【正文】 果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”?！彼幰龑さ搅耍欢€有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。1．《父親的病》選自《 》，作者是 （2分）2．文中詳細(xì)地描述醫(yī)生開的藥方，有什么用意？（4分）3．根據(jù)選文，分析這篇散文的語言特色。（10分）（1）參差荇菜，左右芼之。《關(guān)雎》（2分）(2)翩翩兩騎來是誰？？黃衣使者白衫兒。（李白《（送友人》）（1分）（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中抒發(fā)作者雖身居漏雨屋舍仍關(guān)心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（2分）（5）請(qǐng)把常建的《題破山寺后禪院》默寫完整。曲徑通幽處，禪房花木深。萬籟此都寂，但余鐘磬音。（4分）（1）你們看見今天到會(huì)的一千多青年，又握起手來了，我們昆明的青年決不會(huì)讓你們這樣 m225。nɡ(蠻橫)下去的?。?）許久以前，就是在這般情景下，古代奧林匹克xu224。(絢麗)夢(mèng)想在阿爾弗斯河的兩岸誕生了。 shǒu p225。 xī(分崩離析)。B．就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。D．“為中華之起而讀書”，這是周恩來少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。B．當(dāng)前，青少年非常深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視漢語的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育工作者高度重視。D．表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會(huì)的正能量。（4分）成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛； ， ； ， ；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)初。②嬌媚的曇花選擇在夜間開放，那是在教我們不要張揚(yáng)。二、閱讀（46分）大道之行也大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。6．解釋各句中加點(diǎn)詞。）7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母, 不單撫育自己的子女②是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。8．對(duì)選文的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（C）（3分）A．本文的主旨是闡明儒家思想中的“大同”社會(huì)的基本特征。C．“天下為公”是說所有的社會(huì)成員都要有公心，為人民多做好事。”闡述了“大同”社會(huì)的基本特征。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人，過王而行。王曰，‘何坐？’曰：‘坐盜’。)王。)為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。所以然者何？水土異也?！?．下面哪組句子中加點(diǎn)的詞意義或用法相同？（D）（3分）A．晏子將使楚／得無楚之水土使民善盜耶（出使/使得）B．對(duì)曰：“齊人也，坐盜。（3分）晏子至楚王賜晏子酒酒酣吏二縛一人詣王。)王。（3分）晏子的回答很巧妙，他在無法澄清“齊人坐盜”這事實(shí)的情況下。譯文:晏子將要出使(到)楚國。大王(就) 問:‘(他)是干什么的?‘(我就回答說:“(他)是齊國人。“楚王看著晏子問道:“齊國人本來就善于偷東西的嗎”晏子離開了席位回答道:“我聽說這樣一件事: 橘樹生長(zhǎng)在淮河以南的地方就是橘樹，生長(zhǎng)在淮河以北的地方就是積樹，只是葉相像罷了，果實(shí)的味道卻不同?，F(xiàn)在這個(gè)人生長(zhǎng)在齊國不偷東西，一到了楚國就偷起來了，莫非楚國的水土使他喜歡偷東西嗎?”楚王笑著說:“圣人是不能同他開玩笑的，我反而自找倒霉了。20世紀(jì)80年代,美國的兩位科學(xué)家琳達(dá)阿克塞爾決心用他們的精誠合作，叩開嗅覺科學(xué)的大門。人體基因總數(shù)中的3%，即大約1000個(gè)基因,用于對(duì)氣味受體進(jìn)行編碼，以分辨不同的氣味。有氣味的物質(zhì)首先會(huì)與氣味受體結(jié)合，這些氣味受體位于鼻內(nèi)上皮的氣味受體細(xì)胞中。由此,人就能有意識(shí)地感受到比如茉莉花的香味，并在另一個(gè)時(shí)候想起這種氣味。比如,每個(gè)氣味受體細(xì)胞僅表達(dá)出一種氣味受體基因，氣味受體細(xì)胞的種類與氣味受體完全相同。人的大腦中約有2000個(gè)“嗅小球”,數(shù)量是氣味受體細(xì)胞種類的2倍?！靶嵝∏颉彪S后又會(huì)激活被稱為僧帽細(xì)胞的神經(jīng)細(xì)胞,每個(gè)“嗅小球”只激活一個(gè)僧帽細(xì)胞,使人的嗅覺系統(tǒng)中信息傳輸?shù)摹皩I(yè)性”繼續(xù)得到保持。結(jié)果,來自不同類型氣味受體的信息，組合成與特定氣味相對(duì)應(yīng)的模式，大腦最終有意識(shí)地感知到特定的氣味。如今，他們的一些基礎(chǔ)研究理論已被運(yùn)用到實(shí)際生活中。老鼠嗅覺靈敏，經(jīng)過數(shù)月訓(xùn)練記住人類的氣味后，科學(xué)家在它腦內(nèi)植入電極,并與電子發(fā)報(bào)機(jī)相連。此時(shí)，技術(shù)人員可通過設(shè)備確定小老鼠的位置，同時(shí)也就能知道被困人員的下落。當(dāng)人們?cè)谫徫镏行奈锷唐窌r(shí)，它會(huì)“開炮”——噴射一種特殊氣味，譬如說新鮮面包味或是香水味，經(jīng)過氣味對(duì)大腦的刺激，消費(fèi)者的購物欲望在不知不覺中被大大激發(fā)，皮夾中的錢則大把大把流向經(jīng)營者腰包。B．人體中有1000多個(gè)基因,是用于對(duì)氣味受體進(jìn)行編碼,分辨不同的氣味。D．老鼠嗅覺靈敏，只要在它腦內(nèi)植入電極，它就能搜尋地震后被埋在廢墟下的人們。B．本文圍繞嗅覺的產(chǎn)生機(jī)理，通過兩位科學(xué)家的研究，揭開了人類嗅覺機(jī)能的秘密。D．“這也就是人們能夠辨別和記憶大約1萬種不同氣味的基礎(chǔ)”中加點(diǎn)的“這”，指代的內(nèi)容是“大約1000種的氣味受體”。（4分）示例:丁香花散發(fā)的氣味分子與人鼻內(nèi)上皮的氣味受體細(xì)胞中的氣味受體結(jié)合，氣味受體被丁香花的氣味分子激活后，氣味受體細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生電信號(hào)，這些信號(hào)隨后被傳輸?shù)酱竽X的嗅球的微小區(qū)域中，并進(jìn)而傳至大腦其他區(qū)域，結(jié)合成特定模式。（四）（17分）炸豆【1】①天上是金黃的太陽，地上是金黃的豆田。②露水一夜間打落金片似的豆葉，豆葉就在豆棵【2】下打了卷、褪了色。③農(nóng)人們?cè)诙沟啬项^兒占好自己的田壟，就像運(yùn)動(dòng)員占好自己的跑道，人和鐮刀都醞釀著黏稠的夢(mèng)。鐮刀反射太陽的光芒，豆棵在農(nóng)人的腳邊齊齊倒下。兩個(gè)女娃從村子走進(jìn)田地，黃衣的是姐姐，紅衣的是妹妹，慵懶的土地就有了色彩和靈動(dòng)。黃豆吸飽了晨露和潮濕的地氣，胖胖地躺在那里，乖得如睡著的小娃娃。奶奶患了嚴(yán)重的眼疾，眼睛紅腫成一條細(xì)縫。奶奶說：“有碗豆芽湯喝，該多好??！”可是，豆還沒有脫粒歸倉。⑥突然，小妹銳利地一聲尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒驚恐地蹦跳，紛紛逃入草葉。那蛇迅速伸展陰冷的身子，曲曲彎彎去追紅衣小妹。小姐姐扭頭發(fā)現(xiàn)小妹的危險(xiǎn)，她大叫著追蛇。小姐姐舉起茶缸砸向蛇頭，蛇疼得一抽，辨不清方向，沖向路邊水溝。鐮刀割去粗硬的豆棵，留下釘子似的斜尖兒。麻麻扎扎的細(xì)小傷口滲著絲絲鮮紅的血。帶著太陽溫度的細(xì)土暖洋洋地?fù)嵛苛藗?，小妹的淚水，在柔嫩的小臉上，漸漸干成兩道白印。姐妹倆回家的腳步歪歪扭扭。夜晚，姐倆坐在眼疾奶奶的床邊，更像兩個(gè)大人了，她們?cè)邳S豆成熟的季節(jié)里長(zhǎng)大。那天，奶奶喝了三碗乳白、滾燙的豆芽湯，舒坦坦地睡了一天又一夜。眼清目明的奶奶，掀開蓋著白毛巾的瓦盆，豆芽又長(zhǎng)胖長(zhǎng)高了。⑾小妹在黃豆芽瓦盆里，悄悄撒了一小把綠豆，那豆芽就黃黃綠綠的了?！?】豆棵：指豆類作物的秸稈。（4分）小姐妹在拾豆過程中遇到的困難解決困難的方法小姐妹被蛇追趕（1）小姐姐大叫著追蛇，舉起茶缸砸蛇頭（2）小姐妹被斜尖扎破腳板用細(xì)土撫慰傷痛，說說下列句子中加點(diǎn)詞語的含義?！梆こ淼膲?mèng)”在句中指農(nóng)人們渴望黃豆有一個(gè)好收成的愿望?！般紤小钡谋玖x是困倦、懶惰。運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，將“遺失在地里的黃豆”比作“小娃娃”，并賦予黃豆“躺”這一人的行為，形象生動(dòng)地寫出了黃豆飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了小姐妹的喜悅之情。（5分）①小姐妹到田地里拾黃豆來發(fā)豆芽，給患有眼疾的奶奶熬豆芽湯。 ②小姐姐大叫著追蛇，舉起茶缸砸蛇頭，救危險(xiǎn)中的小妹妹。 ③姐妹倆用細(xì)土撫慰被斜尖扎破腳板帶來的傷痛。 （答到其中二點(diǎn)即可得4分）三、作文（50分）19．閱讀下面的文字，按要求作文。請(qǐng)以“ 的滋味”為題寫一篇作文。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名附加題（10分）閱讀下面名著選段，完成1－3題這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。但另外有什么法子呢？本城的名醫(yī)，除他之外，實(shí)在也只有一個(gè)陳蓮河了。蓮河的診金也是一元四角。還有用藥也不同。蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。”似乎昆蟲也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠(yuǎn)房的叔祖，愛種一點(diǎn)花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”?！彼幰龑さ搅?，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸。1．《父親的病》選自《朝花夕拾》，作者是魯迅（2分）2．文中詳細(xì)地描述醫(yī)生開的藥方，有什么用意？（4分）庸醫(yī)為了騙取金錢，給人看病就用故弄玄虛的藥方，看似神丹妙藥，其實(shí)對(duì)病是沒有一點(diǎn)療效。3．根據(jù)選文，分析這篇散文的語言特色。如寫兩位醫(yī)生的不同之處，寫昆蟲也要貞潔等。只是敘述描繪,但所有的感情都蘊(yùn)含在句子中。 人生的歷程，就是不斷尋找真善美的過程。你曾經(jīng)尋找過什么？你正在尋找或?qū)⒁獙ふ业氖鞘裁茨?？?qǐng)以“尋找 ”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。躊躇在體育館門外，我心想，這到底是怎樣的一次活動(dòng)呢?開始進(jìn)場(chǎng)了!體育館的磨砂玻璃門被志愿者們緩緩?fù)崎_，人群開始騷動(dòng)起來。我被夾在人群中，連推帶搡地涌向體育館。志愿者們從門口跑向我們這邊，牽起我們無處躲藏的雙手，一個(gè)接一個(gè)，圍成好幾個(gè)大大小小的圓圈。人們也不管三七二十一，褪去那身虛偽的外皮，就這么赤裸裸地站在大家面前，讓身體隨著音樂的節(jié)奏盡情地舞動(dòng)著，臉上洋溢著釋懷的笑容。伴隨著如火的音樂，所有人都早已不顧曾經(jīng)的矜持，完全釋放著自我，陌生人與陌生人之間，手拉著手，跳著，跳著…… 　　在這里，每個(gè)靈魂都被浸染成了火紅色，隨著音樂一起燃燒，不去想外面的世界多么喧囂，不去在意別人的眼神!在這里，人人都是平等的，無論你是多么優(yōu)秀，或是多么的平凡，就讓身體隨心而舞，展現(xiàn)出自己最最自然的那一面吧!在這里，整個(gè)世界仿佛就只有你自己，你要做的便是釋放，釋放一個(gè)真正的自己，去相信自己，相信一切皆有可能，去發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)一個(gè)真正的自我!這次之后，我明白了，每個(gè)人外表的自己總與心底里的不一樣，有人想要內(nèi)斂一點(diǎn)，卻收不住自己開朗的性格；而有人想開朗一點(diǎn)卻又過不了自己沉寂的一關(guān)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道半命題作文題?！邦}好一半文”，我們的補(bǔ)題必須符合客觀實(shí)際、積極向上，要補(bǔ)充能夠反映青少年時(shí)代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。補(bǔ)題要把握好“度”，失度則失真，甚至?xí)秀Ｇ槔?，違反邏輯。其次，內(nèi)容要緊扣題意，立意要正確。這道作文題目，“尋找”是動(dòng)詞，文題前的提示語提醒我們“你曾經(jīng)尋找過什么？你正在尋找或?qū)⒁?尋找的是什么呢？”因此我們擬補(bǔ)題時(shí)涉及的內(nèi)容必須是一個(gè)關(guān)于“尋找”的故事，有一個(gè)“尋找”的過程。文章要寫出一定的思想深度，能夠由此及彼、由表及里地揭示出社會(huì)生活的本質(zhì)和事 物發(fā)展的規(guī)律，發(fā)人思考，啟迪智慧。古人說：“文章當(dāng)自成機(jī)杼，成一家風(fēng)骨，不可寄人籬下。所以，選材構(gòu)思時(shí)要盡量避免和別人撞車，要打破常規(guī)選材的束縛。選擇材料時(shí)，既可從低層次去考慮，例如“尋找”一件毫無感情寄托的物品，“尋找”一般的人，突出“尋找”的結(jié)果；也可從高層次去考慮，去“尋找”高層次的東西，比如：財(cái)富、知識(shí)、友情、親情、真理、奧秘、人生的坐標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“尋找”的過程。具體來說，半命題作文的補(bǔ)題，應(yīng)遵循如下幾條原則: (1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，熟悉為先。近年來各地的考場(chǎng)作文，對(duì)文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點(diǎn)，補(bǔ)題時(shí)根據(jù)自己的文體特長(zhǎng)，選填相宜的詞語，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來運(yùn)營文思。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)作求異思維。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。 (4)搭配得當(dāng)，合乎邏輯。首先，要合乎生活邏輯。請(qǐng)以“一份禮物”為題，寫一篇文章?！敬鸢浮恳环荻Y物禮物，是收到時(shí)的喜悅與幸福；禮物，是打開一層層包裝紙時(shí)的期待與滿足；禮物，是揭開它神秘面紗時(shí)的驚喜與感激。微笑，讓我重拾信心。我呆呆的坐在座位上，周圍是同學(xué)們的討論聲......老師走了過來，看著我的試卷，什么都沒說，只是拍了拍我的肩，給了我一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)的微笑……“是啊，哭又有什么用？沒有流過血的手指彈不出世間的絕唱，這次沒考好，下次再努力?。　蔽倚睦镞@樣想著，擦干眼淚，拿起試卷，開始仔細(xì)研究錯(cuò)題......微笑，讓我重拾信心。公交車上。巨大的嘈雜聲中夾雜著司機(jī)的呼喊聲：“都不要擠！前面的往后走走！”面對(duì)無奈的現(xiàn)實(shí)，我只能呆呆的站著?！斑@下完了！”我心里暗暗想著，又趕緊給人家道歉，頭頂傳來的不是憤怒的呵斥聲，而是一句輕輕的沒關(guān)系，我不好意思的笑了笑，他也禮貌性的回了一個(gè)微笑。微笑，讓我看到寬容。微風(fēng)輕輕吹，太陽微微笑。我趕忙說謝謝，他給我一個(gè)微笑，還告訴我下次要小心。禮物不必是貴的，真心就好。一個(gè)微笑，能讓我們學(xué)到很多……微笑，是生活給予我的一份最好的禮物！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作能力。雖是命題作文一定也要重視審題，并在審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞。要求考生明確寫作范圍，在做出理性的思考后進(jìn)行寫作。標(biāo)題由兩個(gè)詞語組成，“一份”限定“禮物”的數(shù)量，“禮物”是中心詞，也是選材立意的重點(diǎn)。所以，它也代表著尊重、肯定、鼓勵(lì)、贊美，文章的基調(diào)應(yīng)該是陽光的、積極的。寫作的重點(diǎn)是寫清楚誰送給誰的禮物，送的什么禮物，這個(gè)禮物帶來什么意義。本文要求寫成記敘文。還是一種思考。而每一份禮物都有著它特殊的意義，或許其中就隱藏著一個(gè)動(dòng)人的故事吧！禮物是一縷冬日的陽光，溫暖著人們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的細(xì)流，唱響了深情的贊歌。一個(gè)會(huì)心的微笑?一個(gè)溫暖的擁抱?一個(gè)熱情的鼓勵(lì)?一縷和煦的春風(fēng)?一個(gè)受人尊敬的目光?一個(gè)成功的人生?細(xì)想，這些都不是我內(nèi)心真正渴望的，那么，什么樣的禮物才是我真正想要的呢?我想了很久，始終得不到答復(fù)。“六一”兒童節(jié)，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子送份禮物。有形的禮物可以讓孩子度過一個(gè)愉快的節(jié)日，無形的禮物或可給予孩子一生的影響。每逢