物理人教版必修二教學(xué)教案：76實(shí)驗(yàn)：探究功與速度變化的關(guān)系-【含答案】-在線瀏覽
2025-04-03 03:33本頁(yè)面
【正文】 的水平。通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的課題意識(shí)和實(shí)驗(yàn)探究能力。第二課時(shí)，以學(xué)生的實(shí)際操作為主，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行總結(jié)并通過討論予以解決，得出結(jié)論。通過以前這一類探究實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的能力。另外，以前接觸的力都是恒力，而這一節(jié)牽涉到變力問題，這又是一個(gè)思維臺(tái)階，應(yīng)通過對(duì)話啟發(fā)學(xué)生理解感悟?qū)⒆龉υ霰洞媲缶唧w功數(shù)值的巧妙之處。明確用一根橡皮筋所做的功為單位簡(jiǎn)化問題的思想方法，知道利用小車做勻速運(yùn)動(dòng)階段測(cè)量速度比較合理。能夠?qū)?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理中尋找與的關(guān)系。三、重點(diǎn)難點(diǎn)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，難點(diǎn)是通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析得出功與物體速度變化的關(guān)系。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況將有意義的接受式學(xué)習(xí)與“四環(huán)節(jié)”探究式教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性和針對(duì)性。五、內(nèi)容設(shè)計(jì)（一）實(shí)驗(yàn)介紹：本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄抗εc速度的變化關(guān)系。于是我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄苛?duì)原來(lái)靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系。3. 實(shí)驗(yàn)原理：由于我們要探究力對(duì)原來(lái)靜止的物體做的功與物體獲得的速度的關(guān)系，所以我們要想辦法來(lái)測(cè)量出功與速度的數(shù)值，進(jìn)而研究它們之間的關(guān)系。因此我們要設(shè)法回避求變力做功的具體數(shù)值，逐步引導(dǎo)學(xué)生得出用一根橡皮筋做功記為W，用兩根橡皮筋做功記為2W，用三根橡皮筋做功記為3W。從而回避了直接求功的這種方法。而不是直接把思路展示給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)思
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