石家莊市部編版六年級語文專題復(fù)習-詩歌鑒賞-在線瀏覽
2025-04-05 01:54本頁面
【正文】 字寫出了詩人在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽的驚喜神情。據(jù)此可作答。白雪本是無情之物，但這里卻賦予了它人的情感，這是擬人的修辭方法，把春雪刻畫得美好而有靈性。本題也可以從比喻的角度進行賞析。 ⑵運用擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神。）【點評】⑴本題考查詩歌的遣詞能力。 ⑵本題考查對詩句的賞析能力。3．閱讀下面的古詩，回答問題。馬首向何處？夕陽千萬峰。 這首詩前兩句在看似平淡的敘述中流露出了________之情。 【答案】 （1）示例：（久別重逢的）驚喜（2）示例：通過描寫夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達了詩人即將與友人又別的傷感之情以及對前途迷茫的感慨。 （2）這首詩描寫了夕陽余暉映照著千萬山峰的景象，表達了詩人離別的傷感和對前途迷茫的感慨。 【點評】⑴本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法； ⑵本題考查學生句子的賞析，要按照題目提示，從情景交融的角度賞析。4．閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 【解析】【分析】（1）前兩句寫畫眉鳥千啼百囀，一高一低舞姿翩翩，使得姹紫嫣紅的山花更加賞心悅目。 （2）后兩句的意思是：這才明白，（以前）聽到那鎖在金籠內(nèi)的畫眉叫聲，遠比不上悠游林中時的自在啼唱。 故答案為：⑴隨意； ⑵詩句運用了對比的寫作手法，表達了詩人渴望掙脫束縛，向往自由的思想感情。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查了學生鑒賞詩歌的表達技巧能力。首先要了解常見的表達技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；③表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。5．閱讀下面這首詩，回答小題。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 【答案】 （1）李白（2）楊花、子規(guī)、明月（兩個即可）（3）擬人修辭，把明月當作使善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。 （3）在最后兩句詩中，詩人把明月人格化，說是要明月把自己的思念與牽掛帶給朋友，生動形象的表現(xiàn)了作者對朋友的深情厚意。 【點評】⑴本題考查詩歌作家作品的把握，注意明確《 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 》的作者。詩人常借一些具體的意象來表情達意。結(jié)合具體詩句，明確詩句所用修辭，寫出的內(nèi)容，揣摩表達的感情。水何澹澹，山島竦峙。________，洪波涌起。星漢燦爛，若出其里。（1）詩中“竦峙”的意思是________ （2）對這首詩理解錯誤的一項是（全詩借大海雄偉壯麗的景象。B.C.D.【答案】 （1）高高聳立（2）D 【解析】【分析】（1）考查對詩句中重要詞語含義的理解?！八五ｅ＃綅u竦峙”：海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。竦：通“聳”，高?！叭赵轮校舫銎渲?。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。前面的描寫，將大海的氣勢和威力凸顯在讀者面前；在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負。故選D。 【點評】⑴本題考查學生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句； ⑵本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。7．閱讀下面詩歌，回答問題。閑上山來看野水，忽于水底見青山。（1）第一，二句描繪了怎樣的畫面？ （2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？
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