【正文】 的理解要通讀文章，此文中描寫老康“哭了”的語段在第2段。第二次是守山后繼有人留下的激動的淚水。本句是對老朱身形的描寫，使用了比喻的修辭手法。答案是運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老朱離開工作崗位時自信、堅定的形象，表明他對自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無怨無悔。按內(nèi)容來分，描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。材料中的環(huán)境描寫是為下文做鋪墊的。表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個年輕人的出現(xiàn)做鋪墊。答案是①交代老朱離開山林后的人生最后時光，補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。③呼應(yīng)上文，老康的頭發(fā)“已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。本題考查故事情節(jié)的概括能力。本題考查對課文內(nèi)容的理解能力。本題考查對句子的賞析能力。本題考查對描寫方法及其作用的分析能力。本題考查句子的作用分析能力。3．閱讀課文下列文段，完成下列問題。 他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的房子里。房頂很嚴(yán)實，一滴雨水也不渥。房間里收拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。 …… 牧羊人不抽煙。他要把好的橡子和壞的橡子分開。但他說不用我?guī)兔?。過一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。 最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。這個句子運(yùn)用了什么描寫方法，試分析有什么作用？ （4）我抽著煙，想幫他挑。人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷崿F(xiàn)這一理想而奮斗。（2）生活井井有條，做事認(rèn)真。（4）不讓我?guī)退暨x橡子，一是因為我是借宿的客人，是對我的關(guān)照，更主要的是怕我挑選的橡子不夠好，擔(dān)心種下后不能發(fā)芽生長。所以答案是餐具、地板、獵槍、爐子，熱湯。本文中從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?！边@句可以感到牧羊人勤勞，把生活打理的井井有條，看出他認(rèn)真的做事態(tài)度?？淳渥邮菍懭耍瑢θ宋锏拿鑼懛椒ㄓ姓Z言、外貌、動作、神態(tài)和心理五種方法，此處為人物的動作刻畫。作用需要結(jié)合全文進(jìn)行感受。所以答案是動作描寫（細(xì)節(jié)描寫），寫出“牧羊人”選橡子時一絲不茍的態(tài)度，生怕有一棵發(fā)不了芽，與下文種橡子時的“輕輕地放”“仔細(xì)地埋”相照應(yīng)，也為下文橡樹長大成林作了鋪墊。本文中牧羊人的挑揀橡子的動作描寫說明他怕我挑不好，以致后來的樹長不好?！军c評】解答時抓住主要描寫的對象進(jìn)行尋找即可。解答時扣住方法，聯(lián)系文章內(nèi)容分析作用即可?；疖嚿系墓适掠冉癖M管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無其他選擇，也只好隨遇而安了。 ②進(jìn)入那間極為局促的車廂寢室時，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。由于志趣相投，我們談得十分投緣。”我一聽，便笑了起來，因為我心里也正轉(zhuǎn)著同一個念頭。 ④然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動的胡蘿卜。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去。老編輯的臉色更難看了。 ⑥火車開動不久，查票員進(jìn)來了。我交出了國際護(hù)照，老編輯交出了身份證。查票員要她說出證件的號碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒有堅持，便走了出去。 ⑦我和老編輯交換了一下眼神，這個“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。過了約莫一盞茶工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。不會有問題的啦，購買火車票時，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再來追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說。當(dāng)時，四周很靜，老編輯和稽查員的對話，每一句都清清楚楚地傳進(jìn)我們那間寢室里。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。老編輯內(nèi)心感激，連聲道謝。 ⑨早上，有人敲門，通知我們起身，還有半個小時便到廣州了。我的家人會開車來接我，就讓我送你回家吧！”老編輯漲紅了臉，愧疚地說：“昨晚我對你有些誤會，真是對不起！”女人微笑著說：“沒有關(guān)系，我從來都不在乎別人怎么看我，因為我清清楚楚地知道自己是個什么樣的人。 ⑩我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。閱讀選文，將表格補(bǔ)充完整。①從修辭的角度，品析第⑤段畫線的句子。（3）人無完人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。 （4）文章結(jié)尾處作者表示“覺得自己上了人生極好的一課”，你認(rèn)為作者能從這堂課上學(xué)到什么？（請寫出三點） 【答案】 （1）中年婦女把零食攤放在桌上，嗑的瓜子殼扔了一地（中年婦女在車廂里嗑瓜子吃零食）；中年婦女熱心照顧發(fā)病的老編輯；內(nèi)心感激，連聲道謝（愧疚）（2）①運(yùn)用了擬人的修辭手法，把多種零食的味兒擬人化，形象生動地表現(xiàn)了各種令人不快的味道充斥著整個車廂，引人反感。（3）優(yōu)點：開朗大度，心地善良，熱情體貼，樂于助人，不計前嫌等；缺點：不拘小節(jié)，粗心大意，丟三落四，（做事馬虎），舉止粗俗等。②對與自己不同階層或不同類型的人要寬容以待。④要做一個善良友愛、樂于助人的人。 【解析】【分析】（1）一欄，為情節(jié)概括題。二欄，為概括情感態(tài)度題。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。如此題中年婦女熱心照顧發(fā)病的老編輯這一情節(jié)，使老編輯的情感態(tài)度變?yōu)閮?nèi)心感激和愧疚了。①考查修辭手法的類型及其表達(dá)效果。把多種零食的味兒擬人化，形象生動地表現(xiàn)了各種令人不快的味道，引人反感。②考查描寫的類型及其表達(dá)作用。答作用不能忽略對人物形象的意義。要通過情節(jié)和描寫的分析，先概括人物性格，然后看看這些性格的好壞。（4）考查重要語句的深刻含意。凡此種種，都是從文章內(nèi)容概括出來的。故答案為：（1）中年婦女把零食攤放在桌上，嗑的瓜子殼扔了一地（中年婦女在車廂里嗑瓜子吃零食）；中年婦女熱心照顧發(fā)病的老編輯；內(nèi)心感激，連聲道謝（愧疚）；（2）①運(yùn)用了擬人的修辭手法，把多種零食的味兒擬人化，形象生動地表現(xiàn)了各種令人不快的味道充斥著整個車廂，引人反感。②對與自己不同階層或不同類型的人要寬容以待。④要做一個善良友愛、樂于助人的人?！军c評】本題考查文章句子表達(dá)效果的分析．常見的答題模式：方法（修辭、描寫方法等）+寫了什么（具體內(nèi)容）+體現(xiàn)表達(dá)（效果：感情、性格等）。請閉上眼想：一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。 （2）濟(jì)南為什么是個理想的境界？ （3）文中“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？ （4）“小搖籃”比喻________，作用是________，“小”照應(yīng)了前面________一詞。（2）一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒。（4）圍著濟(jì)南的一圈小山；把一圈小山寫得如慈母般溫存、體貼、慈祥；小山 【解析】【分析】（1）考查“他們”的指代意義。“只等春風(fēng)來把他們喚醒”此句的上文是“一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著”，所以答案應(yīng)是：圍著濟(jì)南的一圈小山。（2）考查提取重要信息的能力。此題要在通讀選文的前提下，概括濟(jì)南成為“理想的境界”的原因：一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒。注意用自己的語言概括?！叭谒{(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒”，一個“睡”字，一個“醒”字運(yùn)用擬人的修辭方法，賦予山水以生命，生動形象地創(chuàng)設(shè)了一個暖和安適的理想境界。（4）考查比喻修辭手法的作用。答作用時要答出濟(jì)南的山的特點，不能忽略對濟(jì)南的山的贊美。（2）一個老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒。（4）圍著濟(jì)南的一圈小山；把一圈小山寫得如慈母般溫存、體貼、慈祥；小山【點評】環(huán)境描寫的作用：1．環(huán)境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。3．環(huán)境描寫還可以襯托人物形象或心境、提供背景、渲染氣氛、暗示或推動情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆。6．閱讀下面的文段，回答問題。 ①“排毒飲食”不是新鮮事物，世界上有許多地方在很久以前就有類似的概念—一人們認(rèn)為身體在不停地產(chǎn)生毒素，需要通過某些食物來“清洗”身體，“排出”毒素。這些釆汁被稱為“排毒果汁”或“輕斷食果汁”，還有不少名人為這些產(chǎn)品代言。 ③對于排毒果汁的效果，按標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)表述來說：沒有證據(jù)支持它的功效。 ⑤一方面，有的果汁中含有大量果糖，會讓果糖不耐受的人出現(xiàn)腹瀉。許多人把吃了“排毒食物”之后的身體反應(yīng)都當(dāng)作“排毒”，于是腹瀉也就被當(dāng)作“有效”了。這些本來都是副作用，卻被不少人當(dāng)成了“排毒”比如，美國賓夕法尼亞州立大學(xué)的《排毒背后的污垢》一文稱：“經(jīng)常進(jìn)行果汁排毒會讓人體缺乏有價值的營養(yǎng)，會讓人岀現(xiàn)流感癥狀或者肌肉疼痛……”然而，如果為了“排毒”而只喝釆汁，那么這種飲食方式甚至不能算安全。 ⑧對于特定病癥的人群，排毒飲食不僅沒有好處，反而會危害健康。對于糖尿病患者，排毒飲食可能相當(dāng)危險—如果患者在服用治療糖尿病的藥物，那么任何嚴(yán)重限制進(jìn)食的食譜都可能導(dǎo)致危險的低血糖。 ⑨我們可以剖析為什么這種和那種“排毒法”都是無效的，那該怎么“排毒”呢?答案是：人體本身就有完善的“排毒”系統(tǒng)，所謂的“排毒法”既沒用也沒必要而免疫系統(tǒng)能識別侵入體內(nèi)的外來物質(zhì)，并把它們消滅。要想“排毒”，關(guān)鍵是讓這套系統(tǒng)有效運(yùn)轉(zhuǎn)。身體都無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如何指望“排毒系統(tǒng)”正常運(yùn)行?只要身體處于良好的營養(yǎng)狀態(tài)，就不需要用外在的方法去“排毒”。（1）下列說法不符合原文意思的一項是（本文的標(biāo)題運(yùn)用了設(shè)問的方式，既能引起讀者的思考，又突出了文章的主要內(nèi)容。第⑥段引用《排毒背后的污垢》一文，科學(xué)而合理地解釋了排毒果汁無效的原因。對于糖尿病患者等特定病癥的人群，排毒飲食不僅沒有好處，反而會危害健康。本文條理清楚，先介紹果汁排毒的由來，接著說明其危害，最后教給人們正確的方法。 ） A.B.C.D.（3）根據(jù)文意，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣理性看待“排毒”。根本不需要用外在的方法去“排毒”，因為各種“排毒法”毫無必要，甚至有害。 第⑥段引用《排毒背后的污垢》一文，并不是科學(xué)而合理地解釋了排毒果汁無效的原因，只是說明 經(jīng)常進(jìn)行果汁排毒會讓人體缺乏有價值的營養(yǎng)，會讓人岀現(xiàn)流感癥狀或者肌肉疼痛。然而，如果為了“排毒”而只喝釆汁，那么這種飲食方式甚至不能算安全。從文章第⑨⑩ ?這三個自然段中篩選出關(guān)鍵語句，整合出答案即可。據(jù)此整合出答案。B；⑵ B； ⑶ 人體本身就有完善的“排毒”系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)讓身體處于良好的營養(yǎng)狀態(tài)，保障人體“排毒系統(tǒng)”有效運(yùn)轉(zhuǎn)?！军c評】⑴本題考查閱讀說明文的多方面的能力：概括文章內(nèi)容的能力；分析說明方法及作用的能力；品析說明文語言的能力；篩選并整合信息的能力。 ⑵本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 ⑶本題考查提取并概括內(nèi)容的能力。7．閱讀選文，回答問題 人間有味是讀書（王崇菊）我獨喜歡在書海中遨游，享受書籍帶給我的寧靜和快樂——在書中總能遇到無限的美好和催我前行的動力。 ②讀書能夠靜心。若抱書在手，聆聽作者的美妙故事，感受妙趣橫生的語言，瞬間就可驅(qū)散心頭烏云。許多閑暇時間我都是在讀書中度過的，所以少了人世紛紛擾擾的浸染，少了瑣事糾糾結(jié)結(jié)的苦悶。 ③讀書能夠開啟智慧?！濒斞傅臅屓藢W(xué)會深刻和思考；周國平的書教會人辯證看問題；余秋雨的散文讓人心胸大氣磅礴曠達(dá)遼遠(yuǎn)；丁立梅的文字使人溫暖有情有義 ——不同的作者傳遞不一樣的感悟，帶來不同的心靈震撼，在書海中，智慧被開啟，靈魂被升騰。 ④讀書是種享受。讀到開心處就哈哈大笑，讀到痛苦處就眉頭緊鎖……“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”！“讀過一本好書，像交了一個益友”，每每讀書，我總是沉浸在美妙的意境中而不能自拔，好像跟多年未見面的好友在一起交談。 ⑤讀書能夠美顏。讀書人的氣質(zhì)與眾不同。三毛說：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯里。103歲的楊絳就是最好的明證——歲月只增加了她的年齡，她的容顏和氣質(zhì)卻讓人難忘和佩服，溫婉、淡定、從容成為她的代名詞。 ⑥書的世界干凈，寧靜，美好。 ） A.B.C.如第③段引用培根的名言，論證了“讀書能夠開啟智慧”這個分論點。本文中心論點為“人間有味是讀書”。（2）若將下面句子放入第③段破折號之前，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.B.C.D.（3）除了選文的內(nèi)容，你認(rèn)為讀書的作用還有哪些？請再說兩點。