精選六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃集錦五篇-在線瀏覽
2025-04-04 12:00本頁(yè)面
【正文】 錄編寫證據(jù)，能夠通過(guò)表格進(jìn)行歸類整理、分析數(shù)據(jù)、能夠通過(guò)討論、交流、展覽等方式最終形成認(rèn)識(shí)。 。放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透明和中間較厚（凸起）。顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具。對(duì)比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。包括18課，讓學(xué)生知道世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。用舉例、分析、綜合、概括的方法，對(duì)物質(zhì)的變化進(jìn)行比較分析分類?！ Ｄ芾枚喾N渠道搜集有關(guān)月球的信息。知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的。發(fā)展對(duì)宇宙天文探索的興趣。包括18課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人們?cè)谏钪袝?huì)產(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾，這些垃圾一經(jīng)丟棄會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染。認(rèn)識(shí)到每個(gè)人每天都會(huì)產(chǎn)生垃圾，這些垃圾對(duì)環(huán)境會(huì)造成破壞?！ ∪?、 教學(xué)目標(biāo) ，知道放大鏡就是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細(xì)節(jié)。兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以使物體的圖像放得更大。一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)。通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化?！ Ｄ芾枚喾N渠道搜集有關(guān)月球的信息。知道對(duì)信息進(jìn)行分析比較，嘗試對(duì)信息的可信度進(jìn)行判斷是必要的。發(fā)展對(duì)宇宙天文探索的興趣?！ ∷?、教學(xué)重難點(diǎn) ?！ ?，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論和整理 ?！ ∥?、教學(xué)方法及措施 。增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣?！ ?、用蠟燭給白糖加熱。通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)物質(zhì)的變化。按照科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流、討論，并且整理有關(guān)的信息?！ ×⒔虒W(xué)進(jìn)度安排六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、教材分析 蘇教版國(guó)標(biāo)本《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)是在六年級(jí)上的基礎(chǔ)上編寫而成的本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看，突出了認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和平衡，從過(guò)程與方法上看，注重拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過(guò)渡?！ ?
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