【正文】 確寫作要求，弄清任務。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。在寫作時，可圍繞是非來設置分論點。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。原來，放晚學的高中生小劉和小楊會遲兩分鐘到達該站點，如果錯過了這一班，只能再等半小時。如此暖心的等待得到了其他乘客的理解和支持，人們紛紛點贊。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。公交車司機張翰用盡責的職業(yè)心、敏銳的觀察力，給出了回答：讓公交車“晚”開兩分鐘，等候兩個高中生，守護她們的回家路。如此，黑暗的夜晚，也有一路明燈；刺骨的風，也會被暖流溫柔。被張翰和乘客們“延”出來的兩分鐘，彰顯了一種價值，對張翰來說是人性化服務與職業(yè)精神的折射，對學生來說是他人助你為樂、接續(xù)將愛傳遞的現(xiàn)實教育，對廣大乘客來說是在互諒互幫中逐漸凝聚成一個文明道德的共同體。等待兩分鐘，只是一件很小的事，但卻能給人更多啟示。一個社會要成為價值共同體、道德共同體，也需要落實到每個人的行動中。每個人都把自己的友善撒播出去，把心靈的火種點亮起來，才能讓更多人一起攜手前行。等待與守候，這兩個詞的意義對每個人來說都同等重要。但在等待與守候中，我們每個人都更應該學會守候，讓我們明白，既然選擇了守候，就要履行自己的責任，不要讓它在某一天突然消失。所以，有時候，讓我們也成為那個守護者、那個等候者。任務驅(qū)動型作文隸屬于材料作文，而一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。原來延遲兩分鐘發(fā)車是為了等候放晚學的高中生，這兩個高中生會遲到兩分鐘到達該站點?？紤]到高中學生時間寶貴，且夜里等車也不安全，張翰就向公司匯報溝通，然后每天等待這兩個高中生兩分鐘。這短短兩分鐘的暖心等待，得到了其他乘客的理解和支持，大家紛紛為司機點贊。但是其他乘客沒有怨言，對司機的暖心等待表示理解和支持，陪著司機一起等待兩個放晚學的高中生，還為司機點贊。具體參考立意如下：①等待也是一種守護；②人性化服務，創(chuàng)建和諧社會；③和諧社會需要全體成員共同努力；④和諧創(chuàng)造美；⑤互相理解，創(chuàng)建和諧社會；等等。（一）一個響亮的標題。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。（二）引述+表態(tài)+觀點。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。（四）進一步深入闡述。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我們要把命運掌握在自己手中，要有志不改、道不變的堅定。③建成社會主義現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是一場接力跑，我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；少于800字。不能身處風云際會的時代，是有志者的不幸。今日中國正在強國路上星夜馳奔，青年一代更需“猛志常在”，拼出一代人的壯景。世上少有無志青年，每個人都曾懷有對未來的美好期許，然而世路走到半途，掉隊的人卻開始“前仆后繼”，究竟是什么緣故?始志天下，中志田舍，晚志酒肉。如果在拼搏路上左顧右盼，一步步走向“小我”，走向茍且自憐、營營度日，這樣的人別說擔起時代重任，能否實現(xiàn)個人價值也要打個大大的問號。這樣的行徑，哪還是時代呼喚的國民?方向決定前途，道路決定命運，我們要把命運掌握在自己手中，要有志不改、道不變的堅定。任何國家，若國民重志弘道，實踐有為，必定不會久居他國之下。因此南美大國領(lǐng)土遼闊仍不能稱雄美洲，近代中國尋到救國真理后才從落后挨打的泥淖中奮力掙脫。意志堅定的個人匯聚成步履堅定的國家巨人，腳踏實地的國民性催生出傲視群雄的國家成就，懷有對下一代人的責任感才能承擔起這一代人的歷史重任。懷想前輩，王陽明困居龍場而悟道。王船山孤臣偏居，仍舊志不改，道不變。我們未必要做圣賢，但絕不可失志。未必一生極富貴或極貧賤，但終不能酒肉穿腸、肆意荒廢。只要日有進益，絕不好高騖遠、大言炎炎?！贝罄颂陨?，拼搏的人把命運掌握在自己手中。志堅者方能既往，實干者才可開來。這是一則材料作文，暗含任務驅(qū)動，“讀了上面三個金句，你有怎樣的感觸與思考？請以上面三句話為基礎，綜合三句話內(nèi)容進行立意；并加以合理引用，寫一篇文章”，這就要求考生就材料陳述自己的思考，表述自己的看法?？忌梢赃x擇其中一則進行立意，也可以綜合立意。參考立意：堅定方向，努力不輟肩負使命，繼往開來方向決定命運讓夢想化為腳踏實地從文體來看，材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長的文體作文，如寫作議論文，要由明確的觀點，有清晰的思路；如寫作記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。這就增加了審讀量，也賦予了考生選擇權(quán)，要求具有綜合創(chuàng)新能力。在所有材料作文中，相對于新聞事實、寓言故事、漫畫來說，名言名句的難度較大，一方面是因為它言簡意賅，包含了深刻的道理，另一方面它是從萬事萬物中抽象出來，缺少具體的指向性。當然，高考題中出現(xiàn)的名言名句，其哲理還是相對好理解，以便學生有話可說。所謂內(nèi)涵，是句子本身所說的意思，所包含的哲理。二、尋找名言之間的邏輯關(guān)聯(lián)。理論上說，任何兩兩組合都是可以的，只要能找到其關(guān)聯(lián)。如果以某兩句為主，把相關(guān)的第三句加進去，立意的高度會更與眾不同。僅僅將有關(guān)的兩三句找出來，找到其關(guān)聯(lián)的點，還不能“立意”。從邏輯上，兩三則名言之間有“主次共建、相輔相成、正反對照、互為補充、條件因果、相互轉(zhuǎn)化”等重構(gòu)關(guān)系。一位媽媽和四五歲的孩子乘車外出，當經(jīng)過周瑜墓景點時，媽媽想給孩子講講周瑜的故事。孩子不樂意了：“《王者榮耀》里就是這樣的！你沒玩過，還說我錯了?！赌隙贾芸贰豆饷魅請蟆返认嗬^發(fā)文炮轟《王者榮耀》。雖然這款游戲有些戲說成分，但孩子通過閱讀我推薦的書目，能明白歷史的真相。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。對于一個民族來說，傳統(tǒng)文化就是它的精神之源，是它的身份證和象征，是它區(qū)別于其他民族的標志。因此，每一個民族都十分重視自己的傳統(tǒng)文化傳承問題。中國的傳統(tǒng)文化是以華夏民族文化為主體的多元文化在長期的歷史發(fā)展過程中融合、形成、發(fā)展起來，是中華民族幾千年文明的結(jié)晶。針對傳統(tǒng)文化傳承這個問題，有人認為我們需要保持其原汁原味，而有人則認為我們應該融入流行。對于不同方面的傳統(tǒng)文化，我們應該選用更適合其發(fā)展的方式來傳承。因此，我認為傳統(tǒng)文化的傳承應該采取多樣化的手段。因為不同時期人們的思想理念和價值觀是不一樣的，傳統(tǒng)文化中的某些理念或許已經(jīng)不符合這個時代的要求；再者，傳統(tǒng)文化也不一定都是優(yōu)秀的。但對于有些內(nèi)容，我們需要剔除其封建性的思想內(nèi)核，提取其有用的精神因素，使之成為今天新文化建設有用的思想要素。從西周初年的“敬天保民”到孟子的“民為貴，社稷次之，君為輕”再到荀子的“君者，舟也；庶人者，水也。當然古代“民本”的真正內(nèi)涵，不是也不可能是人民的利益。對于傳統(tǒng)文化中的糟粕，必須否定和拋棄?？傊瑢τ趥鹘y(tǒng)文化的傳承，我們需要采取多樣化的方式，根據(jù)其具體內(nèi)容，選擇更合理的傳承方式?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。因為存在大量戲說歷史的成分，也開始遭到熱議。：“《王者榮耀》讓孩子對歷史產(chǎn)生了強烈興趣。材料引導很具體：《王者榮耀》存在大量戲說歷史的成分。引導考生思考真相與娛樂、歷史與當下。我們應該以什么樣的心態(tài)去對待先祖，去思考自身？類似的例子非常多，除了戲說歷史之外，國民還有很多的娛樂情緒，比如真人秀、比如網(wǎng)絡直播……從思想領(lǐng)域到生活方式，各種解構(gòu)與建構(gòu)，碰撞甚至廝殺。如何認知？如何對待？如何引領(lǐng)？作為未來的民族脊梁，這是一個值得他們思考的、嚴肅而沉重的話題。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。思辨應該是一個文章寫作的切入點。高考試題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。托姆是法國著名數(shù)學家。談到遠古的人們?yōu)槭裁匆４婊鸱N時，一位人類學家說，因為保存火種可以取暖御寒；另外一位人類學家說，因為保存火種可以燒出鮮美的肉食。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。而數(shù)學家托姆給出了截然不同的答復：火光燦爛多姿，是最美最美的。誠然，作為一般生物而言，物質(zhì)的實用價值十分寶貴，但對于人類而言，僅有實用是不夠的，人應該還有更高的審美追求。物質(zhì)的一大基本屬性便是實用。沒有實用物質(zhì)，何談生存？何談發(fā)展？物質(zhì)是一切可能性的起點，是我們生存的必備條件。我們因求美而獨特，因求美而智慧。實用誠然可貴，求美價更高，因為它使人類成為獨特的存在，使大類不斷進步，成為精神上的巨人。至于如何提高相關(guān)能力，我認為，懂得發(fā)現(xiàn)美是最為基礎，也最為重要的一步。夜空中的火光便是一種美，潮漲潮落、侯鳥群飛也是一種靈動的美，甚至于災難前的互相幫助，困境中的相互扶持，更是一種可貴是人性之美。人的精神境界才能更臻完善。倘若深陷入功利之中，只是一味追求所謂物質(zhì)財富，發(fā)現(xiàn)美的雙眸極有可能因此而合上，更有可能在放縱物質(zhì)欲望之路上越走越遠。在求美的道路上,物質(zhì)財富的增長是附帶的結(jié)果，絕不是我們生活的最終目標。實用誠可貴，審美價更高。【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。本題材料單一，這就要求考生對材料進行深度解讀，對于考生的邏輯分析能力要求較高；從命題內(nèi)容看，本題避開了當下的社會熱點，選擇了數(shù)學家勒內(nèi)寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。然后，選擇“談美”的一方，圍繞材料引申說理：“人不是只靠吃米活著”。行文，一定要從不同的角度分析材料的立意，可以從材料引入，也可以從生活中的現(xiàn)象引入，然后從不同角度分析這些現(xiàn)象折射出的東西，接著聯(lián)系現(xiàn)實，最后回扣開頭和標題。其特點：有比較評價，有辯證分析；有對材料的解剖，也需圍繞材料發(fā)散引申。以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸和思考？請權(quán)衡比較，說出你的看法”這些寫作導引語句。另外，某些語言的直白性和含蓄性的互換，也成了考生審題上的攔路虎。不管怎么說，相信“活”一點的考生應該能寫出有思想、有文采的好文章來！材料梳理。雙方看法：第一類人“古人類生存學家”：取暖御寒、燒出鮮美的肉食（實用角度）；第二類人“數(shù)學家”：夜幕來臨之際，火光燦爛多姿，是最美最美的。另外，要注意：兩種觀點不是并列關(guān)系，材料中“而托姆說”中的“而”就強調(diào)了寫作的重心所在；兩種觀點也不是非此即彼的零和關(guān)系，而是“不僅要”“更要”的遞進關(guān)系。從數(shù)學家角度：生活留心皆是美；不懂審美，世界與你無關(guān)；做一個“美”的發(fā)現(xiàn)者；要面包，更要水仙；不畏浮云遮望眼，只緣心系大美中；“我們不是只靠吃米活著；（中國羅丹）。最佳角度：首選辯證分析角度，其次選數(shù)學家的角度。此題可采用總分式的結(jié)構(gòu)行文，首先總說自己的觀點是什么，然后分析為什么，最后回扣論點總結(jié)全文。素材：眼睛如果還沒有變得像太陽，它就看不見太陽；心靈也是如此，本身如果不美也就看不見美。普洛丁一個關(guān)于美的判斷，只要夾雜著極少的利害感在里面，就有偏愛而不是純粹的欣賞判斷了?？档隆∥覀冎車泄庖灿蓄伾?，但是我們自己的眼里如果沒有光和顏色，也就看不到外面的光和顏色了——德國詩人——穆罕默德“我們不是只靠吃米活著。巴金世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛——法國——古希臘——俄國首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。選好角度，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。當代青少年的歷史使命是什么?推動中國的現(xiàn)代化建設，使社會主義中國在21世紀立于世界民族之林，推動中國走向世界強國，這是當代中國青年學生的又一莊嚴歷史使命。要想讓我國在新格局形成之時，在世界民族之林占有一個重要地位，就要抓住當前國際相對穩(wěn)定的有利環(huán)境和時機，大力增加國家的實力，讓中國成為一個真正的世界強國，青年學生是祖國建設的生力軍，因此，這一使命落在了我們的身上。今天，我們比歷史上任何時候都更接近民族復興的偉大夢想，我們比以往任何時期都更接近富強振興的偉大目標。距離這個目標越近，越要求青年勠力奮斗、持續(xù)奮斗，大有可為、大有作為。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。廣大青年“生逢其時，也重任在肩”“既是追夢者，也是圓夢人”?！叭毫χe，則無不勝；眾智之所為，則無不成。21世紀是中國走向世界強國的世紀，國承競爭也將越來越激烈，在當代國際競爭環(huán)境中，不進則退。同學們，加油吧!我的演講結(jié)束了，謝謝大家。為任務驅(qū)動型作文。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。結(jié)合材料內(nèi)容分析，在當代年輕人最為關(guān)注的“強國之問”排行榜中，排名靠前的問題是鄉(xiāng)村兒童、老人最迫切需要的是什么；“強國一代”科技人才具備什么素養(yǎng)等。他們從不同角度提出眾多頗有現(xiàn)實意義的問題，表明“強國一代”絕不是四體不勤、五谷不分，而是深深地感受到“國力起于鄉(xiāng)村”。（2）關(guān)于科技及