八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思5篇-在線瀏覽
2025-04-03 21:11本頁面
【正文】 估了我們的學(xué)生，我們這方面的能力有所欠缺，同時(shí)對(duì)學(xué)生的把握分析不到位。不斷的反思和積累失敗，它是一種財(cái)富，是將來的基石。新一輪課程改革很重要的一個(gè)方面是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等方面的發(fā)展。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要促使學(xué)生的情感和興趣始終處于最佳狀態(tài)，從而保證施教活動(dòng)的有效性和預(yù)見性。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步形成，股票、利息、保險(xiǎn)、有獎(jiǎng)儲(chǔ)蓄、分期付款等經(jīng)濟(jì)方面的數(shù)學(xué)問題，已日漸成為人們的常識(shí)，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)不能視而不見，不管實(shí)際應(yīng)用，這樣恐怕就太不合時(shí)宜了。但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。如在代數(shù)式這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個(gè)習(xí)題引入，帶領(lǐng)學(xué)生一起探究得出一個(gè)規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。下面，老師說幾個(gè)事實(shí)，誰能用代數(shù)式表示出來。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)對(duì)于我們的生活有多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變學(xué)數(shù)學(xué)為用數(shù)學(xué)。例：統(tǒng)計(jì)圖的選擇教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中，要求學(xué)生以4人小組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計(jì)圖，調(diào)查、編寫你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù)，必須通過實(shí)際調(diào)查編寫數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來源的準(zhǔn)確。學(xué)生從中能體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在社會(huì)生活中的實(shí)際意義，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識(shí)。課堂活起來了，學(xué)生動(dòng)起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭(zhēng)論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。具體要求：要做到課前備好課，上課時(shí)精神要飽滿，對(duì)學(xué)生要多花時(shí)間，尤其是成績(jī)差一點(diǎn)的，要多幫助他們，爭(zhēng)取使整個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)有所提高。 八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思2 本節(jié)課初步達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，突出了重點(diǎn)，層層推進(jìn)，突破難點(diǎn)，然后放手讓學(xué)生去猜想同分母分式的加減法法則，嘗試著去解決問題，從對(duì)同分母分?jǐn)?shù)加減法法則類比出同分母分式的加減法法則，同時(shí)引導(dǎo)了學(xué)生把一個(gè)實(shí)際問題數(shù)學(xué)化。 是以討論的形式呈現(xiàn)給學(xué)生例題1，讓學(xué)生去感受體驗(yàn)，學(xué)生興趣高漲。同時(shí)把時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓他們多一些練習(xí)，多一些鞏固。 不足： (1)學(xué)生對(duì)于同分母的分式的加減運(yùn)算掌握得比較好，但是對(duì)于異分母的分式加減就掌握得不是很理想，很多學(xué)生對(duì)于分式的通分還很不熟練，也有學(xué)生對(duì)于計(jì)算結(jié)果應(yīng)該為最簡(jiǎn)分式理解不夠總是無法化到最簡(jiǎn)的形式。 八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思3 本節(jié)課是關(guān)于矩形的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行本節(jié)書的學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師要結(jié)合以前小學(xué)學(xué)過的長方形和正方形一起來講。把新舊知識(shí)結(jié)合起來，更有利于學(xué)生的理解和在實(shí)際練習(xí)中的應(yīng)用。讓學(xué)生通過自己動(dòng)手的同時(shí)學(xué)會(huì)思考問題，在思考問題的過程中，加深對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過幾個(gè)圖形的演示，學(xué)生能夠明白這些圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系。 三、教學(xué)過程： 引入：讓學(xué)生觀看大屏幕上的圖形，指出這些圖形有什么特點(diǎn)。 讓學(xué)生把課本
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