20xx八年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-在線瀏覽
2024-11-20 01:22本頁面
【正文】 和思考方法，代數(shù)式、方程、函數(shù)、圖形、直角坐標(biāo)系結(jié)合
起來進行思考，互相解釋、互相補充，對于整個中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，愈往后，愈顯出其重要性，通過
本章的學(xué)習(xí)，要為數(shù)形結(jié)合能力打下良好的基礎(chǔ)。這一章的學(xué)習(xí)對中等與中
等偏下的學(xué)生有一定的難度，主要是對知識的理解困難，對知識間的相互轉(zhuǎn)換感到困難。對知識要達到熟練的轉(zhuǎn)換的程度，并
且要求在課堂上掌握這些知識。本章的主要內(nèi)容是研究平均數(shù)、中位數(shù)、
眾數(shù)、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況。
四、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算，掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四邊形、
特殊四邊形性質(zhì)與判定，掌握它們的性質(zhì)和判定方法；理解一次函數(shù)的概念及判定，學(xué)會描畫一次
函數(shù)的圖象，會求一次函數(shù)的解析式；進一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義，能選擇
適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢，會計算極差和方差。
情感與態(tài)度：通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實踐，又反作用于實踐，認(rèn)識現(xiàn)實生活
中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生
對數(shù)學(xué)的熱愛，對生活的熱愛，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的
能力，提高運算能力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)
生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)
生素質(zhì)。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，
鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試
卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。精心設(shè)計探究問題，認(rèn)真講解，深入分析，做到
重點突出，難點透徹。
引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，教會學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提
高學(xué)生舉一反三的能力，逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時采取行之有效的補救措施，切實解
決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑。這些習(xí)慣包括①認(rèn)
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