八年級上冊生物教學計劃范例5篇-在線瀏覽
2025-04-03 21:11本頁面
【正文】 現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。 三、教學目標 在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。從而達到全面提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 通過學習使學生知道如何健康地生活。 四、具體措施 繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新。 組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。上好課，設計好教案，寫好教學反思。精心誘導，強化教學。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù)?；驈膶W生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題。 鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設計和實施。培養(yǎng)學生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。 八年級上冊生物教學計劃4 讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣,從而進一步激發(fā)學生學習興趣,逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。 一、指導思想 深入貫徹學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù),遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,面向全體學生,著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,倡導自主、合作、探究性學習,以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學生編寫和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。在此基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的個性和特長。 了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。 通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。 培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設計能力。 培養(yǎng)學生編寫和處理信息的能力,豐富學生獲取知識的渠道,拓展學生的知識面。 (二)過程與方法: 期初三個一:訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴、提一條教學建議。 每堂三個一:提一個學科問題、記一個知識結(jié)構(gòu)、出一份測試試題。 注重學法指導,教會學生如何學習。指導學生按照生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋,輔以同伴互助和教師點評,讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力。讓學生進一步熟悉提出問題作出假設制定計劃實施計劃(實驗操作)得出結(jié)論表達交流和反思的科學探究的方法流程。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,提升學習興趣,激發(fā)學習熱情 加深對書本知識的理解,做到知識源于生活,學以致用。新教材圖文并茂,形象直觀,可讀性強。 (5)比較法和歸納法。 (三)情感態(tài)度及價值觀: 認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。 了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時,往往帶來人們預想不到的負面影響,認識科學技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮,確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀。 另一方面,不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題,具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè),好奇心有余而自覺性不足,學習成績存在兩極分化的趨勢。 四、教材分析 八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。內(nèi)容編排圖文并茂,加強了啟發(fā)性,具有較強的可讀性。內(nèi)容編寫具有彈性,給學生更多的自主學習空間,較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。因此,在教學過程中,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?又要注意結(jié)構(gòu)
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