20xx學期末九年級英語課程教學總結-在線瀏覽
2025-04-03 21:03本頁面
【正文】 生輔導上，特別是(4)班，以縮短差距。讓學生輕松學，容易掌握。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。 學期末九年級英語課程教學總結2 一學年的教育教學工作已經結束，留給我的將是深入的反思考和總結。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處?，F(xiàn)在我把我們的做法總結如下： 一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣 我們的學生大多來自于農村，新目標英語對我們的學生來說不僅內容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。不能似懂非懂。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。 二、配合課內比教學活動認真搞好備課 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。效果就比較理想。所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。我把這批同學分為四個組。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。第四組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。 五、立足長遠，認真總結 在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在不足。教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。大部分學生的學習基礎較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。興趣是的老師!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。 總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。 學期末九年級英語課程教學總結3 本學期，本人擔任初三兩個班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。 貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。 二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作 備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。 譬如：(x)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對(x)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。因此，講得太深，就照顧不到整體。雖然辛苦，但事實證明是值得的。另外
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