【正文】 了分析方向，即分別從描寫方法的角度和品味詞語的角度分析作答。點明描寫人物的方法后，在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物的形象特點。 （3）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。性格是多方面的，所以一定要找到具體情節(jié)或描寫后分點去答。在寫法上的相同點和用意上的不同之處。相同點可從都使用了神態(tài)或動作描寫的角度作答。 故答案為：⑴ 示例一：我認為應(yīng)以“34個雞蛋”為題。而“李暖暖的成長”太直白，無新意。因為以“李暖暖的成長”為題交代了主要人物，揭示了主旨，本文反映的是李暖暖在經(jīng)歷磨練后的成長。 ⑵ ①環(huán)境描寫，寫出了路途的遙遠以及當?shù)氐拈]塞落后，暗示了支教條件的艱苦。②“低”動詞或動作描寫，生動形象地寫出了那些家長給她鞠躬的情形，表現(xiàn)了家長對老師的渴望或期盼和尊敬之情；“釘”動詞或夸張，生動形象地寫出了李暖暖腳走不動的樣子，表現(xiàn)了李暖暖內(nèi)心的震動或感動。與父親賭氣從家里跑出去，想折磨自己懲罰父親；要父親給20萬為自己贖身。在窮困的地方教書，變得樸素；堅持要將學生送到初中才走。想離開看到家長的鞠躬走不動；帶學生一起吃飯能顧及孩子自尊，給孩子分食物；原諒父親。制止我點菜，保護孩子們的自尊心。異：本文：寫出了李暖暖分東西的仔細、專注或細致和耐心，表現(xiàn)了她對孩子們的關(guān)愛之情。 【點評】⑴本題考查分析題目的含義和作用。 ⑵本題考查分析環(huán)境描寫作用和詞語的表達效果。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。答題時應(yīng)注意，從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點，盡可能不要停留在一個層面上，即多方面概括。答題時應(yīng)注意，在準確把握文章和材料內(nèi)容和寫法的基礎(chǔ)上分析相同點和不同點， 都運用神態(tài)動作描寫，表現(xiàn)人物的仔細、專注或細致和耐心。 母親狗現(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對狗的怕簡直甚于想像中的鬼怪。到小學三年級的時候，學校要求上早自習。 可整個村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿。 鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢？”母親笑著謝了大嬸，摸摸我的頭說：“我送他，學不能不上啊。“五點半了，起來吧。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。 忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕！有媽在，狗不敢來的。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場——為她那顆受苦受累還經(jīng)常受著驚嚇的羸弱的心！于是每次外出，我總細心的守護在母親的身旁——因為，我忘不了那個怕狗的童年；忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖……（選自《聽雨軒——精短美文》）（1）用簡要的語言概述文章的主要內(nèi)容。 （3）文章多次寫到母親濕漉漉的手，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勥@樣寫有什么作用。 【答案】 （1）“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學。②有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。（4）母親怕狗，是膽小的；但為了孩子，在愛心的驅(qū)使下，能夠戰(zhàn)勝自我，又是膽大的。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。 （2）篩選有效信息，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。文章寫到母親濕漉漉的手，一是母親一直害怕狗，但是為了孩子母親要竭力克服害怕的心理，所以手是濕漉漉的，襯托了母親對“我”的關(guān)愛，愛子心切。 故答案為：（1）“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學。②有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時候曾被狗咬得差點丟了命。 （4）母親怕狗，是膽小的；但為了孩子，在愛心的驅(qū)使下，能夠戰(zhàn)勝自我，又是膽大的。答題時應(yīng)注意，要求學生通讀全文，注意對人物和事件的把握。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。答題時應(yīng)注意，作用一般來說是點題或突出主題。或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展。答題時應(yīng)注意，概括人物形象要從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點，盡可能不要停留在一個層面上，即多方面概括。 子夜曇花其子邀我去拿些物品，留作永久的紀念。人離開了，見不到了，但他在我心中，于是便存在。 曇花搬回來，靜靜緊靠屋檐下數(shù)月。新葉緩慢自舊葉中長出。我對花樹沒有期待，它存在，我已心滿意足。 就在尋常一天，竟意外發(fā)覺曇花已垂首含苞了。 何等驀然而來的驚喜！不是花開花落，而是花的訊息。充滿生命奮發(fā)與無常的哲理 ， 便決心迎接它來臨的啟迪。 A那幾乎是即時降臨，一旦發(fā)覺滿蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地綻開。然而此花與眾不同，它的才情志向極端隱秘，因而選擇了寂靜無人之夜，不屑在白日與紅塵爭艷。 它極端美麗。香隨夜轉(zhuǎn)濃，彌漫四周，有如昭告天下：在這一夜里全世界只有一種花香，為一個人。永遠沒有重復(fù)，像一段情，或一個名字。 它的性格極其剛烈。花期雖短，綻放姿態(tài)卻極為狂放，有一種壯士舍身之悲壯。本來雪白如銀的花瓣，光芒四濺，幾可灼傷人目；而后卻是慢慢蒼白如紙，只隱約露出些許其原來的風骨神韻。那不只是物傷其類，更是命運中許多注定的無法回轉(zhuǎn)和挽留。 生命的確如此！許多燦爛時光，有如曇花一現(xiàn)。惟有夢醒花凋，方悉前塵過往。留下一生的紀錄，其實不過是花與夜的爭輝。作者“心滿意足”和“驚喜”分別是何原因？ （2）文章開頭和結(jié)尾部分寫了恩師，而中間部分卻寫曇花，作者這樣寫的目的是什么？ （3）聯(lián)系本文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ诹沃袆澗€句子“充滿生命奮發(fā)與無常的哲理”的理解。 【答案】 （1）曇花如恩師一樣性格寡言，“我”能夠與之沉默交流。（2）作者借花喻人，贊頌恩師就像曇花一樣，生命雖短暫，卻能盡情綻放，把最光輝的一面留給人們，表達了對恩師的深切懷念之情。（4）生命是美好的，也是多彩的，生命應(yīng)該體現(xiàn)出自身的價值，應(yīng)該像曇花一樣，花期雖短，卻盡情綻放，充滿活力，把最美的一面留給人們，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛生命。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。 （2）根據(jù)文本內(nèi)容可知，這盆曇花是我從恩師家中搬回來的，它是恩師親自栽植，同時曇花的性格又與恩師相仿。（3）語句“充滿生命奮發(fā)與無常的哲理”中的“奮發(fā)”一詞形容曇花開得燦爛，“無?！敝笗一ǖ蚵涞难杆?，運用對比的手法，突出表現(xiàn)了曇花生命雖短暫，卻能盡情綻放，把最光輝的一面留給人們；由物及人，引發(fā)作者對于人生價值、生命意義的思考。 （4）本題可圍繞著“生命”來談“生命的價值、生命的意義、珍愛生命”等。 故答案為：⑴ 曇花如恩師一樣性格寡言，“我”能夠與之沉默交流。 ⑵ 作者借花喻人，贊頌恩師就像曇花一樣，生命雖短暫，卻能盡情綻放，把最光輝的一面留給人們，表達了對恩師的深切懷念之情。 ⑷ 生命是美好的，也是多彩的，生命應(yīng)該體現(xiàn)出自身的價值，應(yīng)該像曇花一樣，花期雖短，卻盡情綻放，充滿活力，把最美的一面留給人們，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛生命。答題時應(yīng)注意，明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。答題時應(yīng)注意，寫作手法包括表達方式、寫作方法、修辭手法等。本題主要分析借物喻人手法的作用。答題時應(yīng)注意，先解釋詞句的表面含義和言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達的人物情感。答題時應(yīng)注意，解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際來談?wù)J識和感悟。 羅圈腿的小獵狗曹文軒但獵人在清點狗數(shù)時，卻總是只數(shù)到十。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑得比較快了。當雞的主人找到獵人時，它自然受到了懲罰。 獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。當然，每次打獵回來，它也分得一塊肉。它開始起跑，躍起，“撲通”，掉進了河里，激起一大片水花。 河岸上，獵狗們笑成了一團：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜！”小獵狗不為所動，一如既往地跳進河里。 獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)。 所有葵花都跟著太陽轉(zhuǎn)動。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時，還是能吃上肉。 又到了給村民表演的時刻了。 眾人發(fā)出“噓——”聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。 這時，小獵狗突然躥出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。他特地做了一個漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。 人們見了，都會“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美??！”后面跟著那十條獵狗，學著小獵狗，一律走成羅圈腿。 不受重視，努力練習跑跳→________→嚇到母鴨，受到懲罰→________→________→成為獵人最喜愛的獵狗（2）聯(lián)系上下文，體會下面語句中劃線詞語的表達效果。（3）首段說“它為它的羅圈腿感到害羞”，尾段說“它為它的羅圈腿感到驕傲”，發(fā)生這種心理變化的原因是什么？ （4）讀罷此文，你獲得乎哪些人生啟示？請你補充下面表格中空白處的內(nèi)容。②________③________不要嘲笑別人不要去輕視一個看似比你弱小的人?！斑€是”則強調(diào)了獵人對小獵狗的忽視，凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。②它用平時練就的本領(lǐng)撲殺了一只雄壯的公狼，贏得了主人的重視和人們的贊嘆，羅圈腿成了榮譽的象征，它為此而“感到驕傲”。；③不可以貌取人（或：要看到別人的努力）。 ”寫它練習跳高時調(diào)到養(yǎng)雞場，受到主人的懲罰；從”寫它出人意料地獵殺了大公狼；最后幾段寫成為獵人最喜愛的獵狗。 （2）結(jié)合語境分析，小獵狗的主人在獵人在清點狗數(shù)時，卻總是只數(shù)到十。把目光越過它，去數(shù)后面十條狗據(jù)此分析答題，意對即可。小獵狗受到主人的忽視，于是開始練習跑、跳，它練就了一身跑跳的本領(lǐng)，終于機會來了，它用平時練就的本領(lǐng)撲殺了一只雄壯的公狼，從而贏得了主人的重視和人們的贊嘆，羅圈腿成了榮譽的象征，它為此而“感到驕傲”。從小獵狗的角度分析，小獵狗因自己長著羅圈腿而不受主人的重視，但它最終憑借自己的努力練就了一身本領(lǐng)，并靠自己的本領(lǐng)贏得了主人的重視和眾人的稱贊，這啟示我們只要努力，就會贏得別人的尊重。能結(jié)合文章內(nèi)容進行分析并聯(lián)系實際生活進行思考，言之有理即可。 ⑶ “擠”這一動作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理。 ⑷①不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求（或：不要怕挫折，要堅持不懈地努力；要敢于在關(guān)鍵時刻亮出自己；只要努力，就會贏得別人的尊重）。③十條獵狗【點評】⑴本題考查情節(jié)的梳理。 ⑵題考查賞析語言的能力。 ⑶本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。 ⑷本題考查個性化閱讀能力。6．閱讀課文選段，回答問題。 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。 張媽默默無言，不能有什么話來辯護。 于是貓的罪狀證實了。找了半天，卻沒找到?！蔽蚁?，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。我開始覺得我是錯了！想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！ 兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。 我永無改正我的過失的機會了?。?）梳理選文中“我”的情感變化過程，每空用兩個字概括。①真是“畏罪潛逃”了，我以為?！边@句話是全文的結(jié)尾，它在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？ （4）為什么“我”明明不甚喜歡第三只貓，卻在它亡失之后“更難過得多”？ （5）根據(jù)選文，對“我”作簡要評價。也表達了“我”的自以為是的心理，與下文寫“我”的自責形成鮮明的對比。（3）結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，使文章渾然一體；內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認為第三只貓是兇手后的自責，由于愧疚和良心的譴責，作者從此永不養(yǎng)貓。（5）①僅憑表面現(xiàn)象判斷是非，說明做事太過武斷。③發(fā)現(xiàn)冤屈無辜后悔自責，表明其內(nèi)心善良、嚴于自省。人物的心理變化是隨著情節(jié)的發(fā)展而變化的，家里養(yǎng)的一只黃色百芙蓉鳥被咬死了，家里人都斷定是這只貓所為，此時我很憤怒；有一天，家里人發(fā)現(xiàn)咬死鳥的是另外的一只黑貓，對于冤枉這只貓，我開始覺得我是錯了！此時我心里是后悔；那一只被冤枉的花白貓死在了鄰家的屋脊上，此時我十分地難過。畏罪:犯了罪怕被制裁。這句話采用了擬人的修辭手法，讓人更容易理解，更具幽默感。⑶這句話在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)。在結(jié)構(gòu)上，這句話與文章的開頭相呼應(yīng)，形成了首尾圓合的特點。因為第三只貓的死責任在“我”?！拔摇闭J為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法補救的。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。拿了一根木棒，追過去打，自以為對這只貓加以懲戒；當知道自己冤枉了這只貓后，我心里十分地難過，愧疚自責，反省自己的所作所為。也表達了“我”的自以為是的心理，與下文寫“我”的自責形成鮮明的對比。⑶結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，開頭交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)果，以永不養(yǎng)貓結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，總結(jié)全文，使文章渾然一體；內(nèi)容上，體現(xiàn)了作者誤認為第三只貓是兇手后