【正文】 是淚，流不盡，許多愁。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。羌管悠悠霜滿地。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）；：長亭南浦送別之所。（李白《菩薩蠻》）長亭外，古道邊，芳草碧連天。（屈原）春草碧色，春水綠波，送君南浦，傷如之何?。ń汀秳e賦》）；17浮云：比喻在外漂泊的游子：“浮云游子意，落日故人情”；18.丁香：指愁思或情結(jié)：“自從南浦別，愁見丁香結(jié)”；20.煙霧：情感的朦朧、慘淡前途的迷惘、 渺茫，理想的落空、幻滅；21春風(fēng)：曠達、歡愉、希望；：春天、美好；：落寞、惆悵、衰敗、游子思歸，狂風(fēng)：作亂、摧毀舊世界的力量；24.深夜（秋夜）：愁思懷舊；28.山林、空山：閑適隱逸、寧靜安樂；：失落、消沉，珍惜美好而短暫的人生或事物。 古跡：懷舊明志、昔盛今衰 (國家) 衰敗蕭條（常見古跡：大運河、秦淮河、北固山（亭）、金陵、朱雀橋、烏衣巷、姑蘇臺、赤壁、臺城、岳陽樓等）?！被颉澳匙謿v來為人稱道，你認為它好在哪里？”考點解析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題方式：(1)解釋該字在句中的含義；(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象； (3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。 使至塞上征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（3分）【答案及分析】“直”字，表現(xiàn)了打磨孤煙的勁拔、堅毅之美（1分）；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺（1分）。（1分）（意思對即可）（本意+語境意+……的情感）【典型例題】 居 李商隱【注釋】 ⑴端居：閑居。（3分）【答案及分析】 ⑴不能換成“對”或其它詞。用“對”或其它詞難以速到這種表達效果?？键c二：對作者情感、主旨的把握 提問方式：“此詩表現(xiàn)了作者怎樣的感情？”或“請分析這首詩的主旨。因此鑒賞詩歌思想感情應(yīng)該以把握形象、領(lǐng)會意境為前提，通過分析意象和意境，進而準確理解詩歌所表達的思想情感。（一般為：描寫了……抒發(fā)了……表達了……）【典型例題】 春草 劉敞”或“本詩寫法上有什么特點？”考點解析：這一題型往往與其他考點融合在一起，也重在考查對古詩詞的語言特點把握。答題方式：①指出用了什么技巧；②結(jié)合詩句分析，如何使用了這種手法；③這種手法表達了詩人怎樣的感情或主旨。 杜甫 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官因老病休。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。答題時三方面缺一不可。聯(lián)想和想像再現(xiàn)畫面。點明景物的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等。表達了詩人怎樣的感情或主旨。 蘭溪棹歌① 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 【注釋】①蘭溪，在今浙江蘭西縣西南。o）歌：船歌。 （2分）【答案及分析】這一句描寫了一幅春水盎盎，魚搶新水，調(diào)皮地涌上溪頭淺灘，撥鰭擺尾，啪啪蹦跳的畫面，歡快明麗，看到這種情景，不禁使人從心底漾起歡樂之情。對名句的分析理解。 分析詩詞的表達技巧。(二)針對考點應(yīng)采取的措施：指導(dǎo)學(xué)生揣摩語言，理解作者“煉字”的技巧，尤其體味詩句中關(guān)鍵的動詞、形容詞，以及運用修辭方法的字句。我們可以先讓學(xué)生審視題目，詩題是詩的“眼睛”分析詩題、是準確把握主旨的有效方法之一，透過詩題，我們可以知道作品的內(nèi)容是寫景詩、懷古詩、詠物詩，還是送別詩、詠史詩、敘事詩。一般情況下“景樂則情樂”“景哀則情哀”如，“枯藤老樹昏鴉”讀出的就是凄涼，“好雨知時節(jié)，當春及發(fā)生”讀出的則是喜悅。了解這些手法便可在鑒賞時得心應(yīng)手。　 二、關(guān)于詩詞鑒賞（一）、套公式10個字：修辭、內(nèi)容、特點、效果、情感具體說來： 1．修辭：比如修辭就有8種，比喻：擬人：夸張：排比：對偶：反復(fù)：設(shè)問：反問你要找準，沒找準后面也難得得分，實在找不到就說“融情于景”“情景交融”，什么虛實動靜也比較?？?。（二）、根據(jù)所學(xué)詩歌的內(nèi)容與題材歸類：如杜牧的《赤壁》 。這類詩有的直接抒寫離別之情，有的借此一吐胸中激憤或表明心態(tài)，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。此類詩多抒發(fā)久宦在外或長期漂泊或久戍邊關(guān)而引起的思鄉(xiāng)懷人之情。如《望江南》。這類詩表達的是建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心；山河淪喪的痛苦，久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；生活的艱辛和征戰(zhàn)的慘烈；報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。這類詩或托物言志，借景抒情；或鐘情山水，厭棄官場；或描繪山川，熱愛河山。如：寓情于景，寓理于景，借景抒情，虛實結(jié)合，以聲襯靜，化靜為動，直抒胸臆等。三. 詩詞曲常見意象花、鳥、蟲、魚、山、川、草、木等無不可以寫入詩歌寄寓一定的象征意義。②松——堅貞高潔③梅花——傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。⑤梧桐——凄涼悲傷的象征。⑦鷓鴣鳥——離愁別緒。⑨柳——于留諧音，古人有折柳送別的習(xí)俗。古詩詞曲中的常用意象還很多，要在閱讀鑒賞中逐漸積累這些表意抒情的符號這樣可以確保鑒賞不盲目，但中考閱讀的詩歌大多與作者背景沒有密切的關(guān)系，除非有相應(yīng)的注解，否則，可以忽略。明確題材、體裁、寫作目的，得到粗略的印象，這一步也是鑒賞成功的關(guān)鍵，要明確體裁，可以關(guān)注標題，如題目中有贈、送、別等字眼，一般為送別詩；如題目中有登、題、詠等字眼，也可能是山水詩或懷古詩，如次等等，當然判定的最終依據(jù)是詩的內(nèi)容。第三步：結(jié)合手法，賞析技巧。第四步：賞析語言，領(lǐng)悟情感。　　[應(yīng)對策略]　　這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用?！? 　渡漢江　宋之問　　 嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。　　問題：首句中的“斷”字有什么表達效果?　　解析：“斷”字面上是“斷絕、隔絕”的意思，結(jié)合“音書”一詞，可以理解為詩人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩歌的寫作背景，這首詩是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽途經(jīng)漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對家里人的思念之情，故答案應(yīng)為：寫出了詩人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩人的思家之情?！　?3)從某句詩中領(lǐng)悟到什么人生哲理?　　[應(yīng)對策略]　　這類題主要考查學(xué)生對詩歌中被后人傳誦的名句的理解和賞析能力?！　題型示例]閱讀下面這首古詩，回答后面的問題?！　? 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！　? 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！　∈紫葢?yīng)明確景物的特點，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過。然后說出這句詩所蘊含的哲理，意思是說，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來肯定會比現(xiàn)在好。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據(jù)所描繪的形象特點及作家的風(fēng)格(豪放、婉約、沉郁頓挫)來推斷詩人的情感態(tài)度?！　題型示例]閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。　　 秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜?！耙磺芯罢Z皆情語”，前三句，作者描繪了計時的漏壺在靜夜響起了“丁丁”滴水聲、月亮?xí)r而遮住時而又露出、暗處的秋蟲通宵在鳴叫的三幅畫面，這是失眠的女主人公在秋夜的所見所聞，通過這些形象，再結(jié)合詩人婉約的詩風(fēng)，我們可揣測詩人的思想感情為：思婦獨守閨中的寂寞和對丈夫的思念之情?！　?2)詩歌展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感?！　? 西江月 辛棄疾　　 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。　　 七八個星天外，兩三點雨山前?！　栴}：詞的下片給人們展示了一幅怎樣的畫面?試用簡潔優(yōu)美的語言進行描繪(100字以內(nèi))　　解析：這是一道典型的想象描述類詩歌鑒賞題，有字數(shù)限制，題干中的關(guān)鍵詞是“畫面”——即要求將下片內(nèi)容以“畫面”的形式再現(xiàn)出來。此外，答題時還需要注意用語的簡潔優(yōu)美。首先要了解常見的表達技巧，它包括：(1)修辭方法，主要包括比喻、擬人、對偶、夸張、對比、比興等。(3)表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等?！　題型示例]閱讀下面這首古詩，回答后面的問題?！　? 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。試從修辭的角度進行賞析。答案如下：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神。古詩詞鑒賞能力的提高絕非朝夕之功，必須在提高興趣的基礎(chǔ)上反復(fù)涵詠、咀嚼體味、品味語言、分析形象，把握主題；必須弄清與詩詞有關(guān)的一些術(shù)語，必須反復(fù)歷練，準確簡潔地答題，規(guī)范答題語言，就會有較大的收獲。破陣子 辛棄疾 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。 了卻君王天下事，贏得生前身后名。（2分）答案：1.（2分）寫這首詞寄給摯友陳同甫，以共勉 黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。(2分）答：詩歌中有兩個“空”字，請結(jié)合詩意進行賞析。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見，烘托思鄉(xiāng)之情。）第一個“空”有“只，只有”的意思，表達了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩人自己，重在寫景；第二個“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩人內(nèi)心的孤獨，寂寞和惆悵，重在抒情。）浣溪沙去年天氣舊亭臺。小園香徑獨徘徊。(3分)“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(3分)答案：含蓄地表達了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘(1分)、物是人非之感(1分)和孤獨寂寞之情(1分)?？梢詮摹耙庀蟆苯嵌荣p析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來．時光已逝，物是人非之感．可以修辭角度賞析，如對仗的工穩(wěn)，音調(diào)諧婉，具有音樂美。 錢塘湖春行 (白居易) 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“”終。（請用詩中的原句作答）（2分）頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙，請找出來作簡要賞析。、（1分）（2）賞析：答案：綠楊陰里白沙堤、最愛湖東行不足（1）爭、啄。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。 范仲淹四面邊聲連角起。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。全詞寫景和抒情完美結(jié)合，表現(xiàn)出一種的藝術(shù)風(fēng)格。）A．上闋圍繞“異”字著筆，調(diào)動視覺和聽覺，顯示了邊地生活的艱苦和軍事態(tài)勢的嚴峻。烘托出悲涼的氣氛。D．整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛國激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構(gòu)成了整首詞矛盾、復(fù)雜、厚重的情緒。蒼涼悲壯（每空1分，意對即可） （宋）鄭文寶 亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。詩中將無形的愁思具體化，并表現(xiàn)出愁思很多的一個字是；作者埋怨船“不管煙波與風(fēng)雨”都要出發(fā)，“煙波與風(fēng)雨”既指自然的現(xiàn)象，也指