語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換教學(xué)設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)含答案-在線瀏覽
2025-04-05 02:29本頁(yè)面
【正文】 常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。 夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。（二）指出寓意從畫面內(nèi)容看，孩子提出了要求，家長(zhǎng)忙不迭地答應(yīng)，渾然不知對(duì)孩子的允諾已經(jīng)超越了是非的界限。即家長(zhǎng)在滿足孩子的要求時(shí),不能越過(guò)是非的底線?！敬鸢浮繌闹S刺主體命名：“溺愛(ài)”“沉重的愛(ài)”“扭曲的愛(ài)”；從呼吁主體命名：“媽媽，請(qǐng)給我陽(yáng)光”“外面的世界很精彩”；從兩者關(guān)系命名：“愛(ài)與礙”“庇護(hù)與妨礙”；從寓意的角度：“溺愛(ài)之下難成材”“大樹之下難以成材”“成長(zhǎng)需要足夠的空間”。(不過(guò)10個(gè)字) 溫馨提示：廣告語(yǔ)的要求：主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，創(chuàng)意獨(dú)特，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，慣用修辭。 【注】三孔，即山東曲阜的孔廟、孔府、孔林。做好準(zhǔn)備后，可以交流，解決一些疑難問(wèn)題，不斷總結(jié)，提升自己對(duì)儒家文化的研究水平等。計(jì)劃分為三個(gè)部分，第一部分主要是“閱讀經(jīng)典”“游覽三孔”，然后理解探究，交流心得體會(huì)。第三階段是總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升對(duì)儒文化的理解能力等。做好準(zhǔn)備后，可以交流，解決一些疑難問(wèn)題，不斷總結(jié)，提升自己對(duì)儒家文化的研究水平等。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。3．閱讀下面的文字和圖片，完成題目。 第91屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給由皮克斯動(dòng)畫首位華人女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動(dòng)畫短片《包寶寶》。這部時(shí)長(zhǎng)僅8分鐘的動(dòng)畫片《包寶寶》，將中國(guó)美食包子塑造為一個(gè)人格化的寶寶形象，細(xì)膩描寫了一個(gè)中國(guó)母親與孩子間的互動(dòng)：年幼獲得母愛(ài)的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對(duì)母愛(ài)的隔閡與疏遠(yuǎn)、最終母子相互理解，家庭再次洋溢著幸福。 （2）有人說(shuō)，《包寶寶》所講述的故事是典型的中國(guó)式親情，你如何看待這種中國(guó)式親情？（不超過(guò)80個(gè)字。（2）中國(guó)式親情體現(xiàn)了中國(guó)大家庭中一代代人的和睦與團(tuán)圓。 【解析】【分析】（1）這部動(dòng)畫短片標(biāo)題為“Bao”，畫面主體是一個(gè)卡通包子娃娃的形象，首先這代表中國(guó)食物——包子，其次喻指“寶寶，寶貝”，“家庭”與“愛(ài)”是動(dòng)畫展示的主題，放在籠屜上包子娃娃代表被父母珍愛(ài)的孩子，從漫畫主旨方面分析，“包”不僅代表包住，也代表包容。這是華人女導(dǎo)演石之予執(zhí)導(dǎo)的8分鐘動(dòng)畫短片，展示的是“家庭”與“愛(ài)”的主題，她講述的典型的中國(guó)式親情，打動(dòng)人心的劇情，符合中國(guó)家庭的經(jīng)營(yíng)理念，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好。中國(guó)式親情不是溺愛(ài)，而是關(guān)愛(ài)；不是一方無(wú)條件的付出，而是雙方理解溝通和諧共處。短片中通過(guò)包寶寶，展示了母親與孩子間的互動(dòng)：年幼獲得母愛(ài)的呵護(hù)與陪伴、青年期產(chǎn)生的對(duì)母愛(ài)的隔閡與疏遠(yuǎn)、最終母子相互理解，家庭再次洋溢著幸福。 故答案為：⑴部動(dòng)畫短片“Bao”的含義：①指中國(guó)的食物包子；②Bao實(shí)喻漢字“寶”，發(fā)音相同，意指寶貝、寶寶，被父母珍愛(ài)的孩子；③指包住、掌控的意思；④指包容與理解。中國(guó)母親與孩子之間，關(guān)于愛(ài)與成長(zhǎng)、親情與理解、包容與放手的故事，讓人感受到親情的溫暖和生活的美好。注意審題，明確要求，要看清海報(bào)畫面組成要素，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系，在結(jié)合文字內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞，注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。特別是反映事物變化和規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。4．下圖是某機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)近40年結(jié)婚率和出生率情況所做的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)結(jié)合圖中提供的信息，回答相關(guān)問(wèn)題。 （2）請(qǐng)為解決上述現(xiàn)狀擬寫一句宣傳語(yǔ)。出生率和結(jié)婚率背離表明結(jié)婚以后選擇生孩子的家庭減少了。②孩子，是我們最好的傳家寶。 【解析】【分析】（1）本題的圖是“某機(jī)構(gòu)對(duì)我國(guó)近40年結(jié)婚率和出生率情況所做的調(diào)查統(tǒng)計(jì)”，調(diào)查的內(nèi)容包括“結(jié)婚率”和“出生率”；第一題要求“用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括2002—2013年我國(guó)結(jié)婚率和出生率所反映的生育現(xiàn)狀和表明的問(wèn)題”，找到2002—2013年這一時(shí)間段，從結(jié)婚率的走向來(lái)看，這一時(shí)間段的整體趨勢(shì)是不斷提升的，從出生率的走向來(lái)看，出生率是持續(xù)低迷，結(jié)婚率和出生率是背離的，這說(shuō)明很多人結(jié)婚后選擇不生孩子，這就導(dǎo)致生孩子的家庭減少了； （2）要想解決這一問(wèn)，就得準(zhǔn)確把握第一問(wèn)中的“生育現(xiàn)狀”，即“結(jié)婚以后選擇生孩子的家庭減少”，然后再?gòu)墓膭?lì)人們生孩子角度擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)的中心要明確，即“鼓勵(lì)生子”，同時(shí)用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，讀起來(lái)能夠朗朗上口。出生率和結(jié)婚率背離表明結(jié)婚以后選擇生孩子的家庭減少了。②孩子，是我們最好的傳家寶?！军c(diǎn)評(píng)】⑴該題考查圖文轉(zhuǎn)換。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。根據(jù)題干可知，該圖是：我國(guó)近40年結(jié)婚率和出生率情況所做的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。 ⑵圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。由此可見(jiàn)，這種題型對(duì)考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。5．2017年某省高考作文閱卷組對(duì)考生作文失分的集中因素進(jìn)行隨機(jī)抽查，結(jié)果如下： 項(xiàng)目名稱具體內(nèi)容所占比例語(yǔ)言表達(dá)句子、詞匯、修辭49．45%層次結(jié)構(gòu)層次、過(guò)渡11
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