20xx-20xx六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-教學(xué)工作總結(jié)-在線瀏覽
2025-04-03 21:03本頁面
【正文】 師逐漸地由說明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人。發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識的基本能力。所以，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力?！闭n堂教學(xué)結(jié)束前，會再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。 (2)大膽猜想，對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。有時，利用外部的刺激有一定的作用?！ ∽约旱贸龅慕Y(jié)論比什么都重要。我常對學(xué)生說，老師看重的是你如何去研究，采取哪些辦法，結(jié)果并不是重要的。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯誤和彎路，這對學(xué)生探究能力的
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