學生能否主動參與學習活動，能否有勇于探究解決問題的強烈欲望，是否能有效的進行自主學習、合作學習、探究學習?！ ∫陨鲜俏彝ㄩ喨珪鴮φn堂中的一點粗淺體會，我將為此不懈努力！ 透視課堂讀后感2
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