【正文】 文化的堅守”射出結(jié)論。（2）從兩張圖表對比看，《流浪地球》全球票房中，中國票房占了大部分，海外（北美和其它地區(qū)）票房很低，其結(jié)構(gòu)不合理，說明中國科幻電影以后要走的路還很遙遠(yuǎn)；而《復(fù)仇者聯(lián)盟4》全球票房中，北美、中國和地區(qū)的票房占相對比較均衡。（3）①可結(jié)合材料四中的“‘集體式救援’不同于美國的個人英雄主義，體現(xiàn)的是全人類‘集中力量辦大事’的理念；片中父子情、兄妹情、祖孫情、戰(zhàn)友情突出的是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的堅守”來概括作答。答案是多元的，言之有理即可。【示例3】《流浪地球》全球票房結(jié)構(gòu)不平衡，中國科幻電影實現(xiàn)國際化的路程還很遙遠(yuǎn)。②要合理優(yōu)化電影投資成本的結(jié)構(gòu)，加大對特效制作成本的投入；學(xué)習(xí)歐美技術(shù)，鼓勵特效科技的創(chuàng)新；要注重科幻電影本土文化和世界價值觀的接軌，助力中國科幻電影向世界推廣；要注重團(tuán)隊團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的精神；要堅守中國傳統(tǒng)文化和精神意義，切勿“拿來主義”或則胡亂模仿歐美科幻電影?？忌x懂材料，理解材料的內(nèi)容，對選項進(jìn)行逐項的理解，在材料中具體來落實，進(jìn)行比對，判斷正誤?？忌⒁庾x懂題干，明確答題范圍，對材料進(jìn)行比較分析，得出結(jié)論?？忌x懂材料，讀懂內(nèi)容，結(jié)合文章，選取好角度進(jìn)行分析理解。 2018年4月2日，教育部制定印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃》，其中提到發(fā)展目標(biāo)： 材料二支持高校自主設(shè)置相關(guān)二級學(xué)科或交叉學(xué)科。鼓勵高校對照國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求布點人工智能相關(guān)專業(yè)。引導(dǎo)高校完善人工智能領(lǐng)域多主體協(xié)同育人機制，并通過增量支持和存量調(diào)整，穩(wěn)步增加相關(guān)學(xué)科專業(yè)招生規(guī)模、合理確定層次結(jié)構(gòu)，加大人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)力度。在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育；不斷優(yōu)化完善專業(yè)學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建人工智能專業(yè)教育、職業(yè)教育和大學(xué)基礎(chǔ)教育于一體的高校教育體系；鼓勵、支持高校相關(guān)教學(xué)、科研資源對外開放，建立面向青少年和社會公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺，積極參與科普工作。 ——摘編自中國政府網(wǎng) 6月10日，在江漢大學(xué)舉行的高校招生咨詢會上，人工智能成為了家長和考生最關(guān)注的專業(yè)之一，多數(shù)家長們看好它的就業(yè)和薪資前景。 長江日報記者發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)、機器人工程成高校爆款專業(yè)，教育部在漢高校在設(shè)置此類專業(yè)時非常積極主動。江漢大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院執(zhí)行院長程輝也持同一觀點。湖北大學(xué)計算機與信息工程學(xué)院副院長楊維明認(rèn)為，人工智能人才可以結(jié)合項目進(jìn)行培養(yǎng)。，高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面成效顯著，并在我國經(jīng)濟發(fā)展和社會建設(shè)方面發(fā)揮重要作用。，具有很強的指導(dǎo)意義，同時也凸顯了人工智能發(fā)展的前景。，開放人工智能教學(xué)、科研資源，積極參與人工智能科普工作。，所以，專家們并不建議在大學(xué)低年級就學(xué)習(xí)人工智能的相關(guān)知識。 【答案】 （1）C（2）A（3）①學(xué)科建設(shè)方面：支持推動高校人工智能領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)；②專業(yè)建設(shè)方面：研究探索“人工智能+X”的人才培養(yǎng)模式；③教材建設(shè)方面：推動加快人工智能領(lǐng)域科技成果和資源向教育教學(xué)的轉(zhuǎn)化；④人才培養(yǎng)力度方面：引導(dǎo)高校完善人工智能領(lǐng)域多主體協(xié)同育人機制；⑤努力構(gòu)建多層次教育體系。故選C。C項，“我國也因此而走在了創(chuàng)新型國家的前列”說法錯誤，原文是“為我國躋身創(chuàng)新型國家前列提供科技支撐和人才保障”。故選A。題干已經(jīng)確定答題區(qū)域為材料二，仔細(xì)閱讀材料二，可以從中篩選出“支持高校在計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科設(shè)置人工智能學(xué)科方向，深入論證并確定人工智能學(xué)科內(nèi)涵，完善人工智能的學(xué)科體系，推動人工智能領(lǐng)域一級學(xué)科建設(shè)”“支持高校自主設(shè)置相關(guān)二級學(xué)科或交叉學(xué)科”“加快實施‘卓越工程師教育培養(yǎng)計劃’（），積極開展“新工科”研究與實踐，重視人工智能與計算機、控制、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)教育的交叉融合，探索‘人工智能+X’的人才培養(yǎng)模式”“加快人工智能領(lǐng)域科技成果和資源向教育教學(xué)轉(zhuǎn)化，推動人工智能重要方向的教材和在線開放課程建設(shè)，推動編寫一批具有國際一流水平的本科生、研究生教材和國家級精品在線開放課程；將人工智能納入大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容”“引導(dǎo)高校完善人工智能領(lǐng)域多主體協(xié)同育人機制，并通過增量支持和存量調(diào)整，穩(wěn)步增加相關(guān)學(xué)科專業(yè)招生規(guī)模、合理確定層次結(jié)構(gòu)，加大人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)力度”“此外，還要努力構(gòu)建多層次教育體系”等信息，根據(jù)這些信息分條從學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教材建設(shè)、人才培養(yǎng)力度、構(gòu)建多層次教育體系等方面概括教育部在高校人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)方面有哪些舉措。【點評】⑴此題考查理解文本的能力。這就要求考生通讀文本時注意文中的關(guān)鍵詞語，尤其是一些副詞（有些、一般、可能、將要等）。所以考生需要針對選項和原文進(jìn)行比對，找到含義的細(xì)微差別。 ⑵此題考核分析、概括文中信息的能力，答題時考生可以在通讀文本把握文意的基礎(chǔ)上結(jié)合題目要求，到原文找到答案所在位置，要仔細(xì)對讀選項和原文，找出細(xì)微的差別進(jìn)行選擇。完成此類題目，需要考生通讀文本，先篩選符合要求的內(nèi)容，再合并相同的意思進(jìn)行歸納，切記逐一尋找，不要漏點。 材料一：堅持從實際出發(fā)，宜電則電、宜氣則氣、宜煤則煤、宜熱則熱，確保北方地區(qū)群眾安全取暖過冬。2020年采暖季前，在保障能源供應(yīng)的前提下，京津冀及周邊地區(qū)、汾渭平原的平原地區(qū)基本完成生活和冬季取暖散煤替代；對暫不具備清潔能源替代條件的山區(qū)，積極推廣潔凈煤，并加強煤質(zhì)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊銷售使用劣質(zhì)煤行為。制定并實施工作方案。鼓勵推進(jìn)蓄熱式等電供暖。 材料二：《打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動計劃》（簡稱《三年行動計劃》）將有效推進(jìn)北方地區(qū)冬季清潔取暖作為打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)重要措施予以部署，要求集中力量重點推進(jìn)京津冀及周邊地區(qū)、汾渭平原散煤治理，到2020年采暖季前，在保障能源供應(yīng)的前提下．平原地區(qū)基本完成生活和冬季取暖散煤替代。 在技術(shù)路線上，提出堅持從實際出發(fā)，宜電則電、宜氣則氣、宜煤則煤、宜熱則熱，各地因地制宜選擇采取多樣化清潔取暖方式，不局限于“煤改氣”，減輕氣源保障壓力。為確保取暖民生，明確新增天然氣量優(yōu)先用于城鎮(zhèn)居民和大氣污染嚴(yán)重地區(qū)的生活和冬季取暖散煤替代，重點支持京津冀及周邊地區(qū)和汾渭平原，并強調(diào)“煤改氣”堅持“以氣定改”，確保老百姓用得上。 材料三：其中，“突出四個重點”，重點區(qū)域是京津冀及周邊、長三角和汾渭平原，重點時段是秋、冬季，重點行業(yè)和領(lǐng)域是鋼鐵、火電、建材等行業(yè)以及“散亂污”企業(yè)、散煤、柴油貨車、揚塵等領(lǐng)域。 計劃更加突出精準(zhǔn)施策。汾渭平原僅次于京津冀，同時是二氧化硫濃度最高的區(qū)域。把這三個區(qū)域作為重點區(qū)域，有利于進(jìn)一步突出重點，集中資源，解決污染相對突出的問題。 《三年行動計劃》中各項措施均明確了責(zé)任部門和任務(wù)分工，有關(guān)部門和地方各級黨委政府要落實黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)，制定配套政策措施和實施方案，抓好落實。我們既要堅定不移打好攻堅戰(zhàn)，又要久久為功打好持久戰(zhàn)，從而實現(xiàn)環(huán)境效益、經(jīng)濟效益、社會效益的多贏。 （摘編自《精準(zhǔn)施策，打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ “煤改氣”，但“煤改氣”仍然是清潔取暖最主要的方式，因此，必須加大天然氣供應(yīng)量和加強管網(wǎng)互聯(lián)互通建設(shè)。，汾渭平原次之，長三角西北部，蘇北、。） ，京津冀及周邊地區(qū)、汾渭平原污染程度較重，應(yīng)該重點治理，治理了這些地區(qū)的污染，也就意味著打贏了藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。，但必須要有很強的執(zhí)行力，有關(guān)部門和地方各級黨委政府要制定方案，確定相關(guān)責(zé)任，認(rèn)真抓好落實。（3）材料一和材料二在內(nèi)容上有怎樣的相同點和不同點？請結(jié)合材料簡要分析。不同點：①材料一是從國家政策角度制定“北方冬季清潔取暖”的措施與辦法；材料二是從專家解讀的角度對“北方冬季清潔取暖”的問題進(jìn)行解釋與分析。故選B。故選A。燃?xì)獗趻鞝t能效不得低于2級水平”“《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動計劃的通知》”等內(nèi)容分析，材料一是從國家政策角度制定“北方冬季清潔取暖”的措施與辦法，側(cè)重談“煤改電”。結(jié)合文本內(nèi)容“清潔取暖和溫暖過冬都是民生工程，兩個民生都要保障”“有效推進(jìn)北方地區(qū)清潔取暖。 故答案為：⑴B；⑵A； ⑶①相同點：兩則材料都是就“北方冬季清潔取暖”的問題進(jìn)行說明或分析的。②材料一側(cè)重談“煤改電”，材料二側(cè)重談“煤改氣”?！军c評】（1）此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤。做題時首先找到每個選項的在文中的有效信息，然后把每個選項與之一、一對應(yīng)，分析是否錯誤，同時還要注意每個選項常見的錯誤：絕對化、張冠李戴、無中生有、強加因果等等。概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法。方法二：要點歸納法。方法三：層意合并法。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。 悼念喬治 我為一位死者哭泣，我向這位不朽者致敬。 昔日我曾愛慕過她，欽佩過她，崇敬過她，而今，在死神帶來的莊嚴(yán)肅穆中，我出神地凝視著她。 我祝賀她，因為她所做的是偉大的；我感激她，因為她所做的是美好的。”難道說我們真的失去她了嗎？遠(yuǎn)非如此，人們甚至可以說他們已經(jīng)自我完成。這真是崇高的變?nèi)荨?人類的軀體乃是一種遮掩。喬治啊，自由的女神！桑在我們這個時代具有獨一無二的地位。一個偉大的女性是必不可少的。她們不僅應(yīng)有強韌的力量，也要不失其溫柔的稟性。桑就是這類女性的典范。 當(dāng)法蘭西遭到人們的凌辱時，完全需要有人挺身而出，為她爭光載譽。桑永遠(yuǎn)是本世紀(jì)的光榮，永遠(yuǎn)是我們法蘭西的驕傲。她像巴貝斯一樣有著一顆偉大的心；她像巴爾扎克一樣有著偉大的精神；她像拉馬丁一樣有著偉大的靈魂。在加里波第曾創(chuàng)造過奇跡的時代里，喬治喬治崇敬總是有它的對立面的，這就是仇恨。仇恨和辱罵正好表現(xiàn)人們的反對，或者不妨說它表現(xiàn)了人們的贊同——反對者的叫罵往往會被后人視為一種贊美之辭。桑這樣的人物，可謂公開的行善者，他們離別了我們，而幾乎是在離逝的同時，人們在他們留下的似乎空蕩蕩的位子上發(fā)現(xiàn)新的進(jìn)步已經(jīng)出現(xiàn)。 每當(dāng)人間的偉人逝世之時，我們都聽到強大的振翅搏擊的響聲。但是，這人間與那天上一樣，消失之后就是再現(xiàn)。于是人們發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)被認(rèn)為是熄滅了的，其實是永遠(yuǎn)不會熄滅。健康的革命之風(fēng)吹動著這支火炬，并使它成為燎原之勢，越燒越旺，那神秘的吹拂熄滅了虛假的光亮，卻增添了真正的光明。基內(nèi)逝世了，但是他的高深的哲學(xué)卻越出了他的墳?zāi)梗痈吲R下勸告著人們。喬治正由于這樣，革命才得以完全。具有決定性意義的偉大，得益于頗可引以為豪的先驅(qū)者的英靈精神，必定會隨之而來。這就是我們聽到的振翅搏擊的響聲。 讓我們接受這些卓絕的死者在離別我們時所遺贈的一切！讓我們?nèi)ビ游磥?！讓我們在靜靜的沉思中，向那些偉大的離別者為我們預(yù)言將要到來的偉大女性致敬?。?）對這篇悼文的賞析，不正確的兩項是（，充分展示了文學(xué)大師雨果的語言才華和思想深度。D.“勞動者離去了，但他的勞動成果留了下來”包含著辯證思想，說明喬治，而且闡述自己的觀點，給讀者留下的不是壓抑，不是眼淚，不是哀傷，而是悲壯、沉痛化成的巨大力量。 ①他們在某種形式下消失了，但是在另一種形式中猶然可見。桑就是一種思想。桑和其他杰出人物放在一起比較，有什么作用？ （4）如何理解“當(dāng)然她也招來某些人的仇視”這句話？ 【答案】 （1）A,D（2）①作為個體的喬治桑卻進(jìn)入了永恒。桑以一種思想的形態(tài)存在，表達(dá)了作者對她的無限崇敬之情。桑有著崇高的思想和全面發(fā)展的卓越才華。（4）這句話說明喬治 【解析】【分析】（1）A項，“真摯的情感和精練的語言是其兩大特色”不正確，其特色應(yīng)是“說理的辯證性和語言的哲理性”。（2）第一句話蘊含著雖然他們的生命已經(jīng)終結(jié)，但是其精神價值卻永遠(yuǎn)存在的深刻含意，表達(dá)了作者對喬治第二句，是作者對喬治（3）可以從對比的角度解答此題。桑作為一個作家與那些杰出人物具有同樣重要的地位和崇高的思想，通過與其他杰出人物比較可以突出她的偉大。桑的革命行動與精神思想打擊了反動勢力，從而招致了反動勢力的嫉恨和仇視，這也從側(cè)面闡述了喬治故答案為：⑴AD；⑵①作為個體的喬治桑卻進(jìn)入了永恒。桑以一種思想的形態(tài)存在，表達(dá)了作者對她的無限崇敬之情。桑有著崇高的思想和全面發(fā)展的卓越才華。 ⑷這句話說明喬治 【點評】（1）此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別，做出判斷。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。通讀文章，理解文意，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析作用。中間段落作用是承上啟下。⑷此題考查理解重要句子含義的能力。6．閱讀下面的文宇，完成下列各題。 今天，我們會聚于此，與我國和世界其他地方前來慶賀的人士一起，對新生的自由賦予光輝和希望。 這異常的人類悲劇太過漫長了，這經(jīng)驗孕育出一個令全人類引以為豪的社會。 作為南非的一介平民，我們?nèi)粘５囊慌e一動，都要為南非創(chuàng)造現(xiàn)實條件，去鞏固人類對正義的信念，增強人類對心靈深處高尚品德的信心，以及讓所有人保持對美好生活的期望。 對我的同胞，我可以毫不猶疑地說，①我們每一個人都跟這美麗祖國的大地親密地牢不可分，就如紅木樹之于比勒陀利亞，含羞草之于灌木林。 我們對這共同的家鄉(xiāng)在精神上和肉體上有共同的感覺，當(dāng)目睹國家因可怕的沖突而變得四分五裂，遭全球人民唾棄、孤立，特別是它成為惡毒的意識形態(tài)時，我們的內(nèi)心如此地痛苦。 我們南非人民，對全人類將我們再度納入懷抱，感到非常高興。特別功不可沒的，是我的第二副總統(tǒng)——德克勒克先生。 治愈創(chuàng)傷的時候已經(jīng)來臨。創(chuàng)建的時機就在眼前。 我們終于取得了政治解放。我們立下誓約，要建立一個讓所有南非人，不論是黑人還是白人，都可以昂首闊步的社會。我們懷著既謙恭又欣喜的心情接受你們給予我們的這份榮譽與權(quán)利。 我們深信，自由之路從來都不易走。因此，為了全國和解，建設(shè)國家，為了一個新世界的誕生，我們必須團(tuán)結(jié)成為一個民族，共同行動。 ②讓所有人得享正義。讓所有人得享工作、面包、水、鹽分。這片美麗的土地永遠(yuǎn)、