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英語培優(yōu)輔差工作計劃-在線瀏覽

2025-04-04 12:01本頁面
  

【正文】 得了”,快者快學(xué),慢者慢學(xué),先慢后快,全面提高。  學(xué)困生:缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課不認真聽講,經(jīng)常開小差,對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。對于優(yōu)生,晚上他們都很快完成家庭作業(yè),可以再給他們布置一些培優(yōu)習(xí)題進行訓(xùn)練?! 。?)差生措施:  差生形成是有原因的,社會的,學(xué)校的,家庭以及個人的因素,所以要搞清楚,每個后進生形成的原因,然后對癥下藥。  如陳征膽子小,害羞,可以通過課后找他談話,了解他的內(nèi)心世界,還可以通過作業(yè)本方式進行書面交流鼓勵?! ∪纾黑w潤宇潘夕雨同學(xué),可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓學(xué)生怎樣學(xué),并教他們讀課文,讀單詞,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于特差生首先從二十六個字母開始,要求會讀背寫;對于差生對于單詞的聽寫降低要求,一天記一個或兩個,由小老師負責(zé)聽寫并及時給予鼓勵。有相當(dāng)一部分學(xué)生在小學(xué)階段由于受家人溺愛,不愛學(xué)習(xí),懶于動手。要提前跟他們說,中學(xué)和小學(xué)的英語并沒有必然的聯(lián)系,因為一切又都是從零開始的,不能再有小學(xué)成績差的陰影?! ∽龊脤W(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)?! 《?、措施方面  利用課余時間,對不同情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,因材施教、對癥下藥,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)?! ∩险n多提問,抓住差生的注意力,注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。  抓反復(fù),反復(fù)抓,注意差生情況更糟的出現(xiàn)?! 《鄿贤ā⒍喙膭?。  (二)培優(yōu)方面:  對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,能認真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問,基本上掌握了英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧學(xué)生采取以下方法:  加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練?! ≡诿恳淮蔚臋z測練習(xí)中,注重對優(yōu)生情況的檢查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題?! 〖訌娍谡Z交際運用能力的訓(xùn)練,多和學(xué)生將英語,并鼓勵他們用英語和別人打招呼。英語培優(yōu)輔差工作計劃5  一、指導(dǎo)計劃:  提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成英語基本能力?! 《⒅贫繕耍骸 ≡谶@個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力,成績穩(wěn)定在85分以上,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。特別是英語考試這一基本的能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,多給他們一定的指導(dǎo),以便在寫作中能靈活運用,提高寫作水平,定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高運用語言的能力。訓(xùn)練差生,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。為了全面提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高,通過培優(yōu)輔差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶品德,真正使教師動起來,使學(xué)生活起來。在學(xué)生中形成趕、幫、超濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使我校每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用,不能不學(xué),量性而學(xué)這一目標,特制訂培優(yōu)輔差工作計劃。上課多提問、多鼓勵,使他們的學(xué)習(xí)成績分別有不同程度的提高?! ?.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)?! 《? 在培優(yōu)輔差中注意幾點:  不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁?! 〗?jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹立對學(xué)習(xí)的信心?! 〔欢ㄆ诘剡M行所學(xué)知識的小測驗,對所學(xué)知識進行抽測。要認真上好每一節(jié)課,研究不同課型的教法。做到師生互動,生生互動,極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。英語培優(yōu)輔差工作計劃7  本人在這學(xué)期擔(dān)任高一(1),(2)班的英語教學(xué)工作,結(jié)合上期英語教學(xué)工作的得失,以下是對本期培優(yōu)補差方面的工作所做的規(guī)劃:  一、指導(dǎo)思想  提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成英語基本能力?! 《⒅贫繕恕 ≡谶@個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)轉(zhuǎn)差對象按照計劃提高聽,讀、說、寫的綜合英語能力,成績將會在原有基礎(chǔ)上有一定的提高,特別是英語考試這一基本的能力。  三、學(xué)生情況分析  本學(xué)期我所任教的兩個班的學(xué)生共有118人,從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,但也有少部分學(xué)生,基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)布差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步?! ≈贫ㄇ袑嵖尚械呐鄡?yōu)補差計劃,嚴格按計劃實施,注重過程,注重效率,注重效果。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。爭取把優(yōu)生比例擴大?! ∵M一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生如何去學(xué)英語。在練習(xí)中檢查出學(xué)生未能掌握的知識點,并及時把進行講解和解決?! 〖訌娂w備課的作用,有想法大家探討,出了問題大家研究,共同進步  采用激勵機制,對學(xué)生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。堅信我們的努力和協(xié)作能夠提高學(xué)生的英語成績
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